Молодец папа!

Виртуозно.

Папе респект

я укрепляюсь во мнении, что папы - лучший вариант для бесед со школьной администрацией. Молодчага!

надо создать ООО "идеальные папы для решения школьных вопросов" и расценки))))

Эгина, респект папе вашему!



Очень надеюсь, что теперь школа настроится на конструктивный диалог

Ухтитухти пишет:

надо создать ООО "идеальные папы для решения школьных вопросов" и расценки))))

какая прекрасная идея!

прочитала пост elisey_osin.

Цитата :

- задать вопрос о том, что было сделано для того, чтобы эти проблемы преодолеть, спросить об эффективности проведенных мероприятий

У мня вопросик по поводу этого пункта (поскольку ничего вразумительного мне пока в школе услышать не удалось - исключительно ко мне претензии)
1. в нашей школе нет школьного психолога. в других школах города есть.
2. Должность социального педагога по совместительству занимает библиотекарь без педагогического образования. Ничего не имею против библиотекарей и не считаю, что социальный педагог в обязательном порядке должен быть дипломированным педагом (хотя в моем понимании соцпедагог - это педагог, психолог и юрист в одном флаконе), но в нашем случае, NN в этом качестве - это смешнее, чем мистер Бин. Более неподходящей кандидатуры и представить невозможно.
Все это при том, что школа весьма проблемная
Мои вопросы "почему в школе нет психолога?", "почему социальный педагог НИЧЕГО не делает?" упорно повисают в воздухе.
Девушки, объясните мне, это нормальная ситуация? психолог должен в школе быть или нет? Кто может занимать должность социального педагога? кто угодно?

Часто когда в школе есть психолог это тоже не очень-то разрешает ситуацию. А еще часто задачей социального педагога становится сбор компромата на ребенка.

Мне кажется, что это всегда разумно спросить - что вы уже сделали? Вот вы мне рассказываете про проблему, спасибо, я учту, но какие предпринимались усилия для того, чтобы ее решить? То есть не ставить вопрос так - почему вы этого не сделали? почему того-то не сделали? А именно так - что делали? что получилось?

Знание о том, что были или не было сделано - это некоторый козырь в Ваших руках, если школа занимает позицию борьбы, козырь при, например, написании бумаги в департамент.

Но школа может предпринимать усилия и без наличия психолога в штате, без наличия соц педагога в штате. Может же учитель поговорить с ребенком, с его обидчиком (если речь про травлю), посадить ребенка поближе/подальше (если речь про поведение на уроке), как-то по-другому обращаться к нему и т.д. Они очень часто что-то такое делают, но, к сожалению, редко рассказывают, что создает впечатление того, что "школа ничего не делает".

Облако, рада Вашему появлению, давно вас не было.

Девочки, хочу поднять темку ещё раз.
В прошлый папин визит в школу у нас попросили разрешение для психолога, чтобы она могла работать с Мишкой. Не так давно мне опять вернули Миху среди дня - истерика, написано на имя директора много докладных, явиться в школу на беседу. Созвонилась с классной. Интересуюсь - а как же занятия с психологом, раз возникли сложности, то что на это говорит психолог? Ответ - психолог занимается с им по расписанию - один раз в неделю. В прошлый раз он написал половину тестов, остальное писать не стал, встал и ушёл домой. Теперь новое занятие в среду. Конфликт случился в пятницу.
Вот отсюда и вопрос к знающим, хочу уточнить до того, как папа снова сходит на беседу, - должна ли была психолог разобраться в этом конфликте по горячим следам, выслушать мнение всех участников конфликта, не дожидаясь занятия в среду. И есть ли вообще толк от таких занятий с психологом? и что сделать. сказать, если я не вижу нималейшей помощи от психолога, только лишние слёзы от мальчишки?..

вставлю пять копеек))

1. толк есть в плане - Вы не отказываетесь от психологической помощи в школе...

2. психолог ОБЯЗАНА информировать Вас о ходе занятий: какие выявлены проблемы(или все замечательно), какие намечены пути решения и на каком этапе в данный момент психолог находится..потому как ПЛАН занятий, бесед, после ознакомления с ребенком у нее ДОЛЖЕН быть. ИМХО. Выйдите с ней на контакт-хотя бы по телефону и задайте эти вопросы..


по ПМПК..уже не акутуально, но для инфы..

ранее-2 года назад - было так: ПМПк-школьная комиссия(с маленькой буквы) - только с Вашего ведома и согласия, или несогласия - тогда ничего не будет..И там обязан в составе комиссии быть ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ребенка - хоть юриста берите с собой.., также психиатр, ПРЕДСАВЛЯЮЩИЙ ПРАВА ребенка.

и ПМПК - в УО, ЦППСР, или в ПД, например..
целью такой комиссии имеется определение ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО пути ребенка - в качестве РЕКОМЕНДАЦИИ, и на конкретный момент, а не на 5 лет, например..

хотя, мое ИМХО, о каком определении может идти речь в подобных случаях, когда нет ни мест обучения, ни возможности/желания за 30 минут понять, что с ребенком ...

да, и передача через ребенка каких-либо характеристик, направлений и пр. категорически невозможна (вроде, запрещено), т.к...у нас было:

ребенку дали на руки характеристику на ребенка и СЕМЬЮ для ПМПк школьной, без моего малейшего ведома и позрения. 2 класс был.

где были формулировки - ни с кем не дружит, реагирует агрессивно...семья находится в зоне социального и психолого-педагогического риска..

при этом, я в глаза не видела и не слышала людей, подписавших эту х...

Ребенок в музыкалке выронил - ей подняли знакомый родители, заодно прочитали, заодно и она прочитала и задавала потом наводящие вопросы: мама, а почему написано, что у меня нет друзей? я же дружу с тем и тем...


на мой резонный вопрос психологу , в присутствии завуча (чья подпись также стояла) - на каком основании ребенку выдали на руки писульку, психолог ответила - да она все равно там ничего не поймет....А завуч отказалась возвращать мне бумажку(взятую погладять ПОБЛИЖЕ))))комкала ее за спиной и , наверное, съела бы, если б могла...откинула вбок - я потом нашла ее..

шпионы отдыхают...

Цитата :

хотя, мое ИМХО, о каком определении может идти речь в подобных случаях, когда нет ни мест обучения, ни возможности/желания за 30 минут понять, что с ребенком .

+1000000000!!!
У нас, слава Богу, наконец, и губернатор отметил, что учить наших детей НЕКОМУ. Признал проблему, так скать.

Про завуча, комкающего характеристику за спиной... до чего же гадко
Интересно, а много ли педагогов думают, что их взрослые писульки недоступны детскому пониманию?

ага,согласна, особенно - я пыталась выхватить одной рукой-так как это был единственный мой экземпляр с печатью..держа другой рукой семимесячного ребенка... и ползая по полу в поисках бумажки..

те позвали охранника и сказали, что я напала на завуча и избила ее..) одной правой)) и подадут на меня в суд.. центровой, ксатти лицей в ближайшей МО.

Читаю и просто не могу молчать.
Автор темы, да напишите же Вы жалобу в вышестоящую организацию (районный департемент образования)! Уверяю,от Вас отстанут и надолго.
А до тех пор,пока Вы будете вариться на уровне школы, Вас будут всё сильнее и сильнее пытаться доставать.
Напишите,что у вашего ребёнка (как и у многих детей) есть проблемы с поведением,Вы над этим работаете,но абсолютно не согласны с попытками школы оказать на Вас давление с целью направления Вас на ПМПК.
Напишите,что Вы не считаете нужным и целесообразным для своего ребёнка посещение данной комиссии.

Писать надо, но будет толк или нет-неизвестно..

я писала, например, - по вышеуказанному случаю-в ДО московской области-расположенное в Красногорске..Пришел ответ - да-да...понимаем, проктонтролируем...Т.е.!! НИЧЕГО конкретного..вода..Директрисе - по фиг..и они там очень быстро договорились и с родителями и с бедной учительницей - одна моя - МОНСТР..ВСЕ: воротили носы, настраивали детей и проч. и проч.