Доброго времени суток!
По сути у меня два вопроса:
1.В школе.
Сын очень любит вставлять различные колкие замечания, которые кажутся ему смешными. Очень часто это вызывает негативную реакцию учителя, что закономерно, потому что зачастую эти замечания нелепы и не уместны во время урока. Как с этим бороться? Ребенок дома согласен, что урок - не место для глупого юмора. Но в школе (по его словам) сдержаться не может. Я так понимаю, что выработался стереотип поведения. Прошу совета, как я могу воздействовать на сына.
2.Дома.
На любую просьбу сын отвечает :сделаю, но попозже. Это "попозже" не наступит никогда, если я и дальше не буду периодически напоминать. И чаще всего заканчивается повышением голоса, его психом, а бывает и слезами, когда приходится силой прерывать его времяпрепровождение и отправлять делать необходимое. Если не напоминать и не заставлять, то все так и останется не сделанным - ошибки в д/з не исправленными, портфель как следует не собранным, телефон не заряженным... Пробовала договариваться на определенное время: например, в 15.30 ты идешь делать английский. Однако, к 15.30 находится куча неотложных дел, и все равно получается, что заставляю силовыми методами. Либо шантаж - если сейчас же не сделаешь то-то, я накажу тем-то (запрещу компьютер, не пойдешь в кино...) Честно говоря, это очень меня угнетает - постоянный шантаж и силовые методы. Как изменить ситуацию?

Попробуйте использовать вместо силовых методов вознаграждение
Пусть отмечает в спец блокноте - сколько раз удалось сдержаться на уроке и не сказать гадость. По результатам - поход в кино, подарок, доп сумма к карманным деньгам... чего-то еще (о чем договоритесь заранее).
Аналогично с остальным - отреагировал на просьбу сразу - получай конфету (жетон, смайлик), не отреагировал - плати штраф. Преподносить это лучше в виде игры, а потом, когда поведенческие паттерны изменятся - можно потихоньку это сворачивать.

Спасибо, попробуем!