Имеется лапочка-дочка 13-ти лет. За эти годы нам ставили ММД, ЗПР, СДВ, моторную алалию, мозжечковую атаксию (не подтвердилось), астено-невротический синдром и т.д. и т.п. На сегодняшний момент остается астения (хоть уже и не так, как раньше, когда она в два года в обморок падала), и СДВ еще с нами. Год назад мы переехали из Москвы в другой город, дочка закончила здесь 5-й класс, школа ей нравится, в коллектив она влилась без проблем. И вот нам опять предстоит переезд (работа мужа) в поселок городского типа. Произойдет это после первой четверти. И встал вопрос со школой. Есть вариант пойти в школу в том ПГТ. Школа рядом с домом. Но преподавание там, как говорят, очень слабое. Особенно по математике. Ставят оценки всем просто так, за присутствие на уроках. У моей дочки дискалькулия, ей «просто так» по математике даже очень хорошо бы. Но вот по другим предметам она без проблем успевает, боюсь отката. Можно оставить в нашей школе на экстернате год в год, приезжать раз в месяц (300 км). Здесь я смогу отвечать за качество обучения, потому что программу 6-го класса дам ей и еще кучу дополнительных знаний, которых в школе не дадут. Но здесь встает вопрос с коллективом. Дочке нужен коллектив, она в нем стремительно развивается, сама тянется к детям. Сама дочка хочет идти в школу, именно из-за возможности иметь друзей. Кружков и секций, где еще можно друзей завести, вроде бы там нет (еще буду дополнительно узнавать, может при школе). Но тогда ради нормального образования ей придется еще и дома много заниматься, а она астеник плюс хочет учить сейчас еще один язык по скайпу, на это тоже нужно время после уроков. Не знаю, как поступить. Как бы поступили вы?

Я всю жизнь борюсь с внутренним желанием забрать детей на семейное обучение или экстернат. По разным причинам мы ходим в общеобразовательную школу, ближайшую к дому, несмотря на то, что несколько теряем в качестве обучения.
Нужный уровень добираем дома.
Если девочка хочет идти в школу и самое главное, стремительно развивается в детском коллективе, то может стоит к этому прислушаться, а так же выбрать те предметы, которые следует углублять и разработать отдельную программу, за рамками школы.
Когда занятия дома сложны по организационной причине, можно попытаться заниматься с преподавателем, еще существуют дистанционные занятия через интернет. Смысл таких занятий не сколько в учебных материалах, которые они присылают, сколько именно в организационной составляющей.
Я знаю много концов, для того, что бы организовать занятия по математике. А вот по другим предметам надо поискать.

А еще есть такой довод: В экстернат уйти можно всегда... Я бы попробывала в школу и посмотрела. Вот если непойдет, тогда в экстернат...
Но это требует от родителя большого участия.

а я бы попробовала экстернат , и если совсем туго пойдёт тогда бы повела в школу

Чамочка пишет:

Если девочка хочет идти в школу и самое главное, стремительно развивается в детском коллективе, то может стоит к этому прислушаться, а так же выбрать те предметы, которые следует углублять и разработать отдельную программу, за рамками школы.

Вот этот вариант наверно самый хороший, но она у меня утомляема пока, боюсь, что дома дополнительно (после домашних заданий и курсов языка) заниматься не сможет. Если бы я в ее 7 лет знала, что существует семейное обучение, я бы ее так и учила - ребенок избежал бы массы проблем. И с точки зрения знаний конечно лучше учиться дома (я это смогу - на работу мне ходить не надо, поскольку я фрилансер, подготовка учить ребенка позволяет). Но не хотелось бы, чтобы она сидела в четырех стенах со мной целыми днями. Школа, в которой она учится сейчас, частная. В Москве тоже была частная. Я и хотела, чтобы моя дочь училась только в частной (из-за индивидуального подхода плюс опыт с общеобразовательной в первом классе был неудачный). Боюсь, что если я сейчас заберу дочь, а в той школе что-то не срастется, обратно будет уже стыдно проситься. Прям всю голову уже сломала.

А вариант, когда вы отдаете в школу на социализацию, но дома доучиваете дочку до нормального уровня? Все равно же вы готовы сама ее учить на экстернате - ну так можно и не на экстернате дома учить? Вопрос только, потянет ли, все же астеник.

Второй вариант - найти школу посильнее не в ПГТ, а в райцентре, и возить самостоятельно. (можно на школьном автобусе, но это может быть для астеника тяжело)

Почему обратно стыдно?
Я бы прямо с дочкой к директору пошла и рассказала, что вот такая ситуация. Что вы не исключаете возможности обратного возвращения. Спросите возможен ли такой вариант?.....
Если ребенок будет в курсе таких обсуждений. Будет видеть, что мама и директор думают о том, как ей будет лучше, заинтересованы в ней. Почему же должно быть стыдно? Наоборот она будет чувствовать поддержку взрослых.
(Ну я конечно такие "советы" даю, ориентируясь на то, какой у нас директор школы, она бы точно нашла слова подддержки..)

Рио, вопрос в том-возьмут обратно или не возьмут, а не в том, что стыдно просится обратно-нормалаьно поговорите с директором или кто отвечает за экстернат - ребенок хочет учиться в классе, но если не получится то возьмете ее обратно или нет? и все, те решить сразу этот вопрос, и вообеще не вижу ничего стыдного попросится обратно, особенно если были нормальные отношения в школе.

Вообще, боюсь, астенику придется выбирать - или социализация в школе, или хорошая учебная подготовка и еще один язык по скайпу.

Рио - а вообще обязательно жить в ПГТ? Мы жили в Севастополе, у мужа служба в 50 мин под Евпаторией, поэтому сняли в Евпатории жилье и переехали в город, муж утром уезжает, вечером приезжает, зато и в школу ребенок пойдет нормальную и курсов куча, а в ПГТ ничего нет.
ну не город, но можно и в райцентре жить, но это я так, со своей колокольни, что бы были варианты для рассмотрения

Много_имен, в том и дело. Я считаю, что хорошая подготовка лучше, но хотелось бы, чтобы она круг общения расширяла. Общение со сверстниками ей необходимо, т.к. отставание все еще есть в социальном развитии (из-за ЗПР я долго ее пасла, водила за руку везде). В первой школе нашей (московской) о ее особенностях знали, никто не обижал, помогали, но особого общения не было - отсидела уроки и домой. В нынешней школе быстро нашла друзей, стала догонять просто стремительно. Не хотела бы, чтоб остановилась. А возить в другую школу не вариант, т.к. до приличной школы 60 км, не подойдет астенику.

Янтарь, до нашего нынешнего места жительства от ПГТ 4 часа, до райцентра 60 км. Ему дают там служебную квартиру. Он не гражданский, так что особо не будешь говорить, что тут жить не хочу, а там хочу.

Чамочка, наш директор еще даже не в курсе, что мы уходим. Надо говорить, разумеется, с ней. Я хотела сначала определиться для себя, чтобы потом идти и четко все проговаривать. А я вот пока не определилась, хотя все больше склоняюсь к экстернату. Вот в сентябре пойду, будем рассматривать все варианты. А дочка знает, что я сделаю так, как лучше для нее и всегда с ней посоветуюсь.

Учитывая возраст, я бы выбрала социализацию. Хотя большой вопрос, что за дети в ПГТ, будут ли друзья и как пойдет. Можно пойти в школу по месту жительства в ПГТ, если не понравится, то оформить экстернат там, где вы сейчас.

А сходить / съездить в ПГТ, посмотреть на стены, на людей, познакомиться с предпологаемым учителем..с ребятами..? Пообщаться с родителями....?
Возможно?

К стати, ребята то будут дети сослуживцев Вашего мужа? Т.е. круг общения должен быть в целом правильный.
Личность учителя играет роль.
Тут, конечно надо принимать решение, учитывая все все доводы и спользуя максимальную информацию.

Чамочка, мы ездили туда конечно и то, что мне рассказали про школу, мне не понравилось. С учителями не общались, но вот с родителями учеников удалось. Нам говорили, что некоторые отправляют своих детей на 10-11 классы к родственникам, поскольку школа слабая и после нее никуда не поступишь.

Единственное, что порадовало, так это гарантированная тройка по математике (ее не преподают особо, соответственно особо и не спрашивают). У дочки дискалькулия, ей бы просто проскочить эту математику и забыть как страшный сон.

Рио-а планируется что Вы там надолго?

Янтарь, точно пока неизвестно, но вероятно года на два.

Да... Сложный выбор.
Я вот тоже долго и мучительно выбирала школу для всех троих.
Старшая была часто-болеющая, поэтому вынужденно ходила в довольно "отмороженный" класс в простую школу. Перешли из сильной школы по состоянию здоровья в самую ближнюю и она оказалась очень лояльной. В школе нас не парили. Даже при том, что мы большее время сидели дома по справке. А училась, по существу дома. У нас были репетиторы по английскому, математике и физике + я нашла очень эффективные курсы по русскому. Остальные педметы во многом спустили на тормозах. Литература, история, биология, все мимо. Но Здоровье это большой ограничитель. Если ребенок в принципе учиться может, но имеются ограничения по здоровью, то надо так давать ребенку образование, что бы это, все таки, не приводило к надрыву.
Т.е. моя главная идея - дать максимально качественное образование, какое только позволяют имеющиеся рессурсы, а именно: здоровье и бюджет семьи.
Поступила в МИФИ на физфак, на бюджет, но учится тяжело. (Больше всего я боялась срыва по здоровью, но пока, слава Богу, здоровье улучшается. Ну а если она специальность в дальнейшем переиграет, то это нестрашно.)
Наш выбор вот такой формы обучения базировался на простом соображении оптимизации вложений. Частная школа в Москве в нашем случае была выбросом денег на ветер, т.к. дочь все равно в школе бывала крайне редко, а подготовка в мифи делается или в спец математической школе, где очень большая нагрузка или на мифишных или аналогичных курсах, что по нагрузке тоже самое, т.к. это подразумевает школу + курсы после школы. Репетиторы ходили к ней на дом. Т.о. она могла продолжать заниматься даже со своей субфибрильной температурой.
Последние пол года перед ЕГЭ, после тяжелейшего бранхита, директор школы официально разрешила ей свободную форму посещения.

Видите, если ребенок нездоров, то чем то приходится жертвовать.... Главное грамотно решить чем именно...

Я сама в глубине души непонимаю, зачем она вообще нужна эта пресловутая социализация. Но вот по младшим своим детям вижу, что им то точно нужна.
По крайней мере пока, в началке....

Ваша тема очень интересна и для меня

и я борюсь учить дома более качественно и не тратить время на школу , но ребёнку в школе нравится ,там всё хорошо , социализация в нашем случае тоже нужна ,мой и в сад не ходил .Пока решила взять справку на дополнительный выходной , чтоб и детика не утомить и не отказываться от дополнительных занятий

Чамочка, если б я была уверена, что дочь потянет школу + дополнительные занятия, я бы без раздумий сделала так, как хочет она. Но для нее, например, важно изучать итальянский, она просто бредит Италией, поэтому эти занятия должны быть обязательно, хотя к школьной программе они никакого отношения не имеют. А вот еще дополнительные занятия по школьным предметам так, чтобы это было не раз от разу, а систематически… боюсь, пока ей не позволит утомляемость ее. Что касается социализации… она так рада, что у нее наконец появились друзья, что ее принимают в компании. Раньше она расстраивалась, что все время одна. Одноклассники ее не отвергали, хорошо относились, но она отставала от них, многие их разговоры, игры были ей непонятны. Из-за того, что долго толком не было речи, развивалась она с отставанием. Сейчас мне самой даже трудно представить, что до 5 лет она практически не говорила. И в детском саду она не была – все время со мной. Поэтому она очень не хочет учиться дома. Для нее лучше пусть слабая школа, но регулярное общение. Если я скажу, что будет экстернат, она конечно очень расстроится.

Rio_de_Janeiro пишет:

[b]Раньше она расстраивалась, что все время одна. Одноклассники ее не отвергали, хорошо относились, но она отставала от них, многие их разговоры, игры были ей непонятны. Из-за того, что долго толком не было речи, развивалась она с отставанием. Сейчас мне самой даже трудно представить, что до 5 лет она практически не говорила. И в детском саду она не была – все время со мной. Поэтому она очень не хочет учиться дома. Для нее лучше пусть слабая школа, но регулярное общение. Если я скажу, что будет экстернат, она конечно очень расстроится.

уже из-за всего этого я бы отдала в школу, желательно по месту жительства, чтобы могла общаться с одноклассниками и вне школы.
В этом возрасте общение суперважно. Вы можете дать ей блестящее образование, но отсутствие навыков общения помешает полноценно реализоваться в профессии, не говоря уже о личной жизни... И в студенческой среде ей будет труднее интегрироваться, без опыта подросткового общения.
Экстернат я бы рассматривала как запасной вариант, на случай, если она абсолютно не сможет вписаться в коллектив в новой школе.

....
В Москве на Тишинке есть суперсная школа с итальянскими классами №136.

http://www.schoolotzyv.ru/?go=www.school-136.ru/

Эта школа на прямую связана с итальянским посольством. Дети, заканчивающие эти классы получают специальный диплом, который позволяет поступать в ВУЗ-ы в Италии. Там работают энтузиасты своего дела...
Можно съездить, пообщаться с педагогом итальянского.
Ее имя Манзато Роза Рита - http://www.schoolotzyv.ru/?go=www.school-136.ru/
Они интересуются вот такими детьми, которые бредят Италией. Возможно они подскажут как и где лучше учить итальянский язык..... Даже если задача учить удаленно.. Вдруг что то подскажут....

Чамочка, спасибо большое за наводку! Ээх, были бы мы сейчас дома в Москве... обязательно поговорю с ними, когда поеду домой, или брата попрошу подъехать туда.

Рио, я методом проб и ошибок пришла со своей утомляемой звездой к такому варианту: класс КРО в ближайшей к дому школе+ доп. занятия со мною дома. Школа у дочери-в основном для социализации, и уж во-вторых-соб-но для учебы. Никаких перегрузок в КРО-классе нет и в помине; в четвертом классе у дочери в день было по 3-4 урока. На дом также задают по минимуму, поэтому у детки остаются время и силы для занятий со мною. А вообще-то индивидуальное обучение я пыталась ей организовать ещё с первого класса, но сверхобщительная детка не согласилась на такой вариант категорически. Поэтому- "всем сестрам по серьгам"- дочь ходит в школу ради "тусовки" и возвращается домой ради образования.

Бирма пишет:

уже из-за всего этого я бы отдала в школу, желательно по месту жительства, чтобы могла общаться с одноклассниками и вне школы.
В этом возрасте общение суперважно. Вы можете дать ей блестящее образование, но отсутствие навыков общения помешает полноценно реализоваться в профессии, не говоря уже о личной жизни

Абсолютно согласна! Если уж придется выбирать образование или социализацию, я б выбирала социализацию, она по жизни нужнее.
А образование подавляющее число школ слабое дают ;-(