Здравствуйте Говоруша и девочки! Давно хотела написать, но как-то держалась и казалось, что все еще "ничего"......Я в отчаянии!!! Хочется убежать и не видеть этого кошмара...Слезы катятся и я не знаю, что делать дальше..Мне страшно и самое ужасное, что я не верю в улучшение((( руки правда опустились. Хотя думаю, что должен быть выход. Но какой? Помогите пожалуйста! Постараюсь по порядку, но меня всю трясет...
Моего приемного сына зовут Родион. Ему 8 лет. Лев по гороскопу)) Диагноз СДВГ, но мне кажется здесь еще что-то, наверное дипрессия. С нами он с 2х лет. Проблемы с самого начала, но до школы мы всеми силами терпели, думали перерастет. Родители нас очень поддерживают. Очень любят Родиона. Стараются на выходные забрать его и это для меня большая передышка. Мы живем втроем. Я, муж и Радик. У нас с мужем полное взаимопонимание и мы вместе ищем пути решения проблемы. Еще важный момент, Родион не знает о своем усыновлении. Это тема для меня в подвешенном состоянии и очень мучительна(((...
Что меня ООЧЕНЬ волнует, это его дипрессия, или что это - я не знаю. Сыну всегда скучно. Только это в гигантских масштабах. Скучно быть одному и скучно с кем-то, скучно дома и в школе, на улице тоже. Когда мы с ним дома вдвоем он сходит с ума от скуки. Сын мается, он не знает куда себя деть. Страдает он и страдаю я. Он валяется на кровати, слоняется по дому и бесконечно ко мне пристает. Чтобы ему не было скучно, мне нужно полностью подчинить свой день под него. Это придумывать игры, чтобы одна сменялась другой, делать поделки, гулять вместе, смотреть телевизор. Т.е. расписание должно быть очень плотным. Я достаточно занимаюсь с ним, уволилась недавно с работы, но ему мало. Радик не дает мне и пяти минут отдыха. Ему ничем неинтересно заниматься. Состояние, когда он счастлив, это бесится в группе детей. Гиперактивность зашкаливает!!
Сегодня первый день школы,я так была рада, что у меня полдня будет свободных, но...позвонила учительница и до вечера я выясняла с двумя учительницами отношения. Ведет себя неадекватно, невменяем. За партой не сидит, ходит по классу, роется в портфеле. выкрикивает, на замечания не реагирует. Всеми способами привлекает к себе внимание. Вообщем ему скучно, он мается. У него взяли дневник, он подбежал схватил дневник со стола, захватил и выдрал лист с классного журнала. Мешает детям, мешает учителям вести уроки. Истерит, срывается, совершенно не может владеть собой. Никакие методы на него не действуют. Наказания не боится, похвала не вдохновляет. Я сейчас пишу эту тему, попросила сына оставить меня одну на 15 минут, дала задание по математике. Десять раз ко мне зашел, прошу выйти - в истерику. Плачет, ноет и так без конца или под дверью стоит и ждет. Что делать? Я срываться стала очень часто, все понимаю, но накрывает меня. Не по силам мне это. Мне страшно, что я наделала? Что нас всех ждет? Я не хочу ТАК жить, а выхода пока не вижу....Грустно((((

А к психиатру почему не обращаетесь? Собственно, есть она или нет, должен сказать вам врач. Как и чем это лечится. Депрессия (если это она. конечно) лечится достаточно хорошо и быстро.

Мы наблюдаемся у психоневролога (канд.мед.наук). Лежали у нее под наблюдением в психиатрии. Принимаем Страттеру. больше ничего не назначает, кроме витаминов. Есть у нас в Харькове психиатрический центр, хочу туда теперь поехать. Показать еще специалисту.
Второй момент. Тревожность сильная, как натянутая струна. Говорит без умолку. На уроках говорит все время, на учителя ноль.Сгрызает ручки, карандаши. Дневник держится на честном слове. Весь изодран. Тетради в жутком состоянии. В состоянии сильной скуки (дома) обсасывает одежду, колени на брюках, воротнички. Когда ложится спать- уголок наволочки, одеяла или мягкую игрушку. И говорит, говорит, поет. Даже, когда ест. Я ухожу с кухни, чтобы он поел. Сын все равно говорит, даже сам с собой. Все устают от этого. Он замолкает только во сне, к сожалению. Встает очень рано и громкоговоритель включается.

Здравствуйте, Эльвира. К сожалению, я затрудняюсь Вам что-то определенное сказать на расстоянии - надо разбираться, очно и с ребенком. Проконсультироваться с неврологом и с психиатром стоит. Про психиатра думаю меньше, про невролога - больше. И обязательно - очно к хорошему психологу. Не на консультацию, а на работу. Могу сказать, что мне приходит в голову на уровне предположений для проверки (отдельно либо в сочетании) : невроз либо неврозоподобное состояние; истощение к концу учебного года; ухудшение, связанное с конфликтом в школе; тревога (неосознанное глубинное состояние тревоги), связанная с семейной тайной (усыновления); отражение плохого маминого состояния; ... Вообще, больше всего мне думается о сильнейшей тревоге, которую ребенок "глушит":
- постоянными внешними раздражителями (мама, срочно займи меня чем-нибудь, я не могу оставаться с собой наедине, мне страшно!);
- собственным пением и постоянной болтовней;
- телесными "утешителями" - сосанием вещей, грызней ручек и карандашей, др. (+онанизм?)
- активным взаимодействием с другими детьми
- "уходом" в телевизор, компьютер, игры, т.п.?
- причинением себе боли?
Чем тревожность отличается от тревоги, о которой я пишу. Тревожностью обычно называют свойство личности. Тревога - сильнейший неопредмеченный (не знаю чего боюсь) страх, изматывающий человека тем, что когда не понимаешь, чего боишься - нельзя убежать от предмета страха, или напасть на него. Можно лишь пытаться снизить его, и это желание/потребность сильнейшие, т.к. невозможно привыкнуть к переживанию тревоги.
Я бы, возможно, работала по очереди в следующих направлениях:
- улучшение маминого состояния
- подготовка мамы и папы к раскрытию тайны усыновления ребенку
- улучшение актуального психологического состояния ребенка
- помощь (если понадобится) родителям в раскрытии тайны усыновления мальчику
- помощь (если понадобится) ребенку и родителям по мотивам раскрытия тайны
- если понадобится - решение других актуальных вопросов - взаимодействия в семье, проблем в школе и др.
Для разговора с мальчиком (про усыновление) лучше подойдет время каникул, когда мальчик будет менее истощен, когда его возможный "раздрай" не будет негативно влиять на учебу и прочие важные дела, когда Вы сможете быть рядом с мальчиком и помогать ему в неизбежном стрессе. Скорее это ближайшее, лето. И лучше не откладывать на конец. На адаптацию уйдет много времени.

Спасибо, Говоруша, что быстро ответили мне)))Сын ушел в школу, обещал, что сегодня все будет по другому и он будет бороться со своим поведением. Вериться с трудом, но сказала, что верю и надеюсь! Не пойму я, с мозгами все в порядке. Разговариваем как взрослые люди, рассуждаем о жизни, строим планы. Дома в принципе мы приспособились. Такого как в школе не позволяет себе.
Еще меня смущает очень; занижена самооценка и нет чувства обиды, гордости что ли..Чем строже к нему относишься тем комфортнее он себя чувствует. Хочется немного его отпустить, дать свободы, но сын сразу же выбивается из колеи и начинается хаос. Получается как в армии((( в школе так не могут, поэтому полный расколбас.
Дома у него нет компьютера и телевизора, мобильного тоже нет. Его это не смущает. Он живет в постоянных ограничениях и не пытается из них выйти. Хотя мотивируем постоянно. Все игрушки сломаны. Ничего не ценно и не дорого ему. Дома оставить не можем, потому что когда один всякая дурь в голову лезет; спички, краны и т.д.
С другой стороны очень открытый, добрый (последнее отдаст), ноль агрессии, готов придти на помощь...и еще, со всеми здоровается и заговаривает. Каждый день в школе посещает медпункт, столовую, библиотеку, охранника. Т.е. его все знают. Бесконечный эмоциональный голод. Быть в движении, всегда в толпе!
По поводу приемности мы созреваем, но пугает одна вещь. Все знакомые знают, что это мой родной сын. Как в школе? Учителя наконец поймут: ах вот оно в чем дело! Не дай Бог, дети начнут обзывать. Реакция людей может быть неоднозначной. Никому не нужны наши проблемы. Будет легче поставить клеймо. Понятно откуда проблемы. Возможно родители одноклассников тоже что-нибудь предпримут. А то, что он расскажет, я не сомневаюсь. Тяжеловато мне от этой мысли(((

Говоруша, извините, что вмешиваюсь...

Цитата :

Следующие симптомы были отмечены на фоне приема атомоксетина: тревога, ажитация, панические атаки, бессонница, раздражительность, импульсивность, акатизия. Пациентам, принимающим атомоксетин, требуется наблюдение в отношении развития данных симптомов.

Родители и близкие должны тщательно отслеживать появление всех вышеперечисленных симптомов и суицидальных мыслей у детей и подростков, принимающих атомоксетин, и немедленно сообщать об этом лечащему врачу.

http://www.vidal.ru/poisk_preparatov/strattera.htm Если эти неприятные моменты появились или усилилисб на фоне приема Страттеры, обратитесь к врачу, который назначил Страттеру!

Говоруша, извините, что вмешиваюсь. Но вот у моего ребенка ну очень похожие проявления,просто до мелочей,просто чуть поменьше по силе проявления. Но он у нас "самодельный", никакой тайны усыновления нет . Вы уверены, что все проблемы из-за этой тайны?

Сурок пишет:

Говоруша, извините, что вмешиваюсь. Но вот у моего ребенка ну очень похожие проявления,просто до мелочей,просто чуть поменьше по силе проявления. Но он у нас "самодельный", никакой тайны усыновления нет . Вы уверены, что все проблемы из-за этой тайны?

Нет, Сурок, не уверена. Это предположение. И если бы Эльвира не писала, что мучается этим вопросом, уверенности в этом предположении было бы меньше. Что есть сильная тревога - сомнений нет. Причины тревоги - могут быть психологические, могут быть физиологические, могут быть отчасти медикаментозные (о чем например пишет Агава). Надо разбираться. Но в любом случае, я думаю, вопрос тайны усыновления - один из первых по важности, требующих решения. Восемь лет мальчику!

Подсознательно ребенок чувствует, что есть какая-то тайна, что родители чего-то не договаривают...... (говорю только на основе личных воспоминаний), откуда и появляется страх......

elvir4a пишет:

Спасибо, Говоруша, что быстро ответили мне)))Сын ушел в школу, обещал, что сегодня все будет по другому и он будет бороться со своим поведением. Вериться с трудом, но сказала, что верю и надеюсь! Не пойму я, с мозгами все в порядке. Разговариваем как взрослые люди, рассуждаем о жизни, строим планы. Дома в принципе мы приспособились. Такого как в школе не позволяет себе.
Еще меня смущает очень; занижена самооценка и нет чувства обиды, гордости что ли..Чем строже к нему относишься тем комфортнее он себя чувствует. Хочется немного его отпустить, дать свободы, но сын сразу же выбивается из колеи и начинается хаос. Получается как в армии((( в школе так не могут, поэтому полный расколбас.
Дома у него нет компьютера и телевизора, мобильного тоже нет. Его это не смущает. Он живет в постоянных ограничениях и не пытается из них выйти. Хотя мотивируем постоянно. Все игрушки сломаны. Ничего не ценно и не дорого ему. Дома оставить не можем, потому что когда один всякая дурь в голову лезет; спички, краны и т.д.
С другой стороны очень открытый, добрый (последнее отдаст), ноль агрессии, готов придти на помощь...и еще, со всеми здоровается и заговаривает. Каждый день в школе посещает медпункт, столовую, библиотеку, охранника. Т.е. его все знают. Бесконечный эмоциональный голод. Быть в движении, всегда в толпе!
По поводу приемности мы созреваем, но пугает одна вещь. Все знакомые знают, что это мой родной сын. Как в школе? Учителя наконец поймут: ах вот оно в чем дело! Не дай Бог, дети начнут обзывать. Реакция людей может быть неоднозначной. Никому не нужны наши проблемы. Будет легче поставить клеймо. Понятно откуда проблемы. Возможно родители одноклассников тоже что-нибудь предпримут. А то, что он расскажет, я не сомневаюсь. Тяжеловато мне от этой мысли(((

Эльвира, Ваши опасения насчет внешних реакций оправданы. Такое возможно. Но эти риски никуда не денутся, они есть сейчас и будут потом. Но чем старше ребенок, тем больше рисков внутренних - как ОН воспримет эту информацию и как будет ее отреагировать. Чем младше ребенок, тем больше У ВАС возможностей участвовать в его отреагировании, помогать ему. И меньше вероятность, что ребенок будет смертельно обижен на Вас за то, что его обманывали.

"Бесконечный эмоциональный голод"... - да, Эльвира, оно самое. Мудрые слова. Мальчишку отогревать и отогревать еще...

Цитата :

И если бы Эльвира не писала, что мучается этим вопросом, уверенности в этом предположении было бы меньше. Что есть сильная тревога - сомнений нет.

да, действительно,вот об этом я не подумала...

Агава, возможно что и так....мы недавно увеличили дозу. Уроки делает за полчаса, все ок, но тревога больше стала проявляться. К врачу пойдем, надо разбираться со Страттерой, что-то не лады с ней(((

Зергел, вы выросли в приемной семье?

Говоруша, грею, грею, а он все не отогревается( Сегодня со слезами на глазах сказал, что ему очень грустно и он хочет все время быть возле меня. А я думала, что сын ко мне не привязан. Оставляла в больнице - был счастлив, что не будет контроля. Был в летнем лагере 24дня, не просил меня забрать его. Никогда не плакал за мной, когда даже маленький был. Еще странно для ребенка, никогда ни на кого не жалуется, не ябедничает. Например, мы его ругаем за что-то, никогда не оправдывается. Молчит и все. Были случаи, что выяснялось и не он это сделал, но не защищает себя. Радует, что друзей у него много. Детям интересно с ним, Радик заведет кого хочешь; куча идей и разной деятельности. Почти каждую неделю кто-нибудь приглашает на День рождения.
Утром сегодня пообещал нам, что не будет замечаний в школе. Слово сдержал. Учительница сказала; всегда бы так! Ведь может же иногда. Я как на крыльях домой летела))) Завтра буду присутствовать на уроке английского (договорилась с учит.), на ее уроках у него самые невменяемые состояния. Хочу понаблюдать на задней парте

elvir4a пишет:

Сегодня со слезами на глазах сказал, что ему очень грустно и он хочет все время быть возле меня.

Умница! Вы - умница! Не знаю, что Вы сделали, но двигаетесь в верном направлении! )

elvir4a, я удочеренная, мой сын - тоже.
Но я воспитывалась без отца. Здесь тоже были умалчивания и "враки".
Каждое лето отправляли меня в лагерь (мама могла приехать только 1 раз за сезон), домой не просилась, но каждый вечер плакала.

Так как сама СДВГ, то мама меня ругала, не переставая. Правда, я не понимала своей вины, ведь ничего страшного я не делала, только как всегда ("не хочу", "не буду" на словах).

Если говорить о сыне, то он "требует" внимания 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. Люблю его безмерно, но..... так как воспитываю одна, то приходится быть во всех лицах и ролях (ругаю и тут же хвалю, строжусь и тут же обнимаю)....

БОЛЬШОЙ ВАМ УДАЧИ!!!!

Здравствуйте, elvir4a! Молчание Вашего сыночка очень похоже как было у моего, только примерно с 4 до 7 лет. Партизаном дома прозывался, потому что молчал как и Ваш, никогда не рассказывал о своих проблемах, даже прятал их (никогда не забуду как порезавши руку ножом от электрической овощерезки, спрятался за занавеску, истекая кровью, и молчок...). Долго я не понимала что с этим делать - ведь люблю его безмерно, не ругаю, не обижаю, а ребёнок прячется... Мне очень помогла по совету девочек форумских книга Гиппенрейтер "Общаемся с ребёнком. Как?". Оказывается, надо не только любить дитёныша, надо уметь показать ему эту любовь, дети совсем по-другому , по-своему, понимают то, что мы им говорим. Я долго перестраивалась, буквально каждое своё слово, обращённое к ребёнку, проверяла "на правильность" по Гиппенрейтер. И всё получилось, малыш поверил, услышал и раскрылся. Теперь у нас тёплые доверительные отношения (ттт, чтоб не сглазить ), он всё мне рассказывает, а я всегда его выслушаю и пойму, и посочувствую, и помогу. Это такое счастье.
Может быть и Вам поможет эта книга. От всей души желаю Вам, чтобы всё у Вас получилось!

Говоруша, Зергел, Тарзанка, спасибо!! Наверное все таки делаю что-то не ТАК и не ТО....Сын в "разодранном" состоянии. Мы с мужем тоже устали. Наши методы не работают. Каждый день я мучаюсь вопросом, что делать? Пробуем разные варианты, но стабильного результата нет. После доверительных отношений накануне Родион делает "вопиющие вещи" и все сходит на "нет". Вчера очередной ужасный день в школе, две двойки по поведению. Я пыталась с ним поговорить, Радик закрывает уши, плачет. Говорит, что хочет жить своей жизнью, не НАШЕЙ. Спрашиваю, куда пойдешь, что будешь есть, где спать? Отвечает, хочу умереть от голода, лишь бы все от него отстали. Позже сказал, что не получается у него себя сдерживать как он не старается. Как затравленный зверь....Дома распотрошил свою последнюю мягкую игрушку, наделал кучу корабликов.
Дала задание по математике, в слезы. Плачет, плачет...Ему плохо и мне плохо((((
К психиатру и психологу пойдем, когда я приеду. Я уезжаю на три недели через неделю. Как они справятся без меня (муж и мои родители) представляю с трудом.

elvir4a, а какие замечания? Можно конкретно, чтобы увидеть, что не так все страшно. Алексей тоже по 3 замечания в день носит....... ))))

Зергел[b], разговаривает, выкрикивает, часто встает с места, крутится, не реагирует на замечания, психует, постоянно возмущается и спорит. Он сидит на первой парте возле учителя. Если у кого-то упадет ручка на последней парте - срывается с места, чтобы ее поднять. Ведет себя вызывающе, привлекает внимание. В портфеле бардак. Какая-то непродуктивная возня на уроках. Со стола все падает, роняет. Может отказаться делать задание. Мешает детям и учителям. Срывает уроки. Не записывает домашние задания (чтобы дома не делать). Зачеркивает замечания и двойки в дневнике до дыр. Ненавидит физкультуру, потому что нужно переодеваться. Спорт.форму до сих пор одеваем под школьную одежду, иначе не пойдет на физ-ру. С переодеванием беда. Одежду часто теряет, школьные принадлежности и не может вспомнить где. После уроков забираю почти с истерикой. Очень перевозбужденном состоянии. Дома у нас все более-менее, только от скуки мается. Мне уже приходят мысли отдать его в школу в нашем пригороде, а не возить в центр города. Требований меньше, но боюсь вообще с катушек слетит...

elvir4a, я согласна с Агавой - похоже на то, что Страттера вам не подходит, по меньшей мере не помогает, я бы срочно обратилась к врачу. 4 недели до вашего возвращения - это очень долго... .

Да, это очень долго, тоже подумала, что дитёнок может и не выдержать в таком-то состоянии. Что-то страшно за него. А без Вас никто к врачу с ним пойти не может? Или дома его подержать это время, не водить в школу, ребёнок на грани, пусть бы поуспокоился немного, чтобы не грузили, не дёргали, не ругали.

elvir4a, давайте подождем разъяснений Говоруши по перечню замечаний. У нас не так все плачевно, но тоже по 2-3 замечания в день: разговаривает на уроке, кидается едой в столовой, бегает на перемене, катается на перилах...... Каждый день провожу мини-легбез, что так делать нельзя, но остановить беготню по школе пока не могу.......

Когда я училась в 1 классе, то тоже вертелась, как та юла. Кого бы что не спросили, я уже развернулась, чтобы лучше видеть. Учитель меня пересадила на последнюю парту..... ))) Чуть дырку на платье не получила......

У Алексея в классе есть мальчик, который почти "неуправляемый". Вначале сидел на первой парте, теперь сидит один на последней парте. Никому не мешает, угомонился.....

Девочки, консультации Говоруши.

Сурок пишет:

Девочки, консультации Говоруши.

Спасибо, Сурок. Не ожидала от Вас такой помощи , но она вовремя.

Дорогие участницы(ки)! С одной стороны, Ваши мысли по поводу задаваемых в "консультациях" вопросов ценны - и не только спрашивающим, но часто и мне. Поэтому у меня неоднозначное отношение к "извините, что вмешиваюсь". Поэтому долго думала и решала, как на них реагировать. Но по факту получается, что человек задает мне вопрос, реагирует на мои комментарии, потом на ваши комментарии, потом я пишу что-то (не всегда получается промолчать) в ответ на ваши комментарии и на реакции спрашивающего в ответ на ваши комментарии... Получается винегрет и... сорри, мне больше работы. Давайте так: если ОЧЕНЬ нужно что-то сказать по мотивам вопроса и Вам это кажется полезным спрашивающему - пишите сюда (но не в форме вопросов). В остальных случаях - пишите в личку (спрашивающему или мне - в любой форме), или предложите человеку открыть еще одну тему для комментариев вне консультаций. Иначе скоро меня не будет хватать на качественную работу в "консультациях". Спасибо за понимание!

Эльвира, я думаю, то ухудшение, которое Вы сейчас имеете с ребенком - это его реакция на Ваш будущий отъезд. Боитесь не только Вы с мужем и бабушка-дедушка.
Планируйте с ребенком дела, которыми вы вместе займетесь по приезду. Говорите о том, что "как я без тебя целых три недели буду!" (даже если сейчас это кажется раем - раем не будет, будете про него дергаться и скучать будете). Придумайте что-нибудь приятное совместное перед отъездом. Разговаривайте с сыном о том, как вы будете с ним держать контакт во время поездки (телефон? интернет? скайп? ...). И т.д. и т.п. Снижайте его напряженность, и свою тоже. Чем больше Вы в панике, тем сильнее "разойдется" ребенок. С большой вероятностью, один из смыслов происходящего (вряд ли осознаваемый ребенком) - если будет хуже некуда, мама останется и никуда не поедет. Только не нужно ставить это ребенку в вину - ему страшно. Когда малыш-обезьянка боится, что не удержится лапами за мамину шерсть, он может вцепиться очень больно - для мамы.