НЕ, МЕлл, я права.   Таки 
Расстройства аутистического спектра

[ltr][править | править исходный текст][/ltr]

Материал из Википедии — свободной энциклопедии



[ltr]Расстройства аутистического спектра (РАС) — спектр психологических характеристик, описывающих широкий круг аномального поведения и затруднений в социальном взаимодействии и коммуникациях, а также жёстко ограниченных интересов и часто повторяющихся поведенческих актов^[1].
Классификация
[править | править исходный текст]

В РАС входят пять заболеваний:[/ltr]

• Аутизм (синдром Каннера).
  
• синдром Аспергера.
  
• Детское дезинтегративное расстройство
  
• Синдром Ретта
  
• Неспецифическое первазивное нарушение развития (или атипичный аутизм).
  

Получается, что из 5-ти разновидностей аутизма интеллект сохраняется только при двух расстройствах: Аспергере и атипичном аутизме 84.1.
То есть только 2 диагноза имеет смысл устанавливать через пнд, чтобы ребенок мог попасть в класс коррекции 7 вида.

Видимо, это доктор и имела ввиду, когда говорила, что мой сын не тянет ни а одно из них.
Это хорошо, с другой стороны.
Аутичным детям все равно мало тютора. Им нужны специальные методики обучения, наличие поведенческих терапевтов и т. д.
Смысла в законе действительно никакого, для детей именно с ач. Там еще про речевые школы есть, и другие разновидности корр. школ. Может, для этих видов обучения что-то изменится к лучшему, дай Бог. Надо почитать ))
А вообще: лучше бы развивали систему частных школ для таких детей, и стипендиальных фондов.
А так..сплошная пыль в глаза.

Еще летское дезинтегрированное развитие . Ето российский аналог (что б не соврать) PDD в штатовской терминологии. Интеллект при нем может быть и намного выше среднего.

Меланхолия пишет:

То есть только 2 диагноза имеет смысл устанавливать через пнд, чтобы ребенок мог попасть в класс коррекции 7 вида.

А что именно увидит районный доктор-психиатр - загадка. Если не то, что "надо", а потяжелее уже "бежать от него будет некогда".

P.S. Нам 7 вид не показан - мнение всех, у кого мы были. Складывается ощущение, что нам показано "учиться дома самим своими силами"   

Агава, я почитала, и у меня сложилось впечатление, что это тяжелая форма аутизма, только она начинается не с рождения, а позже. Ребенок "уходит в себя" и утрачивает многие приобретенные до этого навыки, вплоть до речевых и контролирующих физиологию. Что в данном случае считать сохраненным интеллектом? Это что-то очень тяжелое, имхо

Цитата :

А что именно увидит районный доктор-психиатр - загадка. Если не то, что "надо", а потяжелее уже "бежать от него будет некогда".

То-то и оно. Напишут пером, не вырубишь никаким топором

А вообще, не приведи, Господи, конечно, все эти диагнозы
Я за нашу школу держусь, только из за хорошего окружения. Выгонят, перейдем в районную, будем сидеть на больничных и потихонечку скрипеть на тройки. Не надо мне никаких тюторов. да исложно представить, какие они будут в наших реалиях, без специальной подготовки, и непонятно на какую зарплату.

Вот если честно, то Марине тьютор нужен зачем? 2-3 урока она и без него выдерживает, на перемене она неагрессивна, с детишками контачит, не уходит в аут, не истерит... А на хроническую усталость тьютор как воздействует? Вдохнет в нее енергию?

Мел, вы не правы, ето что-то лругое. Мне в свое время про РАС об"ясняла Маячок. Можно ей вопрос задать. Во всяеом случае, взрослый ребенок с ПДД есть в знакомых. Никуда он не развалился. Вполне себе жизнеспособен.

Melancholia пишет:

без специальной подготовки

Как это? Их же готовят  

Агава пишет:

Вот если честно, то Марине тьютор нужен зачем? 2-3 урока она и без него выдерживает, на перемене она неагрессивна, с детишками контачит, не уходит в аут, не истерит... А на хроническую усталость тьютор как воздействует? Вдохнет в нее енергию?

Агава, у тебя устаревшая информация  
Сейчас Марина НЕ выдерживает 2-3 урока, она на первом начинает "плохо себя вести", мешать другим детям и учителю.

Агава, я почитала вот тут
http://psihologiya.com/?p=1612
и вот тут:
http://pedlib.ru/Books/3/0288/3_0288-42.shtml
Но верю и вам, иной раз интернет такое выдает  

И вообще приняла с некоторых пор решение ничего на медицинские темы не читать, а спрашивать и слушать врачей.

ЛИВ пишет:

Melancholia пишет:

без специальной подготовки

Как это? Их же готовят  

Ну и хорошо, если так

нота пишет:

Я вот напроситься то напросилась в список, а что с моим тьютор будет делать не знаю...
На уроках ведет себя хорошо, пишет, решает, учителя слушает, срывов вроде нет, наоборот гиперпослушность тттт. На перемене тоже нормально, но общаться не умеет, смеется не там где надо порой, пристает к детям со своими темами (Майнкрафт) типа "А знаешь, мне брат новую версию с модами скачал и прпрпр" ну иногда еще на перемене бегает вприскочку по классу туда-сюда... получается нужно бы его организовывать на перемене

Что то мне это напоминает........

А вообще, кроме тюторства, там много чего интересного.
Например вот:
5. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации.
Это что, школа сама будет устанавливать как аттестовывать индивидуальщиков и экстернов?
Или:
Общее образование может быть получено на иностранном языке в соответствии с общеобразовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании и локальными нормативными актами образовательной организации12.
Вообще не понятно.
Или:
Ответственность за ликвидацию учащимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Учащиеся в образовательной организации по общеобразовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным основным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
Получается, за все будут спрашивать с нас, родителей?

Код:

Ответственность за ликвидацию учащимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).[color=#000000][/color]
[color=#000000][/color]
Учащиеся в образовательной организации по общеобразовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным основным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.[color=#000000][/color]
Получается, за все будут спрашивать с нас, родителей?

Да. Узаконили то, что сейчас есть. Что-то нового не увидела. Неуспевающих либо на второй год, либо ликвидировать задолженность в течение первой четверти следущего класса (одна двойка за год), либо в коррекционку. Что нового?

Melancholia пишет:

Получается, что из 5-ти разновидностей аутизма интеллект сохраняется только при двух расстройствах: Аспергере и атипичном аутизме 84.1.

не, Мел F 84.1 это просто атипичный аутизм, в свою очередь он подразделяется на F 84.11 атип аутизм с УО и F 84.12 тоже самое без УО

PDD-NOS http://autism.wikia.com/wiki/PDD-NOS