Здравствуйте, я новенькая. Раньше только читала статьи, а вот теперь все не могу!!! Крик души!
Сыну 12 лет, учимся в 6 классе. С сентября перешли в новую школу (учились в первом классе в ней. потом ушли, из-за того, что учительница негативно стала отзываться о моем ребенке, при всем классе стала унижать. У ребенка и так гиперактивность, плюс СДВ, в классе было всего 20 человек, мой не успевал записывать домашнее задание, а ей тяжело было даже подойти и посмотреть. Сколько не просили с ним позаниматься, последить, ей хоть бы, что. Ушли в другую школу и пошли в коррекционный класс. В классе всего 13 детей было, и учительница золото. Она с ними была как курица с цыплятами. Были конечно проблемы в обучении, но преодолимые, улаживали все. Потом начался 5 класс. Детей всех слили в 2 класса. Моего стали бить 2 брата, пытались унизить, он старался не дать себя в обиду, однажды даже притащил нож в школу, потом правда сам мне признался, побеседовали, что так нельзя. Когда было родительское собрание я высказала, все, что думаю по поводу того, что творится в классе. Помимо моего сына, эти двое пытались сколотить банду и многих ребят пытались унизить. Девочка одна стала пить и гулять. Страшно. Во общем все родители все обговорили, (собрание было с детьми), дети тоже все поняли. Все друг перед другом извинились, во общем кое-как 5 класс мы доучились. В этом учебном году приходим в школу, а эти два брата опять начали творить чудеса в решете. В общем ребенок стал просить перевести его в другую школу. Я пошла на поводу, перевела его обратно в старую школу (находится рядом с домом). Так тут у нас начались другие проблемы. Сын стал сбегать с уроков, связался с ребятами 14-15 лет. Уже и беседовала и уговаривала, в школу ходим постоянно, то я то бабушка. Учится не хочет, на уроках огрызается, делать ничего не хочет вообщем беда. Хорошего психоневролога в городе у нас нет, не знаю, что и делать, то что она прописывает это так - Кавинтон и глицин. Нам они как мертвому припарка. Сегодня в школе директор отобрал на уроке телефон (сын сидел и глазел в него), и вызвал меня. Я пойти сегодня не смогла, была бабушка, директор на нее наорала, сказала, что до конца года они его доведут, а на следующий год забирайте документы и переводите его в другую школу. Говорю с сыном, а он меня как будто не понимает, все дурачится. Хочет казаться взрослее, а сам ведет себя как малыш (играет машинками, когда никто не видит, многое не понимает, что от него хотят взрослые). Уже не знаю, что и делать. Крик души, может кто сталкивался с такими проблемами, расскажите, что делали. ПОМОГИТЕ!!!
Муж с ним только ругается\, он не понимает, что ребенок у нас особый и с ним надо по другому, вообщем нет общего языка. Да и у меня с сынулькой не очень получается, я пытаюсь ему все объяснить, а у него юношеский максимализм начинает проявлятся. Считает, что я морали читаю. Что делать уже не знаю. Пропадаем...
Попыталась высказаться, но в голове мыслей много, а на бумагу не так выливаются

Ну вот от дружбы со старшими ребятами лекарства нет. Поетому психоневролог с таблетками тут не поможет. И беседами-запретами тут не отделаешься. Наверное, поможет семейный психолог. Потому как бежит к друганам ваш ребенок ИЗ дома. Так вот и надо понять - почему? И как получилось, что ему лучше в компании старших ребят, чем дома, в школе, в компании одногодок. Кстати, а кроме школы, ваш сын чем-то занимается? Увлечения у него есть?

Агава, а мне кажется это такой возраст, когда любому ребенку лучше в компании ребят (неважно каких), чем дома... Даже из суперидеальной семьи...

Лен, не всегда ищут старше себя. Даже наоборот странно, что мальчик, израющий в машинки дома, бежит в компанию взрослых вместо уроков. Что-то не сходится в картинке - или с новым классом нет контакта (ухватился за любой, где принимают), либо в учебе отстает и не видит смысла ходить на уроки (кому приятно получать низкие оценки) - тут знания бы реальные посмотреть, ну и в сторону репетиторов думать...Ну а дома, когда взгляды родителей на воспитание диаметрально противоположные, ему тоже сложно находиться

Сложилось ощущение, что на ребенка взваливают ответственности больше, чем он может потянуть. Отсюда и уход из дома и игра с машинками и дураковаляние. Возможно сегодняшние проблемы сильнее его. Он справиться не может, а родители уговаривают и озвучивают список требований. Попробуйте наладить контакт с ребенком, чтобы он спокойно рассказывать о своей жизни. Не только о проблемах. А для этого надо перестать осуждать, даже, если что-то кажется плохим. У вас должен быть спокойный диалог.

Крошка пишет:

Сложилось ощущение, что на ребенка взваливают ответственности больше, чем он может потянуть. Отсюда и уход из дома и игра с машинками и дураковаляние.

я вот вообще не увидела, что у ребенка есть ответственность за что- либо.

Мне кажется , что во многом виноват переход в другую школу. Все-таки программа и методика обучения в коррекционном классе и обычном различаются. Вполне может быть, что ребенок сидит на уроке и не понимает вообще НИЧЕГО. Может, отстал, может, не успевает...но вполне возможно учительница что-то говорит, дети что-то отвечают, обсуждают, а он как бы ВНЕ всего этого, отсюда и отчуждение,побеги с уроков, отсюда и дружба со страршими, которым вообще нет дела до его проблем в классе.Старшие уже могут вести совсем другую жизнь, они могут просто "забить" на школу и проблемы учебы, ему с ними удобней.
Но это , конечно, только мои предположения. Если это так, то нужно или правда переводить ребенка в школу с программой полегче, либо брать репетиторов. Когда деть вольется в процесс , у него появятся общие интересы с ровесниками
Еще не поняла, ЧТО ИМЕННО вы ему пытаетесь объяснить? Что дружить со старшими не надо, или что -то про школу и учебу?

Викуша взваливают ответственность и тянет ответственность не одно и тоже.

Крошка, ну так объясните пожалуйста, я действительно не понимаю при чем тут ответственность в любом проявлении. Взваливают, тянет- не увидела ни-че-го.

Викуша мне бы хотелось увидеть ответ автора темы. Толку нам сейчас рассуждать?

Вы написали, что СДВГ ставят с 5 лет. Вы до 12 принимали только глицин и кавинтон?

Марина
Кавинтон улучшает кровообращение мозга, улучшает возможность сосредоточиться, а глицин-аминокислота,иногда она седативно влияет-но вообще действует так же как кавинтон.
А что то седативное вам назначали?За столько лет сколько вы курсов лечения прошли-ну чтобы месяца полтора,каждый день-как обычно это делают..И совсем никаких сдвигов?а что то посильней не пробовали подобрать?
Сейчас на фоне СДВГ уже возрастные проблемы,это уже не к неврологу,это уже не разовые а длительные занятия с психологом.
У моего сына был период-рвался к старшим..сейчас как то это поутихло, понял-не вписывается.Сейчас , как и прежде, играет или с ребятами помладше или дружит с таким же проблемным мальчиком.

Здравствуйте. Не было времени зати в тему, уроки-уроки (((.
У сынульки нет ответственности вообще - она почему-то у него отсутствует. Все началось с первого класса. Когда ходил в дет.сад там было все нормально -уроки не задавали, а дома та ответственность - придти из сада и снять свою одежду, убрать в шкафчик. Маме помочь вытереть посуду. Когда пошел в школу - даже переодеваться не стал. Придет, если снимет то все бросит на кровать и сидит, мог сидеть и ничего не делать. Да и сейчас может лежать и ничего не делать - неинтересны ни книги (хотя с детства я вслух ему очень много читала), ничего - дайте компьютер, пойти побегать по улице. Еще очень любит футбол, занимается в секции, но на этой неделе стал ругаться матом на тренировке (самое интересное, что у нас в семье никто не ругается, не пьет и не курит), тренер ему сделал замечание, а он стал пререкаться, тренер дал по уху и выгнал, сказал, что пока не поймет за, что не приходить. Объяснили ему, что так делать нельзя, что со старшими не пререкаются, так он считает, что он прав, а все вокруг нет.
В школе ему неинтересно (это его слова), вот взять ботанику - если ему читаю в слух он еще ее слушает, а когда сам читает вообще ничего не понимает и учить не хочет. Склонность к математике, но полгода воевал с математичкой, (бабушка ходила и сидела на уроках), вроде все утряслось, стал более менее заниматься (то 5, то 3, а то и 2 может притащить), причем память отличная, но он никак не поймет, что ему нужна школа, пыталась объяснить, так он мне заявляет, что я только и делаю, что читаю нотации. Пыталась поговорить как со взрослым, так он вообще ничего не понял, к сожалению.
Таблетки пили разные - мы каждые полгода к психоневрологу ходим. Но улучшений от них я не вижу. Психолог сказал, наберитесь терпения, после 14 будет проще. Но я боюсь его упустить. Потом же будет гораздо сложнее догонять.
В классе вроде восприняли неплохо, но как-то особых отношений с одноклассниками нет. С первого класса дружил с мальчиком из этого класса, где сейчас учится, так теперь они практически не общаются. Никита (это друг) хочет быть лидером, а моему видимо это не нравится. Стали ругаться. Да еще Никита видимо хитрый, потому что Стаська, рассказал, как тот его предал (Стас потерял деньги, а Никита нашел и ему не сказал) вроде как любит справедливость, а сам не понимает, что делает глупости и всякие гадости.
Еще очень нравится старшим девочка (он красивый мальчик - светлые, а глаза карие, в обрамлении черных пушистых, длиннющих ресниц, брови тоже темные, кожа смуглая), девчонки бегают, а им по 14-15 лет. Вот видимо от этого и тяга к старшим мальчишкам.
Беседуем с ним, и вижу, что он еще по уму многое не дотягивает до 12 лет, но где-то опережает, сейчас врач прописала Сонапакси, завтра пойду выкупать. как будет действовать пока не знаю.

Сын занимается дополнительно по русскому языку, потому, что русский ему вообще не дается (правила запоминает), но пишет неграмотно, одни ошибки почерк ужасный, и это при том, что в детстве очень любил рисовать, занимался английским, но у него такой характер (а скорее именно диагноз), что не каждый педагог может к нему подход подобрать, большинство даже и не старается. Поменяли 5 англичанок и никак не смогли остановится хоть на одной. А вот с русским хорошо пошло, занимается женщина уже пенсионерка. ей под 70, он идет к ней с удовольствием многим делится, подобрала же она к нему ключик. Мы очень ей благодарны. Если бы не она то не знаю, что и делали бы, хоть так вытягивает русский.

И еще у сына внутричерепное давление, последний раз проверялись сказали его нет. Но это скорее всего временно.
Сын родился с черепно-мозговой травмой, шел неправильно - головкой вверх, маленький был очень спокойный, его было не слышно и не видно. С годика мог сидеть и рисовать часами. Да годика в 2 стал более активным, нужно было уже следить, дальше больше, в 5 лет поставили Гиперактивность (СДВ даже и не подумали ставить), вот думаю надо было его отдавать с 8 лет в школу, а не с 7. Очень жалею, что первый учитель попался некомпетентный и не сказал, что посидите ка вы еще годик дома. Во общем чувствую, что выхода нет, просто взрыв мозга (((. Мы с сынулей лета ждем, что б только в школу не ходить. Это такое мучение и для него и для нас всех.

MarinaColomiec пишет:

Здравствуйте. Не было времени зати в тему, уроки-уроки (((.
У сынульки нет ответственности вообще - она почему-то у него отсутствует. Все началось с первого класса. Когда ходил в дет.сад там было все нормально -уроки не задавали, а дома та ответственность - придти из сада и снять свою одежду, убрать в шкафчик. Маме помочь вытереть посуду. Когда пошел в школу - даже переодеваться не стал. Придет, если снимет то все бросит на кровать и сидит, мог сидеть и ничего не делать. Да и сейчас может лежать и ничего не делать - неинтересны ни книги (хотя с детства я вслух ему очень много читала), ничего - дайте компьютер, пойти побегать по улице. Еще очень любит футбол, занимается в секции, но на этой неделе стал ругаться матом на тренировке (самое интересное, что у нас в семье никто не ругается, не пьет и не курит), тренер ему сделал замечание, а он стал пререкаться, тренер дал по уху и выгнал, сказал, что пока не поймет за, что не приходить. Объяснили ему, что так делать нельзя, что со старшими не пререкаются, так он считает, что он прав, а все вокруг нет.
В школе ему неинтересно (это его слова), вот взять ботанику - если ему читаю в слух он еще ее слушает, а когда сам читает вообще ничего не понимает и учить не хочет. Склонность к математике, но полгода воевал с математичкой, (бабушка ходила и сидела на уроках), вроде все утряслось, стал более менее заниматься (то 5, то 3, а то и 2 может притащить), причем память отличная, но он никак не поймет, что ему нужна школа, пыталась объяснить, так он мне заявляет, что я только и делаю, что читаю нотации. Пыталась поговорить как со взрослым, так он вообще ничего не понял, к сожалению.
Таблетки пили разные - мы каждые полгода к психоневрологу ходим. Но улучшений от них я не вижу. Психолог сказал, наберитесь терпения, после 14 будет проще. Но я боюсь его упустить. Потом же будет гораздо сложнее догонять.
В классе вроде восприняли неплохо, но как-то особых отношений с одноклассниками нет. С первого класса дружил с мальчиком из этого класса, где сейчас учится, так теперь они практически не общаются. Никита (это друг) хочет быть лидером, а моему видимо это не нравится. Стали ругаться. Да еще Никита видимо хитрый, потому что Стаська, рассказал, как тот его предал (Стас потерял деньги, а Никита нашел и ему не сказал) вроде как любит справедливость, а сам не понимает, что делает глупости и всякие гадости.
Еще очень нравится старшим девочка (он красивый мальчик - светлые, а глаза карие, в обрамлении черных пушистых, длиннющих ресниц, брови тоже темные, кожа смуглая), девчонки бегают, а им по 14-15 лет. Вот видимо от этого и тяга к старшим мальчишкам.
Беседуем с ним, и вижу, что он еще по уму многое не дотягивает до 12 лет, но где-то опережает, сейчас врач прописала Сонапакси, завтра пойду выкупать. как будет действовать пока не знаю.

Господи,читаю и понимаю что у нас с Вами как будто один и тот же ребенок..То же все не интересно,школа не нужна,я и так умный...только комп и телевизор..тоже школьную одежду не снимает,может так до вечера ходить,если не скажешь:переоденься...переодевается и форму кидает на кровать...форма так и будет валяться если я не скажу:повесь форму..читать не хочет абсолютно,орет и спрашивает:ЗАЧЕМ МНЕ ЧИТАТЬ,МНЕ НЕ ИНТЕРЕСНО...а ведь я ему в детстве все время читала,он в три года все буквы мне показывал...в три года Айболита наизусть рассказывал...я так радовалась..а потом как отрезало,я читаю,он слушает,а сам ни в какую..и тоже,если сам читает,то с трудом пересказать может..ну школьные предметы еще с горем пополам читает,географию,историю,литературу..но только то что задали..лишней строчки,если не задано не прочтет.Читали с ним на прошлой неделе "Две тысячи лье под водой",про капитана Немо...Я эту книгу в детстве до дыр зачитывала,в первый раз прочитала когда мне лет 11 было,и никто меня не заставлял,самой интересно было..Так мы капитана Немо так читали,одну главу сын,другую я..Вот так мы все книги с ним и читаем..Сонапакс нам тоже прописывали,после него спать лучше стал,немного спокойней..да я и сама Сонапакс пила.И невропатолог говорит,терпите,перерастет..дисциплина,меньше компьтера и телевизора,спорт..и все у вас будет в порядке..А я все дождаться не могу..КОГДА все у нас бкдет в порядке..нервы у меня на пределе..мне бы самой в стационар бы не мешало,нервы подлечить,сама вижу что нервная и дерганная стала.

Лисичка, может в самом деле поменять не ребенка, а отношение к проблеме?
У многих не читает, моему и слушать-то не интересно, про читать я уже и не надеюсь, боюсь не грозит, хоть я читала много, а Ваш по программе читает, с Вами читает, вместо того, что бы критиковать, отведите время, когда вместе с ребенком читаете книжки-те приятное времяпровождение от которого получаете совместное удовольствие.

Мой мальчик тоже светловолосый и кареглазый, так от девок уже сейчас отбоя нет. А он им такое в уши дует:" Я тебе машину подарю. Я твой защитник.Женюсь".Букеты дарит. И они на все готовы. А читать не любит. А зачем? Ему девки будут читать. Так и будут.

Марина видно, что Вы много занимаетесь с ребенком.)
А к старшим ребятам он наверно бежит, потому, что там он там себя чувствует успешным и самое приятное делать особо ничего не надо. Природа и мама с папой дали красоту. Только вот на будущей работа за красивые глаза зарплату платить не будут и хоть какую-то ответственность надо уметь нести.

Лисичка, Ваш хоть Вам по параграфам читает. А для моего это пытка ужас.
Зимой у меня на нервной почве отнялась рука и нога, так муж пришел с работы видит эту картину, дал Стасу ремня. Того хватило на недели 3, был замечательный, никуда с ребятами не ходил, в школе все отлично было, а потом по новой. Но не будешь же бить ремнем постоянно.
Я после случая с рукой и ногой, стала пить успокоительные. Чувствую, что мне легче стало, спокойнее стала, более лояльно к сыну стала относится. Но надо что-то делать, а что не знаю ((( Боюсь потеряем его, будет хулиганом, переживаю, что б в наркотики не подался. Подонки распространяющие наркотики именно таких детей ловят.
По телевизору видела школу в Москве для детей с СДВГ, там им разрешается уходит с урока и пойти на другой урок, разрешается побегать, попрыгать когда устал. Жалко не видела название этой школы, не сначала смотрела. Очень интересная методика у директора. Там мужчина директор, он именно про СДВГшек рассказывал.
Вот бы нашим деткам такие школы.
У нас Гимназия - но дети нужны только отличники. а те которые проблемные не нужны, убирайтесь из школы. Никто понять проблему не может, да и не хотят учителя это понять. Им лишь бы отвести урок и бежать.
Математику у нас так преподает - включает им проектор, на доске 2 части в одной пример, в другой как он решается, все дети списывайте никаких объяснений не нужно. А детям так неинтересно. Их заинтересовывать надо.

MarinaColomiec пишет:

По телевизору видела школу в Москве для детей с СДВГ, там им разрешается уходит с урока и пойти на другой урок, разрешается побегать, попрыгать когда устал. Жалко не видела название этой школы, не сначала смотрела. Очень интересная методика у директора. Там мужчина директор, он именно про СДВГшек рассказывал.

Получается, зря я нашу классную даму недолюбливала - моему сыну она до сих пор разрешает вставать, ходить, выходить, пересаживаться. А в 1-2 классах он вовсе предпочитал сидеть под партой.
Я-то понимаю, что таким детям как наши такое отношение "разрешительное" только во благо.
На сколько я знаю, в Москве школ специальных для СДВГшек нет. Может тот директор по собственному усмотрению так действует?

MarinaColomiec пишет:

Вот бы нашим деткам такие школы.
У нас Гимназия - но дети нужны только отличники. а те которые проблемные не нужны, убирайтесь из школы.

MarinaColomiec, этого во всех школах хотят, я другого не слышала ни про какую школу

Оливка, жалко я сюжет не сначала смотрела, это было года 2-3 назад. В здоровье показывали, искала в инете и нигде так и не нашла.
А то, что в школах детки проблемные не нужны это точно.
Когда мой учился в первом классе, учитель вообще его не воспринимала, я ее просила дополнительно с ним чтением позаниматься (понятно не за просто так ) так она даже внимания на мои слова не обратила. А в начале второго так вообще его давай унижать при всех. Мне надо было идти к директору - жалобу на нее накатать, а я забрала документы и перевела его в другую школу. Надо наверно было ее наказать. Да мне не хотелось скандалить и ругаться. Вот в другой школе учительница была золото, Стаська до сих пор к ней бегает, скучает по ней. Таких бы педагогов побольше.

Оливка, а Ваш учитель молодец понимает вашего ребенка.

Марина. у Вас наитипичнийшей СДВГ-шный подросток со всеми нашими общими проблемами. Вы уже сделали шаг. чтобы принять его таким , как есть, сделайте уже и другой - примите его полностью.
А если Вы найдете мотивацию для учебы в ненавистной школе в этом возрасте- Вам дадут Нобелевскую премию, или хотя бы почетную грамоту от нашего форума ( шутка) Будет постарше. мотивация найдется, а вот с желанием лично у моего бооольшая проблема.
Не надо ТАК переживать, матери СДВГ-шек болеют сплошь и рядом.
Сейчас у Вас на повестке дня будет стоять другой вопрос - как не испортить отношения с сыном. Если Вы передавите на него с учебой и прочим, то отношенния могут испортиться. а это гораааздо хуже двоек. Тем более. что сейчас мальчик, как я понимаю, учится, одних репетиторов вон сколько. На мой взгляд тоже черезчур много, активность активностью. а утомляемость утомляемостью, от нее и лень бывает и поведенние. Не смотрите на то. что он ноет "устал", а сам тут же ломанулся играть в футбол, мой такой же.... он действительно устал, и футобол для него - отдых
Вряд ли я думаю, Вам удастся найти школу, где наших поймут, а вот если удастся найти хоть ОДНОГО учителя. который заинтересует его своим предметом- Вам несказанно повезет

Vlata, спасибо большое за советы. У нас в городе вообще проблема и с врачами и с учителями. Летом должны переехать в Химки, вот и думаю, может в Москве есть такие учителя, адекватные, которые понимают наших деток. Хот наверно мечты. Зашла на форум школы возле нашего дома, так там даже психолог дает советы гиперактивным, может они там понимают наши проблемы. Хотелось бы верить. Еще искала классы с футбольным уклоном, но пока что-то не нашла. У нас в Воркуте есть класс с хоккейным футболом там 25 мальчишек, девочки у которых детки учатся в таких классах довольны. Там дите занято с 8 утра - тренировка, далее школа, опять тренировка, к деткам лояльно относятся они же спортсмены Вот и думаю нам бы такой футбольный класс.
Старасб с сыном не ругатся, терпеть, но иногда крышу сносить и начинаешь орать. А он сразу в штыки - ты че орешь? А еще хуже когда на одно слово сразу 10. А тут еще пред пубертатный возраст добавился, вот все вместе с СДВГ это жуткая смесь. Вообщем терпим и терпим.
С муужем конечно посложнее он никак не поймет, что СДВГ - это заболевание, а не прихоть ребенка, и что он должен все понимать