Кажется, мой сын- амбидекстр. Или у него еще не произошел выбор ведущего полушария.
(мы ходим на занятия к психологу-педагогу в районный центр, там и было замечено, что он многие задания выполняет левой рукой) Но при этом ручку держит в правой. Никто на него никогда не давил. Папа у нас переученный левша - поэтому заранее все было оговорено в семье, никакого давления.
Возможно, проблема с выбором ведущего полушария - одна из причин его трудностей с выполнением графических заданий.
Не знаю, плохо это или нет, и успеем ли мы подготовиться к школе. Планируем пойти туда в 7,9. Сейчас сыну 6 лет ровно.
Хотела бы узнать, есть ли у кого-нибудь на форуме дети с такими же проблемами и как вы работаете над этим ( с учетом того, что ребенок - СДВГ)?
Сын не любит выполнять графические задания, складывать паззлы, лего и проч.
А м.б. не любит, потому-что не получается - виновата его "амбидекстровость" - - а еще у него такой характер, что если что-то не получается, то делать ни за что не будет. (((

Таволга, я сама амбидексер. При этом по первой специальности я конструктор, неплохой - 1 категории. Поэтому я не думаю что сложности с графикой у Вашего сына связаны с этим. Мне, например, в работе даже помогало, я могу чертить одинаково как правой, так и левой рукой, т.е. я спокойно перехватывала карандаш или ресфейдер из руки в руку и чертила той рукой, которая была ближе к нужной части чертежа.
На компьютере, кстати, мышка у меня всегда в левой руке, а правая рука - на клавиатуре, тоже очень удобно.

у меня сын левша , но от логопеда в конце первого класса мы получили нагоняй - она сказала что надо было нам развивать обе руки ...

есть даже пропись графические под обе руки сразу ...

кстати сын до сих пор не может точно повторить контур , учится уже в третьем классе

проблемы я думаю у вас от сдвг всётки ..

Таволга, у меня дочь - переученная левша, мелкий ну очень долго не мог определиться с ведущей рукой- после 6 лет только взял карандаш в правую. Ни у кого проблем ни с пазлами, ни тем более с ЛЕГО не возникало. Наоборот - ето наше все! Возможно, даже не в СДВГ дело, а вот в неразвитой емоциональной сфере - задание, которок не получается с перврго раза выполнить,раздражает ребенка. И он просто отказывается выполнять подобые, "зависая" в предидущем негативном опыте. На всякий случай я бы показала ребенка нейропсихологу - он протестирует ребенка и более точно назовет его проблемы.

Таволга, я думаю, что "амбидекстрность" играет определенную роль в проблемах ребенка, но не основную.
У него элементарно не развита мелкая моторика + боязнь неуспеха.
Я думаю можно с этим к обычному психологу обратиться, не обязательно нейро-.
Развивайте обе руки.
Но желательно, если он таки левша, все-таки определиться и договориться с ним, какой рукой он будет чаще пользоваться, развивая при этом обе.
Левшам очень трудно сделать самим выбор, у них нет руководящего и направляющего полушария, поэтому их часто трясет и колбасит.
Я и дочка левши, у меня родители левши, но все пишут правой и никого насильно не заставляли. Учтите, что левши очень "вредные" упорные спорщики, поэтому надо быть мастером тактики и стратегии, временно отступая затем брать реванш.
Нельзя напрямую жестко давить на ребенка.

Таволга пишет:

Кажется, мой сын- амбидекстр. Или у него еще не произошел выбор ведущего полушария.
(мы ходим на занятия к психологу-педагогу в районный центр, там и было замечено, что он многие задания выполняет левой рукой) Но при этом ручку держит в правой. Никто на него никогда не давил. Папа у нас переученный левша - поэтому заранее все было оговорено в семье, никакого давления.
Возможно, проблема с выбором ведущего полушария - одна из причин его трудностей с выполнением графических заданий.
Не знаю, плохо это или нет, и успеем ли мы подготовиться к школе. Планируем пойти туда в 7,9. Сейчас сыну 6 лет ровно.
Хотела бы узнать, есть ли у кого-нибудь на форуме дети с такими же проблемами и как вы работаете над этим ( с учетом того, что ребенок - СДВГ)?
Сын не любит выполнять графические задания, складывать паззлы, лего и проч.
А м.б. не любит, потому-что не получается - виновата его "амбидекстровость" - - а еще у него такой характер, что если что-то не получается, то делать ни за что не будет. (((

У меня деть тоже такой. До пяти лет, вообще понятия не имел, какая у него рука ведущая. Сейчас вроде с письмом определился - в правой, но все другие действия (взять карандаш, ручку, портфель) - левой. Отталкивается - левой ногой. Из-за этого дикая куча проблем, и вполне возможно, дисграфия. Во-первых, все время путает, куда буквы и цифры писать - влево или вправо. Долго думает, как результат - на уроках он ничего не успевает.
Но при этом: обожает лего, складывает фигурки из мелких магнитных шариков. Так что это другая проблема.
У меня муж амбидекстр, так с ним ездить невозможно на машине, когда он дорогу показывает. "Направо", - кричит, - "Я сказал НАПРАВО!!! Тьфу, на другое право!". Обе руки ведущие, не чувствует, какая правая, какая левая. В левой - рисует, в правой пишет. Молоток, дрель, - по мере уставания. Так вот - у него в детстве проблем с моторикой не было. С письмом были, буквы не в ту сторону - тоже, но вот конструктор... В шесть лет он уже паял радиоприемник. Так что...

adriel пишет:

У меня муж амбидекстр, так с ним ездить невозможно на машине, когда он дорогу показывает. "Направо", - кричит, - "Я сказал НАПРАВО!!! Тьфу, на другое право!". Обе руки ведущие, не чувствует, какая правая, какая левая. В левой - рисует, в правой пишет. Молоток, дрель, - по мере уставания. Так вот - у него в детстве проблем с моторикой не было. С письмом были, буквы не в ту сторону - тоже, но вот конструктор... В шесть лет он уже паял радиоприемник. Так что...

А я говорила только про лего. А не про другие конструкторы. Он у меня сам подсоединяет к батарейкам детали радиоигрушек, динамики и все это работает. Всякими электрическими штуками интересуется активно. А вот лего ему не интересно собирать.

Таволга, у меня ребенок -амбидекстр. Нейропсихолог установил. Проблем в графическими заданиями никаких нет и не было. Рисует левой рукой, ест и пишет -правой. Почерк плохой, правда, когда не старается (ну, он и не старается ). Пазлы, лего и прочее складывает легко и просто.
Проблемы СДВГ с амбидекстростью не связаны. Я тоже амбидекстр. Совсем не СДВГ, очень внимательная и спокойная.

Таволга пишет:

[
А я говорила только про лего. А не про другие конструкторы. Он у меня сам подсоединяет к батарейкам детали радиоигрушек, динамики и все это работает. А вот лего не интересно.

Это разные типы конструкторов. И Таки разные мыслительные и двигательные процессы задействованы при сборке этих конструкторов. Лего и пазлы - это пространственное мышление. Наверное, у ребенка тут не очень получается...И сверху - комплекс неуверенности = отказ от деятельности.

Таволга, а помните наши древние детские кубики с разрезанными картинками? Их тоже надо было складывать в определенном порядке и подбирать... Вот с этим заданием ребенок справляется?

Цитата :

У меня муж амбидекстр, так с ним ездить невозможно на машине, когда он дорогу показывает. "Направо", - кричит, - "Я сказал НАПРАВО!!! Тьфу, на другое право!".

Вот я ни разу не амбидекстр, но дорогу показываю точно также.

Мой был амбидекстром. ОДНОВРЕМЕННО левой рукой рисовал домик, а правой кошку. Все смеялись, восхищались, предсказывали блестящее будущее и только одна дама связала эту аномалию с речью. Не путайте преученных детей и истинных амбидекстров. Как правило у истинных амбидекстров очень большие проблемы. Итог: пока не выбрали ведущее полушарие сами так и тянулись проблемы, да и сейчас тянутся. До сих пор отрабатываем правую ведущую руку.

Кстати, да, нейропсихолог сказала, что обязательно выявить одну руку( ведущую, она все равно есть) - и все делать только ею.
Крути, а чем это с речью связано? У моего и с речью не было проблем...
Амбидекстрость лучше устанавливать в возрасте 4-5 лет. Моему так и установили.

Так могут проблемы с пространственным мышлением/с лего связаны с амбидекстерностью?
Агава, сегодня собрал из 12 кубиков разрезную картинку, два кубика переврал.

Интересная для меня темка ввиду вновь вскрывшихся обстоятельств.
Сегодня психолог, глядя на действия Вити, спросила меня, не левша ли он - он в этот момент как раз левой рукой картинки разбирал. И она говорит, что не впервые заметила это за ним... А я не замечала таких особенностей.
Сама ложку в своё время взяла в левую руку, потом переучили. Писать научили уже правой рукой. Но часто за собой замечаю, что чашку мне часто проще брать левой рукой.
У сына с мелкой моторикой проблемы на лицо. Но это точно не из-за лево-правой руки. Но ещё обнаружились и проблемы с моторикой в принципе.

Сурок! Не было! Не было ведущей руки или практически не было. У гаврюши оба полушария работали 50х50. Если работают в других пропорциях, то все несколько иначе.
Кстати у моего стереометрия рулит капитально. Видит все сечения и понимает что сзади предмета.

Крути, раньше такие проблемы у амбидексеров не возникали, т.к. априори есть и писать всех приучали правой рукой, даже левшей. Кстати, никакой дисграфии, как и проблем с речью, у меня не было. Вообще особенно сильно преимущества амбидекстерства ощутила когда ломала правую руку: без особых проблем писала и ела левой рукой, причем писала даже красивее чем правой, правда медленнее.
Одно время считалось что даже у правшей полезно разрабатывать левую руку, т.к. это стимулирует межполушарные связи. Соответственно я не вижу чем уж так страшно амбидекстерство, но я не особо в теме, если чо .

Виды акмбидекстрии у всех разве. У нас крайний случай как я понимаю..
Малек! У нас ОНР разные были и куча логопедической чепухи. Сейчас в остаточном виде дисграфия. Разрабатывать полезно , согласна, но это если норма.

Крути-верти пишет:

Сурок! Не было! Не было ведущей руки или практически не было. У гаврюши оба полушария работали 50х50. Если работают в других пропорциях, то все несколько иначе.
Кстати у моего стереометрия рулит капитально. Видит все сечения и понимает что сзади предмета.

Крути, а что нейропсихолог сказала? У них специальный тест есть.
По полушариям у моего тоже 50 на 50, но мне было сказано правую руку разрабатывать...Уж не знаю, как Семенова это установила. А вообще она так сказала - в принципе, любую, но ОБЯЗАТЕЛЬНО писать всегда только одной рукой. Стереометрия у моего тоже здорово, он наложения и картинку по тестам быстрее меня называл, а я в этом неплохо разбираюсь...

Сказали отрабатывать правую руку. Так удобнее для жизни. Ну и послали мы дитя в бадминтон. Тренер за ним строго следила полгода пока привычка брать лбой рукой ракетку не ушла. Упражнения нейропсихологические делал разные индивидуально с нейропсихологом. И ты знаешь, вкупе с логопедами у нас дело сдвинулось с мертвой точки.

Ну да, это не на один год.
Мы два года за рукой следим, и сейчас еще писать иногда пытается левой рукой( причем у него левой лучше получается)...отслеживаем и бдим А в принципе в жизни это удобно... , двоеруким неплохо быть...

ага, Таволга, тормозит немного. В ети кубики у меня дети начинали лет с 2 играть - сначала картинка из 4 кубиков, потом - увеличивать. Раньше пазлов почти не было - сами резали картинки и давали складывать. Вероятно, вы етим просто не занимались. Про амбидекстров, деворукость и прочее,,, я - переученная левша, и моя дочь тоже, никаких проблем с обучением не было вообще (почерк не считаю). Мой старший - правша с красивым почерком (и вообще он хорошо рисует) - дисграфик. Речевых проблем почти не было. Мелкий с рукой определился только на подготовке к школе. Толчковая нога левая. Дисграфии нет. Стертая дизартрия.Пространственное мышление развито хорошо. Пазлы складывал до одури. То есть, я бы не связывала некоторое неумение вашего ребенка и то, что он амбидекстр. Скорее, етим просто нужно заниматься, и Лего покупать простейшее, и даже вот с кубиков начинать и на крупные пазлы переходить потом, как освоит кубики. Вы его завлекайте - сами кубики не до конца сложите и скажите "Ой! А дальше - не могу! Помоги..", когда об"ем действий небольшой, ребенок легче согласится что-то сделать. и - хвалить! Что б неуверенность свою преодолевал.;)

Право- или левополушарность можно определить аппаратно.
Забыла, как эта процедура называется, там по потенциалам мозга определяют.
Если очень актуально, можо у врачей спросить и сделать это обследование.

Мой старший истинный амбидекстр. Может делать все сразу 2 руками, например: правой пишет условие задачи, левой в это время рисует схему; правой ест, левой пишет и так далее. К этому всему прилагается быстрая утомляемость, ну и еще кучка всяких особенностей.

Таволга, меня бы кто поучил , что с сыном младшим делать. Ему сейчас 5,5 лет.
Похоже, амбидекстер (смотрел нейропсихолог в районном центре) - надо бы серьезному нейропсихологу показать.
Плюс - неправильный захват ручки/карандаша ("на мизинец" и три пальца сверху), повышенная гибкость суставов (большой палец выгибается под прямым углом в "обратную" сторону). Так что писать-рисовать ему трудно.
Правой рукой он лучше правильно ручку берет, левой почти сосвсем не может.
Есть-писать-рисовать может любой рукой...

Я писала о наших проблемах, тема в "беседке" называется "неправильный захват ручки".

[url=Вот]https://www.sdvg-deti.com/t9134-topic[/url]

Массаж кистей рук Новиковой + прописи Илюхиной (Волшебные линии)