Здравствуйте, Маячок!
Сыну 2,3 года, задержка психоречевого развития, выражается в отсутствии речи, как таковой, в несоответствии его уровня развития сверстникам. Есть отдельные непонятные слова, фраз нет совсем. С детства дружелюбный, улыбчивый, позитивный, любит незнакомых людей, нравится. когда они с ним играют, обращает на себя внимание, заглядывает в глаза, может тащить за руку куда-то (иногда может быть навязчивым). Поведение ужасное. В общественных местах будет бегать везде, ползать, лазить, не слушаться, ныть.
Обращенную речь (вроде бы) понимает, если есть его желание, мои просьбы выполняет. Знает, например, луну (увидит в окно, бежит, пальцем показывает, "нуна, нуна"), также, листая книжку, может показать животных (нравится и сам всем покажет, назовет волка ("вока"), мышку ("пипи"), машинку ("биби") - никак от этого лепетного языка не отучу). По моей просьбе найдет красный треугольник, поставит на него желтый квадрат из кубиков.
С 1,10 пошел в обычный детский сад. Пошел с удовольствием, сразу, раздевшись, бежит в группу, прощаться со мной даже не хочет, если напомню, помашет ручкой, если нет, забудет, на просьбу поцеловать маму скажет "нинада", и уйдет. С детишками не особо общается, может позаимствовать игрушки, иногда даже спросит "дай", и тут же возьмет, не дождавшись ответа. Может обнять другого ребенка.
Есть проблема с сердцем (открытое овальное окно, дополнительная хорда левого желудочка, сильные шумы при прослушивании), с ЖКТ (часто какает), гастроэнтеролог предполагает, что это неврологическая проблема, а невролог считает, что нет. Поэтому в памперсах, даже в саду. На горшок отказывается садиться. Если и сядет, 1/100, что сделает в горшок свои дела.
Состоим на учете у невролога (с диагнозом ЗРР, стертая дизартрия), но пока врач никаких стимулирующих лекарств, почему-то не назначает, мотивируя это тем, что при стимуляции нужны занятия с дефектологом, найти которого я никак не могу. а у самой заниматься с сыном не получается. Принимает только атаракс (невролог назначила для расслабления зажатых мышц щек, языка). Из совместного времяпровождения - мозаика (выкладывание гвоздиков на панно (хаотичное, по темам - не воспринимает пока), затем собирание по цветам), рисование (примитивное, линии, "каляки-маляки"), пластилин. Собирает простые паззлы (2-4 детали), но, как мне кажется, не по смыслу, а по принципу "какая деталь куда подойдет". Кубики не получается собрать (по темам) а небольшие башенки строим. Любит, когда ему читают, сам с удовольствием рассматривает книжку.
Кушает, пьет из чашки сам.
Это коротко о сынуле. Сейчас к проблеме.
С рождения у нас проблема с купанием. Не любит ванну. Не любит мыться. Помыть голову - истерика (с рождения).
Летом на даче плескался в бассейне, сам залезал в него, включал воду, играл в игрушки.
Дома в ванне разрешает вымыть попу. и все... Руки моет сам в раковине (с напоминанием).
Сынуля болел с высокой температурой, недели две его вообще не мыли. Он привык, что так. Когда вернулись к мытью, начались истерики.
С его отцом мы в разводе, отец приходит к сыну по воскресеньям. Я как-то ляпнула, что папа придет и будет его мыть (в четверг или пятницу), так он запомнил, боялся вообще с папой в ванную заходить. Больше так вообще не говорила.
Сейчас, мне кажется, что чем дальше, тем страшнее. Как только понимает, или ему кажется, что мы собираемся его мыть, личико сразу меняется, из глаз слезы градом, ротик кривится, всхлипывает, вздрагивает, плачет, кричит "нинада", убегает, прячется (в основном, в свою кровать). Если хочешь его оттуда забрать, вырывается, цепляется за все, что может, не дает раздеть, зажимается. В этот момент никого вообще не слышит. Вчера обещала ему, что как только вымоем, сделаю ему массаж, предложила кефир. Он "не услышал" что после мытья, берет фартук (чтобы кушать), несет простынку, на которой делаем массаж. Про фартук сказала, что все-таки, давай после мытья, а про массаж, чтобы его раздеть (иначе не дастся), сказала, давай сделаем до купанья. Сделала легкий массаж. Затем его отец нес в ванную, а я мыла. В итоге, сын сидел у своего отца на руках, а я пыталась намылить и смыть душем (получилось, что двоих). Орал – на всю квартиру, и на соседние квартиры… Как только я сказала, что все, закончили мыться, достала полотенце – спокойный, немного еще всхлипывающий ребенок (понял, что опасность миновала, сразу успокоился). Пробовали в ванную кораблик запускать, видит в ванне воду, истерика. И в такие моменты ему ничего не нужно, даже из того, что он любит. Он без всего может прожить, только бы не трогали… Все доводы, что кораблик плавает, а его никто мыть не будет, не слышит. Убегает из ванной, закрывает дверь.
Может посмотреть, как мы моемся, но недолго, если вдруг думает, что и его сейчас будут мыть, плачет, убегает из ванной. С удовольствием смотрит мультфильм "Мойдодыр", показывает на ванну, на умывальники, на мыло. Но сам мыться наотрез отказывается.
Маячок, посоветуйте, пожалуйста, что в такой ситуации можно сделать. К кому можно обратиться, чтобы ему помочь. Может, мы сами можем что-то сделать, но не догадываемся, что.
Спасибо!