Все мой ребенок бастует. Отказался делать уроки в принципе. Мое шипение не действует. Говорит, что если я завтра не заставлю в школу не пойдет. Что школа ему не нужна. Заканчивать ее он не собирается, учиться дальше тоже. Ему это не интересно и он не хочет. Не хочет ничего, даже читать. На вопрос как будет в дальнейшем зарабатывать на хлеб, отвечает, что зарабатывать не будет, будет голодать.
Мне очень больно и хочется плакать.
Поставила его мыть посуду. Думаю загрузить домашней работой.
Что дальше делать не знаю.

Я предлагаю поговорить о его и ваших обязанностях. Он обязан - учиться, уважать родителей, слушаться их и т.д. Вас закон обязывает: обеспечивать его безопасность, давать ему образование, кормить его. Но при этом закон не регламентирует, во что одевать и чем кормить
Вот и скажите все это. И добавьте - не выполняешь свои обязанности - не надо, ОК. Я свои буду, я взрослый человек. Меня привлекут к ответственности, если я не заставлю тебя получать образование - ходить в школу, кормить и т.д.
Но! Вещи дам тебе носить только те, что меня устраивают в моменте. И кормить буду не вкусными бедами-ужинами, а хлебом с водой. И посмотрю, сколько ты выдержишь.

может, устал просто. у меня старшие оба ноют "когда каникулы, надоело учиться"
мелкий хоть чуть-чуть отдохнул.
если с несделанными пойдет завтра?

да,может устал или депрессия?может влюбился или проблемы какие ИМЕННО В ШКОЛЕ ЛИЧНЫЕ?

А может тогда на недельку "заболеть"? Иногда просто необходим такой немножко нечестный перерыв в учебе нашим детям.

Ох, я б его конечно поболела, да ему и так очень тяжело учеба дается. А если пропускает, все полный завал.
А вообще мне еще страшно, что его завтра ПОНЕСЕТ в школе. Сейчас муж с ним разговаривает. Вроде говорит, не закрывается. Вроде даже согласен доделать уроки.
Но, елки зеленые, как же надоело его постоянно подталкивать, настаивать, решать и планировать. Сын высказался, в том плане, что я его постоянно заставляю все делать. Может и так, завтра буду пробовать по другому.
Девочки пожелайте мне завтра сдержанности, и если кто знает как правильно НЕ ЗАСТАВЛЯТЬ сынку делать уроки.

Обутя, сил вам и терпения!
Зима заканчивается, дети устали...и вот это состояние "ваще не буду ничего делать" - не есть хорошо
Может действительно,как девочки уже писала, дома на недельку остаться, но учиться самому при этом

Я в пятницу, впервые, оставила ребьенка дома "болеть". Повод незначительный - чуть красное горло, и небольшая темп-ра 37,2. Простоя увидела, что это был финиш, пора на каникулы. Сидит вот дома, руковожу по телефону процессом.

Цитата :

Девочки пожелайте мне завтра сдержанности, и если кто знает как правильно НЕ ЗАСТАВЛЯТЬ сынку делать уроки.

Обутя, у нас вчера точно такой же сценарий был. Только с воем "ХАчу гуляяяяяять" м "Я пАааааатом уроки сделаюююю". Пришлось учаживать детоньку за уроки. И контролировать. Уроки сделал - настроение сменилось.

Обутя, посмотрите краткий конспект Царевны с мастер-класса 'Как мотивировать подростка к обучению'
www.sdvg-deti.com/t12373p15-topic
На м-классе, кстати, говорилось, что понятия 'должен, надо' для подростка малоэффективны, потому что вступают в противоречие с их понятиями (незрелыми) о свободе, так же как и представления о будущем (профессия, способ зарабатывания). Поэтому лучше применять я-сообщения. -'мне надо, я хочу'. Потому что ему кажется, что ему на самом деле 'не надо и не должен'.
И договор.

На м.в., уроки я бы заставила доделать по-любому. Пусть лучше бы карандашом ему написала, а он бы только обвел. Просто для того чтобы не было мысли, что можно иногда и так бросить. А вот "поболеть" я бы дала, с деланьем домашки. Я вон старшей НЕ тем. завтра выходной обещала. Смотрю после всей этой учебы, да еще олимпиад, она выдохлась и тоже на прошлой неделе закатила истерику:- не пойду на тренировку, не пойду на музыку... Пришлось лучше дать договорной выходной , чем вдруг разрешить прогулять. У малого было 2 вых. недели из-за морозов, а старшая школа училась.

И я сегодня ребенка дома оставила на недельку поболеть. Просто, чтобы отдохнул. Уроки все делает, но я вижу, что устал, что тяжело уже дается. Притом, что учится он в принципе легко,а там где тяжело - репетиторы. Все равно конец зимы, мало солнца. Все устали. Может и Вашему сыну, Обутя, просто надо немного отдохнуть?

Сейчас буду отчитываться о проделанной работе, договорах, моих нервах и т.д.

Агава пишет:

Цитата :

Девочки пожелайте мне завтра сдержанности, и если кто знает как правильно НЕ ЗАСТАВЛЯТЬ сынку делать уроки.

Обутя, у нас вчера точно такой же сценарий был. Только с воем "ХАчу гуляяяяяять" м "Я пАааааатом уроки сделаюююю". Пришлось учаживать детоньку за уроки. И контролировать. Уроки сделал - настроение сменилось.

У нас предел. УСАДИТЬ не получается в принципе. Подростковый период наступает со страшной силой. Причем, мой ребь одно из самых упрямейших созданий на земле. Если уж уперся то это дело принципа стоять до конца.

Ага-ага! У нас тоже рогами... Умеет. Вчера перебодали мы с мужем. Через пару лет - не знаю. Но у нас из такого состояния уговоры бессмысленны - вой училивается, сопротивление удваивается. Тут - либо лтпускать, либо на своем стоять насмерть.

Тетя Мотя пишет:

Обутя, посмотрите краткий конспект Царевны с мастер-класса 'Как мотивировать подростка к обучению'
www.sdvg-deti.com/t12373p15-topic
На м-классе, кстати, говорилось, что понятия 'должен, надо' для подростка малоэффективны, потому что вступают в противоречие с их понятиями (незрелыми) о свободе, так же как и представления о будущем (профессия, способ зарабатывания). Поэтому лучше применять я-сообщения. -'мне надо, я хочу'. Потому что ему кажется, что ему на самом деле 'не надо и не должен'.
И договор.

Тетя Мотя, спасибо огромное. Я сама сторонница договориться. И, правда, что ему не надо и не должен. Плюс я, весьма озабоченная его учебой, постоянно ДАВЛЮ : сделай, сделай.
Расскажу что из нашего опыта не работает:
-метод составления и подписания договора не работает, просто потому что учить уроки нужно сейчас, а удовольствия будут только потом.
-вопросы будущей профессии можно даже не поднимать, ему это совершенно безразлично.
-метод сидеть рядом и помогать отвергается, потому что хочется той самой свободы.
то, что работает:
- раскачивание папой темы а чего конкретно хочется. И не подумайте, что ребенок вам сразу это расскажет. Тут вопрос именно в истинных желаниях, как раз тех что не озвучиваются ( это не сладости, прогулка, компьютер, книга и т.д.). Как раз вылезают страх неудачи, желание быть любимым и т.д. Вот только чего нам стоило добраться до этих скрытых желаний.
Так, что наши детки взрослеют.

эланна пишет:

На м.в., уроки я бы заставила доделать по-любому. Пусть лучше бы карандашом ему написала, а он бы только обвел. Просто для того чтобы не было мысли, что можно иногда и так бросить. А вот "поболеть" я бы дала, с деланьем домашки. Я вон старшей НЕ тем. завтра выходной обещала. Смотрю после всей этой учебы, да еще олимпиад, она выдохлась и тоже на прошлой неделе закатила истерику:- не пойду на тренировку, не пойду на музыку... Пришлось лучше дать договорной выходной , чем вдруг разрешить прогулять. У малого было 2 вых. недели из-за морозов, а старшая школа училась.

Эланна, еще пару лет и вы не сможете написать карандашом за него, просто потому что задания становятся творческими. И написанное вами учитель легко отличит от работы ребенка. Да, я конечно могу выучить стих по немецкому за него, но ответить за него не смогу.

Агава пишет:

Ага-ага! У нас тоже рогами... Умеет. Вчера перебодали мы с мужем. Через пару лет - не знаю. Но у нас из такого состояния уговоры бессмысленны - вой училивается, сопротивление удваивается. Тут - либо лтпускать, либо на своем стоять насмерть.

Вот у нас эти два года уже закончились. А потому пора меняться.

Вчера после этих выяснений, сынуля сделал часть работ. Сегодня с утра доделал кусочек. Так, что все примерно ничего.
Предлагаю сюда в тему писать, какие методики мотивации детей и подростков кто применяет. И как оно на практике работает.
Сама буду выкладывать какие договоренности с ребенком как нам аукнуться.
К примеру план работы на сегодня:
1) предупредить сына от том, что то время которое он назначил как начало дом. раб. наступило (Уже предупредила, попросил еще 15 минут, и правда пошел работать)
2) сейчас пойду проверять математику, вернее не саму работу, а сынкину сконценртированность на работе.
Да еще, кто-нибудь знает как помочь с этой самой внимательностью, как ее подольше удерживать на предмете. Я не говорю о часах, но чтоб хоть на 15 минут хватало.

Обутя, а у вас "сконцентрированность" видна?
У моего не поймешь,- иногда вроде не слушает ничего. А слышит. А в другой раз прям упорно смотрит в книгу...выход такой деятельности рифмуется с последним словом предидущего предложения.

Так, проверила. Вместо 30 процентов сынку нашел 70, подставил в задачу, получил невесть что и даже не заметил. Уф.

Иногда видна, а иногда тоже в рифму.

Мы на данный момент шантажируем и торгуемся.
1)Если делает уроки более-менее без мозговыноса родителей - муж покупает ему за свой счет карточки для сыновой любимой платной комп. игры, вархаммер онлайн. На месяц это 600-900 рублей. Сын сам купить не может пока, хотя у него такие деньги и бывают, но там надо оплачивать безналично через киви-терминалы - (он пока сам не умеет, а мы не учим и не признаемся что это не сложно) или покупать эти пластиковые карточки и активировать - а у нас в городе не продаются, в Москве кое-где есть, опять же там только муж по работе бывает, а мы нет.

2) Разрешаю иногда - почти каждую неделю - один день пропустить школу, обычно это суббота; прихожу в школу забираю его как бы в поликлинику когда класс идет на бассейн - чтоб он не сидел полтора часа там в холле - но за это он должен уроки качественно со мной проработать;

3) он обожает медовый торт и безе - а мне в лом делать, и никому больше они особо не нужны, но делаю иногда, для поднятия его настроения.

4) Ну и тоже договариваемся заранее, когда у него начнется "вечер" когда он сядет за уроки - и напоминаю, напоминаю... И помогаю все что могу, когда я дома - найти, достать, разложить, позвонить-узнать. Иначе на это все столько его сил и времени уйдет, что на собсно решение не остается. И все наизусти учим вместе, куда ж деваться.

Марика вы молодцы.
1)А у нас шантаж и торговля уже не работает. Вернее она не работала никогда.
Я просто опишу:
- Сынуля, пора учить уроки.
- Ага.
Через 15 мин:
- Сын ты уже сел?
- Ага.
Еще через 15 мин обнаруживаю его сидящим за рабочим столом и мечтающим. Все эти 30 минут сын мне отвечал, но это не значит, что он слышал вопрос на который отвечал. И так в течении всех уроков. Плюс он обидится если я буду рядом и буду возвращать его внимание к урокам.
И даже если мы договорились, что за выполнение того то, ты получишь тото. То ближе к ночи окажется, что он еще ничего не сделал. и то что он хотел получить -а именно книгу почитать- ему уже некогда.
Т.е. если контролирую - плохо, и если не контролирую тоже плохо.
Дошло до смешного, предупреждаю сына, что через столько то минут приду контролировать.
2) Не разрешаю пропускать школу. Мое счастье за этот выходной расслабляется от учебы так, что собираю потом неделю. Но у нас пятидневка.
3) В этом плане мы уже выросли: сам раскладывает, собирает, звонит и договаривается. А вот в прошлом году все это было, как вспомню так вздрогну.

Все равно плохо. Лучше только со страттерой - а он последнее время отказался наотрез её принимать (а мы только 3 пачки купили, ага), говорит что ему с ней плохо - чувствует себя каким-то скованным, не может "расслабиться и нормально общацца с друганами". А нам-то со стороны сильно разница заметна - намного меньше психов и истерик, спокойнее, внимательнее, спит больше и лучше.

Теперь новый пункт шантажа - будут замечания в дневнике от учителей о неадекватном поведении или сильный мозговынос дома про уроки - будет принимать страттеру принудительно, не хочешь - держи себя в лапках. Пока неделю без замечаний, ттт. Но вот дома с уроками фигово, истерит. Пока терплю.