И снова здравствуйте!

Говоруша, я совсем запуталась!

Предыстория:
Сын учился 4 года в обычной школе.
После 4 класса ушли в другую школу.
Там ребенка сильно били, 2 раза попадал в больницу.
К концу второй четверти перевела его в ШНО.
Но для ШНО сын оказался чрезмерно импульсивным.
Потребовали, чтобы его сопровождал тьютор.(работал буфером и тормозом)
А с нового учебного года сына вообще перевели на индивидуальное обучение, но непременно с тьютором( он сопровождает сына на переменах).
Беспокоит вот что.
На тьютора уходит моя з/п практически полностью.
При этом на сыне это вроде никак и не отражается.
Он посещает кружки.
Получает карманные деньги, подарки к праздникам.
И нет даже намека, на то, что ситуация его расстраивает
Т.е. НИЧЕГО в своем поведении он даже не пытается менять.
Даже наоборот.
Можно заглянуть в кабинет, радостно проорать: "Артем- гопник!"
а когда на перемене Артем кинется выяснять отношения...опаньки, а тут тьютор.
Иногда на меня накатывает. Особенно, когда сын посвещает меня в свои планы, "завтра непременно навешать" кому-нибудь.
Я начинаю орать, что мне слишком дорого обходится его шикарная возможность "навешивать" кому-то, как только захочется. Вернее, не возможность, а предотвращение ее реализации.
Что вообще-то мы всей семьей могли бы на новогодние каникулы слетать в Египет, например. Но эти деньги отданы тьютору.
Тогда сын злится, требует отменить тьютора, целый день на него "шипит".
Но НИЧЕГО в поведении не меняет.
Говоруша, вопросов несколько.
Надо ли постоянно "попрекать" сына этими деньгами?
Надо ли ввести какие-то ограничения для сына? (мы столько денег тратим на тьютора, так что на НГ ТЫ без подарка)
Может лишить его корманных денег по той же причине?

Ну и вопрос совсем глобальный.
Можно ли используя сложившуюся ситуация, хоть как-то изменить поведение сына?
Я хожу в старых страшных сапогах... может вообще в осенних всю зиму отходить и всякий раз подчеркивать, "что делать....зато мы твои "искуственные тормоза" оплачиваем".
Манипуляция, конечно....
Но КАК тогда?

PS Ему новые очень хорошие ботинки купили(надо было что-нить страшненькое купить?)

PPS Много букв получилось. Извините

Радость, ключевой вопрос - МОЖЕТ ли ребенок на самом деле контролировать себя на переменах настолько, чтобы было возможно оказаться от услуг тьютора. Если может - репрессивные меры могут возыметь действие. Если нет - бесполезны.

В том случае, если Вам кажется, что сын преувеличивает собственную неспособность контролировать себя, - нужно разработать понятную ему и Вам систему фиксации/подсчета "хорошего" и "плохого" поведения в школе. И придумать, как тьютор будет фиксировать нужную Вам информацию. Замечу, что мотивирование тьютора - тоже важный вопрос. Зачем тьютору хорошее поведение ребенка? Ведь тогда он может потерять работу у Вас?.. Еще вопрос - при каких условиях школа позволит ребенку находиться там без тьютора? Конкретно - при каких условиях. Может быть, с выяснения этого вопроса стоит начать.

Я не думаю, что вопрос можно решить абстрактным требованием вести себя хорошо, контролировать себя. Или наказаниями за плохое поведение. А если переведете на конкретику - тогда можно пробовать договариваться, выдвигая собственные условия.