Сын перешел во второй класс. И у нас есть лучший друг.
Очень хороший мальчик, но они практически полная копия друг друга. Они притягиваются как намагниченные, ходят, разговаривают друг с другом, играют. У них какие-то свои интересы. У обоих есть проблемы в общении, но друг с другом они находят общий язык на 100%.
Когда они вместе, они никого не замечают. И это очень большая проблема для учителя. Они могут громко говорить, не слышат ее.
С мамой мальчика мы очень рады, что они так дружат. Но в школе проблемы с поведением, если они оба в классе. То есть, если один болеет, то второй более адекватный и спокойный.
Учительница настойчиво просит развести мальчишек, переориентировать на других более спокойных детей. Но что-то пока у нас не сильно получается.
Как думаете, разводить их или нет?
Я своему говорю, мол, посмотри на Таню/Машу/Даню, спроси, как у них дела. Приходит, рассказывает, что спросил, у них все хорошо, и дальше про своего дружка...

Была подобная ситуация у сына и тоже во 2 классе. Его просто тянуло именно к таким детям. Другие его не интересовали, он их считал занудами, ботанами (как он говорил). Мы ходили к психологу и нам сказали, что такие дети должны общаться только с теми детьми, от кот мой сын может взять что-то хорошее, положительное. Нужен друг, с кот он бы брал пример и стремился бы так же себя вести, как и он. Не знаю, прав ли был психолог, но сын после начала приёма Страттеры сам стал отходить от таких детей и сам удивлялся почему они так себя вели ...

Не знаю, мне всегда казалось, что если людей к друг другу тянет по -настоящему, то никто другой вмешиваться не должен. Так с детской дружбой. Я понимаю, что ребенок от такого друга вряд ли наберется хороших манер, может вляпается в плохую историю, но зато он и поимеет опыт дружбы! И вообще у него есть человек, с которым ему комфортно, так зачем же лишать этого сына?!

ИМХО, психолога, который советует разводить детей, которые находят общие интересы, а дружить с теми, кто будет примером, но ребенку с ними скучно - я бы гнала в шею. Настоящая дружба , как и любовь основываются на взаимной симпатии, а не на корысти. А Вы получается будете учить ребеннка выбирать себе друзей по параметрам?
Учительнице с ними сложно? Это ее проблемы вообще-то. Пусть научиться привлекать их внимание.

А то что сходятся как правило не противоположности, а как раз похожие люди - давно известно. Им легче понять друг друга. Вот и Вашему сыну Таня из класса кажется скучной.

для меня после = должна стоять катастрофа ..
из опыта жизни моего сына ..
я бы развела , и лучше по разным классам ..

Ну раз друг "очень хороший мальчик", и мамы рады, что дружат,то жалко друга терять.
Может с ними совместно работу провести про то как вести себя в школе и учителя слушать.

а на разные ряды подальше рассадить никак?

Они сидят в разных концах класса.
У нас в саду был мальчик СДВГ-шка, хитрый и агрессивный. А мой ведомый и простой. Тот делает фигню втихоря - мой смеется или повторяет. Вот от того мой еще и получал тумаков. Я перекрестилась, когда сад закончился.

А этот школьный дружок вполне себе мирный. Они ходят, обнимаются, что-то там свое обсуждают. Но учителю не нравится, что они оба друг в друге на переменах и не слышат ее. Идут в столовую - громко говорят, отстают от класса.

Африка, то, что чувства детей нужно уважать, ИМХО, основа педагогики. тем более, такие нежные и светлые, как дружба, любовь. Сама идея разрушить дружбу во имя облегчения жизни взрослого антипедагогична и антигуманна, опять же ИМХО. Это значит разрушить привязанность, доверие, взаимопонимание ("счастье-это когда тебя понимают", помните?).

У моего везде такие друзья... В школе и в спортшколе - как правило дружит с кем-то с кем "два сапога - пара", тренер их например и селит вместе на сборах...

хорошо, что есть такой друг. И есть чем себя занять на переменах.
Конечно хорошо дружить со спокойными девочками, но большой вопрос будут ли они дружить с мальчиками сдвгшками?
У моего тоже друг похожий на него. Дружат с первого класса. Я думаю, если б не этот мальчик, друзей вообще не было бы.

А мои дочери - близняшки, они не разлей вода и никто им не нужен. Но в младших классах они общались с одноклассниками, а после смены школы их стали обижать, и они замкнулись, в принципе не реагируют ни на ровесников, ни на взрослых. У нас избирательный аутизм, как я понимаю, скоро пойдем к неврологу, судя по сделанной нынче ЭЭГ мы тоже СДВГ-шки. Бывает ли, что СДВГ-шки не общаются и не уверены в себе?

Настроение пишет:

Нужен друг, с кот он бы брал пример и стремился бы так же себя вести, как и он.

Ага, нам невролог, очень уважаемый специалист, то же самое говорила. Другое дело, что моему ребенку тогда в принципе никакие друзья были не нужны, так что я бы любым была бы рада. Потом сам собой завелся друг, очень положительный мальчик, спокойный отличник. Дружат уже года три. Думаете, мой хоть на миллиметрик стал похож на этого своего друга? Ага, щазз... Единственная польза - всегда есть кому позвонить домашку уточнить, после мего пинка.

Моя тоже любит с такими дружить, с активными.
Учительница тоже постоянно жаловалась в началке, что ее подруга плохо влияет.
Но зато подруга очень верная была, никогда не бросала в беде, они как говорится, "плечом к плечу", зато постоянно ее на подвиги подговаривала.

У моего друзья в основном гиперы. Понятно, что такая дружба более сложная, но это выбор ребенка. И мамы к выходкам друзей относятся более лояльно.)

А у моей подружка - полная ее противоположность. Спокойная как танк, даже флегматичная, терпит все взбрыки и перепады настроения моей девицы, позволяет собой командовать, хотя сама старше. Уже 3 года дружат - не разлей вода, просто удивительно!