Агава, где это я такое написала?

малёк пишет:

Я хочу чтобы платно было:
а) проверка выполнения д/з
б) первое время сопровождение на секции-тренировки

Вот что я писала, разве это ВСЁ на них повесить?

Малек, у вас в планах, помимо разборов косяков Дани, 
выполнение д/з
сопровождение его на секции-тренировки (это часа 3 по времени)
в случае чего вы их вызываете..
Это помимо того, что они с Даней по вечерам бегать взялись и в свободное время еще его отследивают? 
Это полный рабочий день фактически. 

И Дрим еще пытается ИМ вменить поступление Дани в технарь.  

А у меня за время переписки и, в результате общения по телефону со своим товарищем,  опять мысли по данному поводу поменялись от "действительно, лучше репетитора или кого- то другого под его видом, никакого насилия и прессинга..... до того, что Биглик написала.

Даже если и один из этих парней останется, даже если и не на очень долгий период эта тимуровская работа, то это то, что на данный момент возможно и осуществимо. А то, что гладко все не будет, так это ж понятно.

Малек, а для Дани - кто они эти парни?
Какое для него объяснение?
Я так понимаю - он ищет дружбы.

В качестве друга Даня им не нужен. Как долго продлится шефство - не известно.
Есть вероятность, что очень скоро все сойдет на нет.

Последний заход про студента 
Тут больше гарантий продолжительных отношений.
А тимуровцы - силовой рычаг - тут как раз по времени им не обременительно.

Студента я бы преподнесла на фоне успехов в математике.
Если по математике 4! Почему же техникум не достижим.

Поискать студента, пока тимуровцы шефствуют? На будущее...

Код:

Если по математике 4! Почему же техникум не достижим.

1, до него дожить надо
2 таки репетиторствовать надо уметь
3 Желание самого абитуриента нужно
4  надо взрослеть

Агава пишет:

Малек, у вас в планах, помимо разборов косяков Дани,

это они попутно и добровольно делают.

Агава пишет:

сопровождение его на секции-тренировки (это часа 3 по времени)

у нас не Москва, и расстояния не Московские, на тренинги Данил бежит сам в припрыжку, в тренажерный зал я его сопровождаю, т.к. это в 18 часов и рядом с домом, а необходимо сопроводить его в турклуб 2 раза в неделю к 16 часам, 20 мин на автобусе (вместе с ожиданием оного) в один конец. Дожидать оттуда Даню не надо, приедет сам, важно чтобы он себя туда донес, а не как вчера.

Агава пишет:

в случае чего вы их вызываете..

Во первых разовые услуги в прейскуранте можно оговорить отдельно, во вторых, я таки надеюсь, что "в случае чего" не должно случаться, т.е. рядовые ситуации  разрулю и без них.

Агава пишет:

Это помимо того, что они с Даней по вечерам бегать взялись

А вот ЭТО они взялись, правда пока еще ни разу не бегали, у них у самих это в планах к младшей сестре одного из них, которая бегает, присоединится.
Дрим, да, Даня ищет дружбы. Сами ребята возможность таковой, при соблюдении Даней рамок, не отрицают. У них есть друзья его возраста, не самые-самые, приятели, так скажем.

Я бы ограничилась тем, что они сами делают. С удовольствием. 
Но решать вам. Разумеется.

Агава, они и то, за что я готова платить, пока делают сами. Но понимаете же что бесплатно их интерес к этому быстро пропадет.

Вот честно - мне эта проблема вообще не кажется стоящей обсуждения.
Пробовать надо все, что имеет шансы на успех и не имеет явного вреда.
Попробовали и ладно. Получилось и хорошо. Не получилось дальше пошли.

Мач, не получилось для Малька - лишнее расстройство. Не получилось для Дани - лишняя уверенность, что с ним никто справиться не сможет. 

Агав, и что? дальше то что?
А вдруг студент-репетитор не справиться? Вообще ничего не делать?

Дрим пишет:

Малек, а для Дани - кто они эти парни?
Какое для него объяснение?
Я так понимаю - он ищет дружбы.

Конечно это не дружба, но от студента-репетитора ждать дружбы с 15 летним , или просто участие в его делах- практически не реально. Он будет заниматься репетиторством, у него свои дела. возможно девушка итд ипп. С какой стати у молодого человека должен проснуться интерес к залетам подростка- не пойму.

Мач, я ничего про студента-репетитора не пишу!   Это Дрим, как выяснилось! 
Но тот, кро идет репетиторствовать, владеет методикой объяснения уроков. Вот я  только решить могу. А как и почему - не объясню ТОЛКОМ. Как и русский... вот как научить писать боле-менее грамотно и развернутыми предложениями? Это все надо уметь делать.

Мне кажется, Малек все правильно продумала. Сопровождение в турклуб 2 раза в неделю - довезти и убедиться, что зашел, окончания не ждать - вполне разумно и выполнимо. В пути полчаса пообщаются, поболтают - Дане полезно.
В принципе, я бы этим и ограничилась из платных услуг, но поскольку продолжаю считать, что Даня должен быть в курсе об оплате - пусть будет и проверка выполнения уроков. Тогда это можно назвать репетиторством, и это не обидно. "Сын, настоящие репетиторы нам пока не по карману, поэтому пусть хоть эти ребята помогут, чтобы ты в школе не отстал."
Разовые услуги тоже считаю вполне приемлемым обговорить.
Пусть даже все это недолго продлится, ничего страшного... Может, Даня втянется, туризмом заинтересуется и найдет других приятелей. Только нужно его заранее подготовить, что все это может быть ненадолго, потому что ребята взрослые и у них и так много дел.

Енн пишет:

Конечно это не дружба,  но от студента-репетитора ждать дружбы с 15 летним , или просто участие в его делах- практически не реально.

Енн, реально. Конечно это не ДРУЖБА в полном понимании.
Это приятельские отношения в рамках репетиторства, с некой субординацией : старший - младший.

Присоединяюсь к вопросу Мач.

на данный момент есть вот такая возможность. Не использовать ее? Вот в данный момент, конкретно сейчас что тогда делать?? Пустить на самотек? Ребятам сказать - досвидос?

и нигде Малек не написала, что они должны с ним уроки делать и ему объяснять, используя какие то методики. Не надо передергивать

Juka пишет:

Присоединяюсь к вопросу Мач.

на данный момент есть вот такая возможность. Не использовать ее? Вот в данный момент, конкретно сейчас что тогда делать?? Пустить на самотек? Ребятам сказать - досвидос?
и нигде Малек не написала, что они должны с ним уроки делать и ему объяснять, используя какие то методики. Не надо передергивать

Вопрос был задан ДО того, как Малек разъяснила. Что передергивать?
И ГДЕ написано про 

Код:

Ребятам сказать - досвидос?

    Или это и есть - передергивать? Тогда да, не надо.

Агава, спасибо, что ты мне раскрываешь глаза на репетиторство  
А Делать то что дальше? Опции какие?
Я так поняла из твоих постов - ничего.
Тимуровцам не платить - сколько продержатся на безвозмездной основе столько и продержатся. Студента не искать -опыта мало объяснять не умеют.
Мужика в доме нет, помочь некому. Ситуация критичная....

Агава, не понимаю я тебя.

Much пишет:

Пробовать надо все, что имеет шансы на успех и не имеет явного вреда.
Попробовали и ладно. Получилось и хорошо. Не получилось дальше пошли.

Согласна. Поэтому единственный затык со студентом-репетитором вижу только финансовый.
А разговоры справится-не справится вообще не важно.
Первая цель - не улучшить предмет.

А обеспечить регулярность общения со старшим парнем нормальным. Я уже говорила, что это студент вообще может приходить и в игры компьютерные с ним играть и потихоньку к продвигать в компьютерном деле.

Much пишет:

А Делать то что дальше? Опции какие?
Я так поняла из твоих постов - ничего.
Тимуровцам не платить - сколько продержатся на безвозмездной основе столько и продержатся.  Студента не искать -опыта мало объяснять не умеют.
Мужика в доме нет, помочь некому. Ситуация критичная....

Агава, не понимаю я тебя.

ППКС

Дрим пишет:

Much пишет:

Пробовать надо все, что имеет шансы на успех и не имеет явного вреда.
Попробовали и ладно. Получилось и хорошо. Не получилось дальше пошли.

Согласна. Поэтому единственный затык со студентом-репетитором вижу только финансовый.
А разговоры справится-не справится вообще не важно.
Первая цель - не улучшить предмет.
.

Как по мне, так вот с первой целью и будет проблема. Если конечно студент не будет психологом.

Агава пишет:

Но тот, кро идет репетиторствовать, владеет методикой объяснения уроков.

Ой, не фа-акт! Особенно что касается студентов. Максимум - может объяснить так, как ему когда-то объяснили. Обычному нейротипичному ученику. А если клиент "не догоняет", вместо попыток попробовать по-другому и по-третьему, тоскливое недоумение "Ну я же объясняю-объясняю, а он все равно..." С непростыми детьми либо опытный, взрослый репетитор работать может, путем перебора подходов, либо,возможно, студент, попавший с ним на одну волну. Вероятность найти последнего невелика, увы.