А. не ходила в детский сад с мая. Отдохнула, летом возвращались в Россию, месяц провели в деревне. Стала гораздо спокойнее, без детского сада ей положительно лучше. Занимались всякими поделками, рисовала она много, читала - уже не так много, предпочитая комиксы. Увлеклась английским языком, мы набрали ей дисков и карточек всяческих. На прошлой неделе пошли в кружок, где занимаются английским языком. Оказалось, что она успевает за группой. Но почему-то А. постоянно смеётся на занятии. Ладно если составляют словосочетания и кто-нибудь скажет "зелёный кролик"; но не только. Кто-то, включая её саму, неверно ответил - смех. Спросили её, а она растерялась - смеётся. После первого занятия я объяснила, что смеяться не годится, нужно сидеть с серьёзным лицом и в крайнем случае - улыбаться. Дочка согласилась. Но сегодня отвела её на занятие, остановилась у дверей послушать - то же самое. В сентябре же в школу... Неужели там будет то же? Что делать?

Лучше уж пусть смеется чем плачет.


Скорее всего, девочке пока сложно на новых занятиях. И, нервозность со смехом прорывается.

Обутя, и правда, хорошо, что не плачет ) Говорит - я старалась не смеяться. Эх, как бы мне ей помочь к следующему занятию. Учитель хороший, группа - пять-шесть человек, не хотелось бы вылетать.

Попробовать давать призы за сдержанность (и давать даже за малюсенькое время без смеха), хвалить как у нее здорово все получается. Поговорить с учителем, узнать мнение учителя об этом смехе. Может учителю это и не мешает. А возможно он знает о периоде адаптации и знаком со слегка странными реакциями детей в этот период.

Перестать беспокоиться самой.

Вы удивитесь, но еще ни одна мама на этом форуме не переживала из-за смеха. И еще ни одного ребенка за смех не выгоняли из кружков, школ, садиков.

Цитата :

Вы удивитесь, но еще ни одна мама на этом форуме не переживала из-за смеха. И еще ни одного ребенка за смех не выгоняли из кружков, школ, садиков.

Это смотря как смеяться!

Понятно что КАК. А конкретные примеры, не помните, их не было? Или, если и был смех, то гоняли не только за смех?

Смеётся весело и заразительно. Хотя сегодня немного и сдерживалась.
Учительница сказала: девочка очень непосредственная, ей нужно время, чтобы привыкнуть. Только жаль, добавила она, что она всех сегодня как-то развеселила.

Обутя пишет:

Попробовать давать призы за сдержанность (и давать даже за малюсенькое время без смеха), хвалить как у нее здорово все получается.

Насчёт призов за сдержанность - хорошая идея. Попробуем. Закавыка в том, что надо "не думать о белом слоне". Расскажи мне стихотворение, только не смейся... Трудно.
Очень дочь волнуется из-за этих занятий. Шли туда вместе - на подходе к месту вдруг как взволновалась, как побежит, зову, не откликается; я догнала её на третьем этаже, когда она уже была в кабинете и успела снять куртку и шапку. Такое для неё было характерно года два назад (отбежать в сторону во время прогулки, рвануть без объяснений и очень быстро домой и пр.).

Дежа вю. Значительно подросшая девочка снова пошла заниматься английским языком, на этот раз в языковой центр. Три раза уже была на занятиях. Учительница хвалит её, способности, понятливая, всё такое прочее. Я спросила: какие замечания? Оказывается, очень смешливая. Что-нибудь смешное в учебнике, - и сразу шутки и смех.
Это мини-группа! Пока в ней только два ребёнка. Оба подобрались весельчаки. Честно говоря, и с репетитором по английскому Аля тоже веселилась, но там это как-то вписывалось в формат урока.
В школе, в кружках, на мастер-классах - на такое не жаловались. Что за беда именно с английским? Загадка века.

Янду, нмв, обучение иностранному языку, тем более вне школы, и должно так проходить, весело и интересно. Посмеяться, пошутить, спеть смешную песенку, выучить юмористический стишок или рассказик, комиксы юмористические почитать. Чтобы занятия были привлекательны для детей, чтобы не было скучно-унылой рутины. Её и в школе хватает, зачем ещё добавлять?

Мой смеётся на физнагрузку. Лезет по столбу, трудно - смех и падает. Прыгает на прыгалках, норма 150 раз, начинает смеяться уже после сотни, ноги перестают слушаться и всё, остановился, норму не выполнил. На каратэ пукнул в зале, засмеялся (там все смеялись), тренер ему - не приходи больше. Беда, однако
А на английском тоже у репетитора смеялся. При этом, если на него ругаться, смех продолжается и он такой... на выдохе как сокращения диафрагмы (он сам делает сильный выдох), при этом на лице улыбка и всех это злит, естественно. Говорит, что вспоминает что-то смешное... не знаю...
Неудобно с этим жить, ужас. Но всё же, действительно, лучше чем плакать

troya, пожалуй, да, но всё-таки учитель должен как-то руководить весельем. Если преподаватель в данный момент не предполагает, что все должны шутить и смеяться...
Матрёна300, вот похоже немножко. Какие-то ситуации и темы (хотя их мало, честно говоря) вызывают хтоническое веселье. Интересно, почему именно английский. Наверное, это уже чисто академический интерес.
Когда я была молодая и глупая, то пробовала громко ругаться и кричать. Пару раз на это дочь в лицо мне нервно засмеялась. Тогда я задумалась о своём поведении и пересмотрела его)

На моего в садике тоже жаловались, что на занятиях смеется, всех смешит. Я переживала, что получится что-то типа шута местного масштаба, зарабатывающего таким образом дешевый авторитет. Бывают такие почти в каждом классе. Однажды на подмене была другая воспитательница, когда я спросила по поводу излишней смешливости , она сказала: "Пусть смеется. Успеет еще наплакаться." И я как-то успокоилась. Но вроде бы перерос, в школе не было такого. Там уже действительно наплакался.