Девочки, у многих из Вас дети меняли школы. Расскажите, как проходила адаптация учителя к "чудачествам" ученика - как в плане поведения, так и в школьных тетрадках
Особенно интересует началка 3-4 класс

Виноградинка, мы поменяли школу после 1 класса. Из старой школы нас не просто попросили, а, я бы сказала, выдворили. Перед сынкиным 2 классом боялась неимоверно. Адаптация прошла за 1,5 четверти. Первые полгода дневник был красный от замечаний к поведению, про детей говорил, что все его обижают (а он, значится, не виноват...).
Пробовала разное: и разговоры-обсуждения, и книжку давать с собой, чтобы на перемене читал, а не бесился, и наказывала за драки, на собраниях беседовала с учительницей, что он не так плох как кажется. Поначалу учительница, кстати, его восприняла плохо - вызывала меня в школу каждый день, по телефону рассказывала, что он самый вредный и хулиганистый. Я забила на походы в школу, сказала, что увидимся на собрании. Няня передавала мне каждый день "приветы"... А я приходила перед собраниями пораньше и рассказывала учительнице про его тонкую душевную организацию.
Тетради, кстати, тоже были красные. "См." (= двойка - тройка) были нашей главной оценкой.
Кучу сил я потратила на то, чтобы создать у сына положительный настрой к одноклассникам.
И... ближе к новому году появились друзья, с которыми он стал созваниваться, гулять по вечерам во дворе (няня докладывала, что без ссор). И как-то лучше все стало, и учительница переключилась на других детей в плане критики...
Сейчас мы в 3 классе. Дневник - в основном, 4-5 (правда, у них программа легкая). Тетради - в основном, "см". Замечание было пока  (пока!) только одно, про драку на физре.
Впрочем, и сейчас я все равно в тонусе, дневник открывать побаваюсь...
Во всей этой истории моя общая идеология: перед учителем и родителями его хвалю (в его отсутсвие, конечно), а дома его строю, разбираю его поступки и рассказываю как он должен поступать, а как не должен.
Удачи вам!

Виноградинка,у меня менял в 6-м,в прошлом году,с частной малокомплектной на большую городскую.мне очень сложно было.И ему-новые учителя,навстречу никто не идет,за плохое поведение двойки рисуют без разговоров.Пока до сына дошло,что три тоже надо заработать...Общее впечатление- внынешней школе никому они не нужны.В старой 15 человек в классе,каждая двойка-ЧП,любая драка-звонок мне,я каждый день была с учителем на связи,я знала все.Тут ребь молчит,учитель молчит-и пять двоек за четверть.Конечно,очень многое зависит от конкретного учителя,от конкретной классной.Может,нам просто не повезло.

Мы тоже поменяли школу во 2 классе,т.е в 3 класс пошли в новую школу.Адаптация прошла нормально,учительнице сразу справку из диспансера,по поводу дисграфии,ну и подарки и все такое.Как только у меня сложились отношения с педагогом,все пошло как помаслу.в школу конечно вызывали,и 2 иногда по поведению были,но так без грандиозных скандалов.Если он плохо учил учительница сразу вызывала и говорила где пробелы гда надо подтянуть чтоб 2 исправить.с классом тоже контакт я постаралась наладить,на все праздники водила,на дни рождения подарки покупала,на 8 марта девочек поздравляла,учила не грубить,девочкам помогать.

Я переводила в другую школу после 1 класса. Адаптировался легко. Но мы шли на учителя, от учительницы практически всё зависит - как дети примут, как сам учитель к чудачествам относится.

Мы уже второй раз поменяли школу. Сначала в первом классе - в мае уже. Второй раз - сейчас, в пятый пошли. Ушли в кадетский класс. Сегодня позвонила классная и пригласила к социальному педагогу. "Если ничего не получится - будем расставаться..." - её слова. Больше всего это бесит - неугоден - уходи. Куда? Да не волнует, хоть на улицу. 

egina,  , дай Бог всё обойдется.
 Сама трясусь, как заячий хвост - перевожу своего в частную школу, а как-да (ТТТ) тоже скажут - придется расстаться  .

Egina, Малек, у всех своя ситуация, я просто про нас расскажу. Когда нас попросили из спецшколы, я (уже успев растерять за его 1-й класс все былые амбиции) перевела его в самую простую общеобразовательную школу по прописке (оттуда посложнее выпихнуть ребенка, чем из гимназий и т.п.). Район у нас весьма разношерстный, так что в классе... ммм... дети разных национальностей, в т.ч. у кого с русским не очень хорошо.
Так что мой деть растворяется в общей не слишком "элитной" массе, но при этом школа имеет статус обычной общеобразовательной. Уже хлеб, а то и про коррекционку думала в свое время.
А у него потихоньку стал уменьшаться комплекс неполноценности, который после 1 класса был в полный рост... зачморили, что называется, ребенка.
Я к чему: может, вам попробовать в школу по прописке и делать "лицо кирпичом" - типа не лишайте ребенка права на образование? Заранее извиняюсь, если вы это уже пробовали, или если в тех школах создались невыносимые для ребенка условия. Как умеют ровнять детей в некоторых школах, я знаю не понаслышке

Nadezhda34 пишет:

Я к чему: может, вам попробовать в школу по прописке и делать "лицо кирпичом" - типа не лишайте ребенка права на образование? Заранее извиняюсь, если вы это уже пробовали

Ага, пробовали. Первая школа, из которой нас выжили - была именно по прописке(((((

У нас так же - тот лицей из которого нас выдавливали все три года и из которого мы ушли по новому адресу был именно по прописке - школа под окошком.

Сейчас другая школа по прописке - та статуса дицея не имеет. Проблемы тоже есть, базар простите никто не фильтрует в отношении наших детей.... НО - пока не могу сказать определенно, хотя справку от психиатра уже требуют и сплетни явно уже собрали...

egina пишет:

Nadezhda34 пишет:

Я к чему: может, вам попробовать в школу по прописке и делать "лицо кирпичом" - типа не лишайте ребенка права на образование? Заранее извиняюсь, если вы это уже пробовали

Ага, пробовали. Первая школа, из которой нас выжили - была именно по прописке(((((

И мы уходим из школы по прописке, причем учиться осталось последний год.

малёк пишет:

И мы уходим из школы по прописке, причем учиться осталось последний год.

Старший мне, в своё время, выдвинул ультиматум - "Или я уйду в другую школу, или в училище!".........

 Моему до училища еще этот год доучиться, поэтому он ультимативно сказал что в ЭТУ школу он ходить не будет.

Мой поменял школу после третьего класса. Из школы по прописке нас можно сказать "попросили" не забыв при этом оставить на 2-й год. Нет, ему предлагали остаться, но остаться в таком классе, что сам сбежишь. Хотели его в экстернат, не получилось. В итоге мы перевели его в другую школу, о чем ни разу никто из нашей семьи не пожалел. Я очень переживала по этому поводу, могу сказать по себе, что больше переживают сами родители, нежели дети. К моему удивлению, друзья у него появились уже через пару дней. Да и учиться он стал в разы лучше. Если в старой школе его лучшей оценкой был трояк и то, только по большим праздникам, то в этой он у меня временами умудряется диктанты с изложениями на 5 писать. Про математику я вообще молчу, если в старой школе учительница говорила, что он ни на что не способен, то в новой, у него учительница почему-то открыла способности к математике. Конкретно все зависит от учителя. Если учитель идет на контакт с ребенком и хочет ему помогать, то все будет нормально, а если же нет, то... Вообщем удачи вам!

Вот и я понимаю, что все таки все зависит от учителя.
Наверно моей ошибкой было то, что пошли в школу по прописке...нужно было б сначала его поводить в школу рядом, а потом уже перевестись....
Но честно говоря я ни думала о том, что проблем столько будет.
Каюсь, думала СДВГ это временно..да и врач наша сказала что лет к 12 оно само пройдет.

Ничего не пройдет. Не надейтесь. Гиперактивность уйдет, но ДВ останется и насколько, неизвестно, наверное на всю жизнь. 

ЗлаяФея пишет:

Ничего не пройдет. Не надейтесь. Гиперактивность уйдет, но ДВ останется и насколько, неизвестно, наверное на всю жизнь. 

Угу, вот я все чаще сижу и думаю: скорей бы его женить, пусть с ним жена мучается 

Хах, за что ж вы бедную девочку уже ТАК не любите???  

ЗлаяФея пишет:

Хах, за что ж вы бедную девочку уже ТАК не любите???  

Да что вы, я ее очень даже люблю и чисто по человечески даже сочувствую 

Мы поменяли школу в началке уже 2ажды.

Но у ребенка нет выраженного поведенческого расстройства. Он не говорит на уроке, не мешает учителю, не встает, не задирается, не дерется и т.п.
(Хотя я ожидала чегот то подобного, перед первым классом. Но он чудесным образом в школе как то приспособился (ТТТ).
Причем в других местах у него это не так хорошо получается, например в театральном кружке у него уже был разговор с педагогом о его поведенческих заморочках - перебивание, навязчивость в общении и т.п.)

А в школе, скорее его могут задирать, игнорировать.

Моя главная задача в поиске школы подобрать такое учебное заведение, где и уровень обучения был бы не самый низкий и при этом спокойно бы относились к фактической неуспеваемости по русскому и рисовали бы тройки, не гнобя и не давя ребенка. (Наши проблемы - Дисграфия и низкий темп работы, особенно письменной, ну и ДВ )

По поводу того, что бы его принимали дети.... Наверное это невозможно, так как он бы хотел.
Он всегда немного в вакууме. Спасает наличие брата. Все таки у него есть поддержка.

Первый раз меняли школу в конце 1 класса.
Это я неудачно попыталась отдать в школу получше, чем по прописке.
Не повезло с учителем. Учитель устроилка травлю другого ребенка. Я вступилась на родительском собрании. Тогда учитель рассказала на собрании, что вытирала попу моему ребенку, при том, что этого не было
После этого я детей к этому учителю уже не привела.
(Вообще то я была морально готова, что с принятием ребенка могут возникнуть проблемы....)

Я методично обошла все школы в округе и везде его показала.
Во всех школах отметили, что он не глупый мальчик и.... объяснили, почему они него не возьмут.
И посоветовали отдать в самую отмороженную школу в районе, к которой мы относились по прописке. Это единственна ОО школа в нашей округе - остальные языковые... У ребенка еще и логопедические проблемы.

В итоге мы и пошли в школу по прописке.
Отучились в ней 2 и 3 классы.

Сейчас второй раз меняли школу. Пошли в частную школу в поисках лучшего качества обучения.

В обоих случая я честно рассказывала про все проблемы ребенка и спрашивала, возьмут ли.

Мне очень важно было, что бы у учителя не было отторжения.

Дети оба раза переходили без особых проблем.
Правда второй переход, пока продолжается всего 2-е недели..., но вроде ничего... пока....(ТТТ)

А у нас кошмар в новой школе. Вернее, не в школе, а в отношении к ней. У сына напрочь пропала мотивация. Вперемежку идут все оценки - 2,3,4. Хотя раньше учился на 4-5, изредка проскакивали 3. Раньше уроки учил допоздна, теперь может пойти с не выученными уроками. Кроме ПСП и компьютеров ничего не интересует. Вчера не разрешила смотреть по телеку Форсаж, так как он около полуночи заканчивается. Он вырвал из тетради лист со сделанной домашкой. Почерк - просто ужас. Хотя с репетиторами по рус.язу\мат-ке и англ.языку занимается без проблем и почерк нормальный. Каждую неделю истерики, порой со слезами - его, моими, бабушкиными. Я уже жалею, что поменяли школу и переехали к родителям. В той школе таких проблем нет. Не знаю, даже как закончим началку и сдадим ФГОСы.