У нас моторика не очень развита, похвастаться нечем. Вследствии этого без особого желания занимаемся рисованием, конструктором, поделки , и т.д.
Хотя семечки спокойно руками чистим.

Тигра, у меня деть почти на 3 месяца вашего старше, тоже с мелкой моторикой нелады, НО только когда это касается письма или застегивания пуговиц на сорочке. А так управляется с иголкой, нанизывает бисер, любит до сих пор мозаику-кнопочки!!! не знаю в чем прикол? Да, еще не любит и плохо управляется с ножницами, хотя даем с 3 лет. Логопед нам назначает задания на мелкую моторику, так как говорит, что у него при концентрации гипертонус прет, занимаемся, посмотрим, что дальше.

Вот-вот. У нас тоже у подруги дите с рождения любил играть и заниматься с мелкими деталями (конструктор, в микросхемах копался ...), а сейчас ему 7 лет, моторика не очень.
Вот и берет меня сомнение, что различные задания на эту мелк. моторику (типа застег. пуговиц, кнструктор, как советуют наши педагоги) особо не влияют на развитие самой моторику, где-то в другом месте тут собака зарыта. (ну наприм. может с созревнием нервн. клеток связана эта моторика?)
Я сама муз. школу окончила, однако рисую я коряво и семечки не получается чистить руками и все, что связано с мелкими деталями с трудом это делаю.

На мой взгляд, никак не связана эта моторика с лепкой и конструкторами... Мое Чудо тоже с 2 лет лего собирает, мелочь всякую лепит, а пишет так.... Какие-то там червячные мышцы, нарастают к 7-8 годам...
Нам сказали, что логопедические проблемы и моторика связаны в обе стороны, так что через логопоеда будем ставить руку...

Юмка, а что за червячные мышцы? За что они отвечают?

вот, а у моего НЕсвязь моторики и речи, даже Заваденко сказал, что типа моторика то мелкая не очень, а вот речь для такой моторики очень даже неплохо :confused1: , но может это только мой такой "неправильный"

У моего и моторика страдает и речь (я имею ввиду невыговаривание букв, почти все согласные)

Тигра, червячные мышцы растут на пальцах и нужны для письма и правильного держания карандаша. Пока не выросли - развивать нечего... Где-то вычитала, где не помню, "Здоровье школьника" вроде.

Дикая птица, не "неправильный", а уникальный

мой например не умеет и не хочет правильно держать ручку(карандаш) от .Этого рисовать не получается.зато из конструктора что угодно собрать может. вот и думаю получается у него только то что ему интересно.

Вот скорее всего эти мышцы у нас червячные и не развиты, так как тоже ложку правильно держать не умеет и рисовать тоже.

Тигра, вот-вот, верно! Нам невролог так и сказала "общее недоразвитие нервной системы", логопед тоже говорит, что у него проводимость нервная к мышцам артикуляционного аппарата плохая, поэтому даже просто улыбнуться спокойно ему трудно, а поржать с открытым ртом - за здрасьте :D

А у меня все трое пишут ,держа ручку в четырех пальцах, старшего переучивала, покупала трехгранные карандаши, трехгранные насадки на ручки, ноль реакции , с Сашкой даже не заморачивалась, пишет и слава богу, а когда и Катюшка так же взяла карандаш на меня сошла рабская покорность судьбе :D .
Во всем остальном они совершенно разные.

Мы с нянями и со старшим (не тематический) и с младшим занимались одинаково с раннего возраста, все варианты: мука, крупы, предметы из разных материалов и разной фактуры, глина/пластилин, мозаики, краски, пазлы, конструктора, ножницы, клей, шнурки-пуговицы-застежки, аригами, папьемаше и т.д. Но, вот старший прекрасно рисует, а у младшего "руки не оттуда". Причем, я так и не разобралась, ее - эту "странную мелкую моторику", вот, пуговицы (даже мелкие или тугие) - это нет проблем, справляется, а шнурки - не может. Вырезает даже очень трудные или мелкие предметы с 4-х лет, а закрасить - не выходит. Семечки почистить может, конструкторы/пазлы - легко, а соединить две точки линией - ни разу не вышло. Не знаю пока, как развивать эту странную моторику "избирательно", но мы в поиске, надеюсь к школе что-то все ж улучшим.

дикая птица пишет:

вот, а у моего НЕсвязь моторики и речи, даже Заваденко сказал, что типа моторика то мелкая не очень, а вот речь для такой моторики очень даже неплохо :confused1: , но может это только мой такой "неправильный"

+1000 Судя по развитию мелкой моторики у старшего-гипера, он должен быть немым. Ан нет :wise1: , а у мелкого с большими логопроблемами, как раз мелкая моторика - будь здоров! И раскрасить очень аккуратно и почерк каллиграфический и шнурки- пуговицы.... Загадко

2 Гравицапа и Дикая Птица: мой тоже "неправильный", т к с моторикой проблемы, нечитаемый почерк вообще, рисовать-раскрашивать на уровне 3-х летки, а вот речь у него настолько развитая уже лет с 3х, что врачи удивляются. Так, что видимо дейтвительно мышцы не доразвились какие-то. Да и неинтересно ему это все, зачем время тратить на какое-то письмо-раскрашивание....

вот вот,мой тоже раскрашивать не желает.он все больше из конструктора всякие дома,машинки собирает.в последнее время лепит из пластилина,фигня правда получается,зато старается :D

У нашего тоже какие-то избирательные проблемы: говорит он хорошо, учителя и врачи все сказали, что интеллект выше среднего, и мысли свои он выражает четко: слова произносит правильно, фразы строит - логопроблем нет, а какие-то "разделы" из мелкой моторики "выпадают". P.S. хотя, я, например, училась в художественной школе, рисую хорошо (без ложной скромности), а вот скульптуру слепить не могу так же хорошо. Это к варианту: пластилин/раскраска. Одно может быть на высоте, а другое по нулям у любого человека. 

Мы стали хорошо держать карандаш в руке. Раньше он у него в разные стороны болтался, сечас крепко держит и руку напрягает, когда пишит и буквы вроде бы стал лучше писать. Нверное у нас стали формироваться мышцы червячные. А еще мы стали конструктор каждый день почти собирать ( в основном ракеты разные, редко дома), вообщем процесс идет.