Цитата :

Бирма, интересная подача материала: переводим всё в меньшую величину, значит добавляем нолик или два. 3 м 2 дм=30 дм+2 дм, 4см 5 мм=40 мм+ 5 мм.

-Это не "интересная подача", а ОБЫЧНАЯ. Нас в своё время именно так и учили. И детей своих я так же учу. Сыну, более "правополушарному", ещё и советую ВМЕСТО буквы "М" нолик рисовать. Т.е.
3м 2дм=30+2дм=32дм. Как-то так.

А у сына сейчас добавились мм и км,и все окончательно запуталось. То есть 4 м 3 см он еще довольно легко переводил в 403 см, а вот 4 км 5 м выразить в мм -

С мм вообще затык. Сую под нос линейку. Где здесь расстояние в 1 см - покажи!
Ну ладно, нашли. Смотри, его разделили на маленькие-маленькие деления. Сколько их в 1 см?
И тут ответы - 5, 2, 3.... Вообще не думает, похоже.
А с км - тоже затык. Тему больших чисел понял со скрипом, т. е. 5 тысяч 4 пишет 54... и зависает.
В сотый раз пишем 5, потом рисуем 3 окошка... ищем место для 4. Потом бодро дописывает нули.
Мерзко как-то. А сама я от идеи переводить в миллиметры 36 км 9 м зверею.

Лещина, тему с см, мм и пр. нужно просто как-то пережить, как-то написать контрольные и забыть как страшный сон. Она, действительно, очень сложная. Тут и взрослому непросто бывает, особенно с единицами площади... Только потом эта тема уже почти нигде не всплывает, а если и всплывет в задаче, то все равно в более простом варианте.

А с большими числами уляжется постепенно, тут время нужно и долбежка.

Лещина пишет:

А у сына сейчас добавились мм и км,и все окончательно запуталось. То есть 4 м 3 см он еще довольно легко переводил в 403 см, а вот 4 км 5 м выразить в мм -

С мм вообще затык. Сую под нос линейку. Где здесь расстояние в 1 см - покажи!
Ну ладно, нашли. Смотри, его разделили на маленькие-маленькие деления. Сколько их в 1 см?
И тут ответы - 5, 2, 3.... Вообще не думает, похоже.
А с км - тоже затык. Тему больших чисел понял со скрипом, т. е. 5 тысяч 4 пишет 54... и зависает.
В сотый раз пишем 5, потом рисуем 3 окошка... ищем место для 4. Потом бодро дописывает нули.
Мерзко как-то. А сама я от идеи переводить в миллиметры 36 км 9 м зверею.

Я учила так
Главное без объяснений помнить 1 км-1000м, 1м-100 см 1см-10мм
писали на листочке по очереди КМ-М-СМ-ММ
переводим- просто добавляя нули
39 км-39 000 м = 39 000+00см=39 000 00 +0 мм=39000000мм
и прибавляли
9 -9 000-9000 00-9000 00 0
Многие с местами для десяток...путают.

У моего с добавлением нулей более-менее пошло. Спасибо за советы!

у нас с бабулей уже истерика по очереди математику делаем...

У моего уже крыша съехала... На вопрос "А сколько...." Он отвечает "тысяча" не дослушав продолжения.
На коварный вопрос "1 км - это тысяча... чего?" ответить не смог
Так что одновременно пытаемся впихнуть в голову 1 км=1000м, 1 м=100 см, после чего миллиметров в см оказывается тысяча...
Самостоятельную вчерашнюю на 2 написал, судя по тому, что сегодня устроили две математики, задачу с определением периметра и площади сложной фигуры запороли большая часть класса.
Так что еще и задачи эти решали.....

А с см, мм и прочим - дописываем нули, да.... Но все равно еще одна 2 наверно будет. Слишком много возможностей запутаться.