Ситуация такова. У моего старшего всегда с математикой было так себе, а сейчас материал усложнился и стало ну совсем нехорошо. Деть сам попросил допзанятий. Я нашла репетиторов, и на прошлой неделе они мое дите протестировали, каждый естественно по отдельности. А вот вердикт у них одинаковый : Смысла в занятиях не видят, поскольку деть умный, "белых пятен" в знаниях нет, все понимает и все решает. Ха, а в школе сплошные 3, и 2 уже начались. :angry2 И сейчас я в тяжелых раздумьях, может репетиторы не те? Но два разных дядьки и одно мнение после 1 занятия. Спрашивала у училки в гимназии ( очень хорошая тетечка и к сыну с большой теплотой относится), она говорит - он не успевает, ну и математика не его наука и расслабтесь мамаша. Муж говорит, сходи еще раз к учительнице и попроси совета, как детю заниматься с репетитором и чем. А чегой-то в ступор впала, как это осуществить, и не испортится ли отношение к ребенку после моего похода.
П.С. Я не гонюсь за оценкой, просто если сейчас запустить, то к алгебре на следующий год, можно получить снежный ком непонимания. И еще и главное это : ДЕТЬ САМ ПОПРОСИЛ ЗАНЯТИЙ, да еще нелюбимой математикой
Еще ПЫ.СЫ. Занятия есессно платные, так вот и чем будет заниматься репетитор, если не видит проблем, а деньги ну совсем не лишние....... В раздумьях..................

может сыну в математический кружок,там занятия как правило по прикладным интересным задачам,и никто не торопит и оценок не ставит.

Гравицапа, ну а почему мужа не послушать? Рассказать учительнице о вердиктах репетиторов, может, она сама посоветует для скорости что-нибудь порешать. Многое в математике просто нужно доводить до автоматизма, понимать - недостаточно. Чем на репетитовов тратится - сборник задач (примеров) в зубы и пусть решает по вечерам. У моего старшего похожая история была в прошлом году, когда их еще по профилям не разделили. Математика совсем не его, понимал все, но на уроках и контрольных мало что успевал. Я его просто тупо грузила перед экзаменом - решал, решал, решал... Экзамен на пять написал. А если бы в течение года спохватилась, то и тройки годовой удалось бы точно избежать.

гравицапа, измени, пожалуйста, название темы на более информативное.

Спасибо Пеппи, изменила

я бы , наверняка, наняла репетитора ....
в любом случае от них узнает больше, кто знает, может их методика вообще увлечет ребенка и он найдет в математике хобби...
в общем на короткий срок, мне кажется, вполне оправданно...

у нас репетиторы с 7 класса по математике - 2 раза в неделю, при том, что деть имел 4-5 всегда. не знаю, по моему, дело отличное, как-то мозг затачивается у ребенка. только репетиторы, конечно, должны быть толковые

А малый мехмат МГУ? Он бесплатный, а мозги тренирует великолепно. http://mmmf.math.msu.su/

Брать, отрабатывать до автоматизма теорию, затем практику. Можно спросить у учительницы - пусть порекомендует приходящего на дом выпускника школы или старшеклассника толкового. Будет дешевле, главное - чтобы ушел страх. В математике ведь и думать не надо, знать законы и все!

Гравицап, а не может быть так, что учительница сама хочет побыть в роли репетитора?.Я слышала, что такое частенько практикуется.
С Витой70 полностью согласна - задачник и решать. Просто так быстрее получается запоминать формулы. И не обязательно, чтобы задачи были сложные. Надо какого-нибудь... Вот не знаю, Берман это только по вышке? Вобщем надо чтобы задания по каждой теме сначала были совсем легкие, а потом постепенно усложнялись.
olga new, кто-то сказал, что математика в мозгах порядок наводит (это я про заточку мозга)
Во, пока писала Кэт меня опередила

А я б сходила к учительнице, если

Цитата :

очень хорошая тетечка и к сыну с большой теплотой относится), она говорит - он не успевает, ну и математика не его наука

,
и именно с позиции, что ребенок сам попросил допзанятий, ей объяснила свое желание его в этом поддержать. Что б не отбить желание, вдруг внезапно полюбит и этот недающийся предмет? Обычно учителя нормально воспринимают подобное, им даже льстит, что их предметом заинтересовался ученик. Учитель может подробней объяснить, с чем больше проблем у ребенка, а отсюда исходя, уже подбирала доп.занятия: репетиторов или другие варианты. Может достаточно просто прорешивать варианты контрольной и т.п. на время, доводя до более быстрого результата. Это можно и самим.

малый мехмат МГУ - супер, по опыту, но база, все-таки, должна быть приличная, во всяком случае в мое время так было. Репетиторов лучше профессиональных, вузовских, тех же мехматских, с 14 лет они хорошо дают - тогда и толк будет и ребенок поймет, чт математика совсем не так уж плоха, как кажется..

Спасибо. Малый мехмат не потянет деть, сама бы я с ним бы и занималась (в юности так и подрабатывала), но сейчас не буду. Не в смысле не хочу, боюсь испортить наши отношения. Мама - учитель, это не просто мама-помогатель. Пойду к учительнице и посоветуюсь, правильно вы говорите. :l4:

Удачи. (может учитель, узнав, что ребенок ее предметом заниматься дополнительно воспылал, сама станет к нему еще лучше относиться, даже если он не станет намного успешней в математике? :l1: )
P.S. у старшего одна преподаватель обижалась на детей, не потому, что не знают предмет ее, а потому, что "игнорируют мой предмет, считают не важным, это неуважение ко мне, как к преподавателю".
Т.е. обратный вариант должен понравиться учительнице и уж точно не может ее обидеть.

Занимаемся с репетитором в школе с первого класса - по совету нашей учительницы. Заметила связь - пока занимаемся оценки более-менее. Как только прекращаем занятия - съезжаем на двойки. Учительницы подруги. Ребенок в третьем классе, занимаемся русским и математикой.
Для себя решила, что проще платить и заниматься (сын с учительницей на доп занятиях уроки делают) чем получать необоснованные двойки.

Почему не потянет? Они всех берут, не обязательно одаренных. Ну, по крайней мере мне так несколько человек говорили, которые советовали сына туда отдать. Я им - что у моего сына совершенно ординарные способности в математике, а они , в т. ч. и те, чьи дети там занимались - что это неважно.
Попробовать-то можно?

Гравицап, а может учительница сама в репетиторы напрашивается? Может прямо сказать не хочет или другой вариант-деть не хочет, не может заниматься в классе,где полно людей, а с репетитором один на один-показывает хороший результат, отсюда и мнение у репетиторов сходится.

Зоя, там правда очень хорошая учительница. Она в репетиторы точно не напрашивается, наоборот. Когда дети болеют, она потом их оставляет после уроков и обьясняет пропущенное, без всякой платы. Это делают практически все учителя нашей школы.
Проблема где-то рядом, сегодня пойду к учительнице.

Умка пишет:

Почему не потянет?

сама там училась - берут всех, но база нужна приличная, что бы от этого дела получать пользу. сын не смог

Решила поднять темку и не плодить новых.
Но у меня вопрос чуть-чуть отличается, я бы сказала "Как выбрать репетитора по геометрии?"
У сына легко с алгеброй в школе (8класс), а с геометрией плохо. На что обратить внимание на первом занятии? Будет ди достаточно 1 занятия в неделю 60мин? Или лучше нашим 2 раза по 45 мин?Как выбирают репов по геометрии? Меня не интересует помощь в дом.задании, я хочу чтобы он понимал геометрию.
Вообщем, очень надеюсь на Ваши подсказки. Заранее всем спасибо за ответы.

Репетитор по математике должен быть. На первом занятии рассказать про успехи-неудачи.
За 45 минут в 8 классе нереально что-либо нормально сделать. Оптимально и гарантировано результативно (у каждого на своем уровне) 2 раза в неделю по 1,5 часа. Тогда успевается и азы объяснять и домашку с какими-нибудь самостоятельными-контрольными делать для исправления текущих оценок .

Я тут уже рассказывала 100 лет назад про геометрию. Выяснилось, что совсем неглупый мальчик геометрию не знает вообще. В старой школе были сплошные пятерки. В математической случился завал.
В итоге мы с ним забили на текущую программу и начали с самого начала. Мы тогда занимались по сканави, мне было удобно, так как уровни сложности есть. Но приходилось все прорешивать самостоятельно, убедиться, что при решении нет незнакомых фактов. Занимались каждый день, не пропускали. К февралю геометрия в школе уже была на 4, к маю 5.
Один раз в неделю точно бесполезен, два - возможно, но это с самостоятельной работой.
Буквально вчера сын отказался от мальчика, родители которого хотели в 9 классе поднять из руин геометрию за 1 час в неделю

https://obuchalka.org/2011112161794/geometriya-planimetriya-posobie-dlya-podgotovki-k-ege-smirnov-v-a-2009.html Она же подойдет и для ОГЭ.
Есть такая же "Стереометрия".
Но это только про "сдать 1 часть и забыть".

Какая тема актуальная....

DremA пишет:

2 раза в неделю по 1,5 часа.  Тогда успевается и азы объяснять и домашку с какими-нибудь самостоятельными-контрольными делать  для исправления текущих оценок .

"нашинские" не могут 1.5ч отзаниматься, даже 60мин. с трудом.