Всем доброго дня. Хотела бы попросить совета и мнения.Моему сыну 10,5 лет.Рисовать практически не может.В его изображении человек -это голова и от неё сразу непонятного вида то ли ноги ,то ли ещё что.Билась с ним не один раз ,объясняла как правильно нарисовать,пыталась приглашатьь учительницу по рисованию,но у неё нервы не выдержали(Жене тогда было 5,5 лет) и она "добрая женщина" влепила пощёчину сыну и разбила нос в кровь.Конечно я её выгнала и занятия прекратила.Психолог увидев его рисунки сказала ,что явно ЗПРР граничит с Умс.отсталостью, и она склонна к последнему.Но у меня возникает вопрос,если УуЖеньки УО,то разве он мог бы решать примеры на деление типа 2640 разделить 12 и т.п.,а также задачи,диктанты тоже при концентрации пишет на 10,без -на 2.Конечно есть социальная дезадаптация.
На мой взгляд у него парциальное развитие,наверное страдает какой-то участок мозга,который отвечает за возможность отображения на бумаге.ИЛИ Я ВСЁ себе придумала,чтобы успокоить,что это не УО.
Есть ли у кого-то проблемы с рисованием.Может быть есть опыт преодоления
Вот я видела какие замечательные рисунки у дочки Ячсмитьбю,мой сынуля в жизни такое бы не нарисовал.
Что делать?

СеленаС, ну а в какой школе учится ваш мальчик? В коррекционной или простой? Что говорят врачи, учителя?

В свое время мне очень повезло - рисование у нас в школе преподавал настоящий художник, бывший фронтовик, посвятивший себя детям. Он говорил, что рисовать могут ВСЕ, хотя не каждый станет художником. Мой старший ребенок (не тематический) совершенно не умеет рисовать (не всем же дано!), но элементарные вещи я его рисовать научила, начиная с геометрических фигур - любую вещь, которую надо нарисовать тупо разделяли на фигуры: голова-круг, туловище - прямоугольник, по прямоугольнику-руки и ноги. Это так сказать - каркас, а потом уже прорисовываем формы и мелкие детали. Сын мой не любит рисовать совершенно, но твердую 4 в школе по рисованию имел.Трудно через инет передать методику, мне проще показать в реале. На сайте есть профессионалы - художники, они наверняка лучше объяснят. Главное, не расстаривайтесь! Рисование -не самое главное в жизни.

Сын учиться в обычной школе.У нас нет коррекционных,может и отдала бы в речевую(заикается и ОНР),но нет.С учительницей полное взаимопонимание.Даёт переписывать контрольные после уроков,когда в классе один,относиться по-доброму,ну конечно благодаря моим "телодвижениям " в её сторону.Говорит ,что не представляет,как мы будем заниматься в 5 классе ,там же куча учителей.А больше ничего такого не говорит.По успеваемости -середнячок.

Мой тоже рисует плохо. И люди у него - это голова (неправильной формы), а от нее руки-крылья, ноги -палки. Зато рисует верно автомобили -правильно передает форму, части машин довольно пропорциональные. Еще может что-то интересное изобразить в цвете, в смысле закрасить лист разными цветными полосами, но мне нравится.
Я ему купила тетради по рисованию, изд-ва "Дрофа", они идут как приложение к учебнику "Изобразительное исскуство". Там "пошагово" объясняется алгоритм рисунка. Пробуем.
У меня масса знакомых, которые так и не научились рисовать. Это - совсем не смертельно.

Селена, если он средне учится в обычной школе, какое может быть УО??? а психологи вообще не должны диагнозы ставить.

Мой тоже совершенно не умеет рисовать,но про УО в этой связи нам никто не говорил

Моя ( ей правда 7 ) тоже не рисует.И брат у меня ( видимо не обследованный СДВГ-ешка) никогда не рисовал.И никто не говорил и не говорит об умственной отсталости из-за этого.

Я не знаю,есть ли эта ссылка на форуме.Но может -поможет...
http://papakarp.ru/knigi/tyi-umeesh-risovat-2/
Это теория,а практику я бы начала с альбомов для рисования,для детей 5-7 лет.и много-много красок.
А еще книги-"арт идеи" и подобные.
А еще графити, мальчишкам очень нравится.
http://images.google.com/images?q=%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8&um=1&ie=UTF-8&sa=X&oi=image_result_group&resnum=3&ct=title

Цитата :

элементарные вещи я его рисовать научила,
начиная с геометрических фигур - любую вещь, которую надо нарисовать
тупо разделяли на фигуры: голова-круг, туловище - прямоугольник, по
прямоугольнику-руки и ноги. Это так сказать - каркас, а потом уже
прорисовываем формы и мелкие детали.

Вы интуитивно пришли к основам академического рисунка - там всё на этом и основано - любая форма состоит из геометрических фигур. Кубы, шары, параллелепипеды - это азы любого построения. Научившись выстраивать их можно выстроить любую сложную фигуру.

На тему рисунка не есть большая тема в разделе "покреативим".

Мой рисует так же. Т.е. никак.Да еще все время одним цветом, чаще всего темным. Для почти семи лет - просто ужасно, при том, что и мама и папа - художники. Я раньше не особенно придавала этому значение, хватит уж художников в нашей семье, но потом , глядя на эти пиктограммы, что-то затосковала. Сдается мне, что не все в порядке с головой, наверняка это неумение говорит о каких-то нарушениях развития. И все время война, танки, взрывы. Только недавно вот порадовал, взялся вдруг дворцы разноцветные рисовать, правда, ни в жизнь не догадаешься, что это такое, зато цвет появился. А как война - так опять все одноцветное.

Сестрица Алёнушка, мы тоже с мужем художники

Короче, все нащщот рисунков, пошли сюда: https://www.sdvg-deti.com/forum-f32/tema-t271-0.htm


А то я там распиналась-распиналась и опять всё заново говорить надо.... Там есть мысли кое-какие...

Моему почти 5 лет, тоже рисует головоногов, но все части тела, кроме туловища на месте, ну, глаза, нос, рот, уши, руки, ноги. В последнее время стал писюн под бороду пририсовывать, я посмеялась сказала, что для этого тело нужно, а то и пупок деть некуда. Он поше и нарисовал голову, маленькое тело с пупком и писюном ха-ха-ха!
В целом рисует плохо, но цветное, располагает изображение по центру, даже если нарисует непонять что, то расскажет целую историю о том что там он нарисовал. Дом может нарисовать, но сильно на собачью будку смахивает.
Если в 10 лет такие рисунки, может и есть пунктики в эмоциональном и психическом недоразвитии? Но ведь это и по увлечениям, по играм, по речи должно быть заметно.

Спортакус,так я как раз об этом и писала,что есть проблемы с речью ,да и интересы не соответствуют биологическому возрасту.Я писала об этом выше.
Мой вопрос в том,как это преодолевать ?И действительно ли права наша психолог про УО

У меня проблема в том, что ребенок вообще не хочет рисовать. И руки гуляют по бумаге, круг выходит непонятно "равной" формы, людей или сюжеты вообще рисовать не желает. Если подсунешь лист, то скорей придумает что-то, типо закрасить руки и оставлять следы ладошек, или закрасит цветом - то это цунами, то тайфун, то ветер и т.д. Нейропсихолог предложила ему нарисовать солнышко, он упирался, а потом нарисовал кружок, а вокруг вместо лучей, огненные языки - все желтое. И сказал, что солнышко - не интересно и он на ходу переделал его в ядовитый цветочек. На стебель или листья - уже желания не хватило.
В общем, пытаюсь, пытаюсь, заинтересовать его рисованием, но никак. А, главное, ему сам процесс не интересен абсолютно. То же дилема. Хотя в логопедии и интеллекте (по мнен6ию врачей) нет отставания или проблем.

Я всё же не думаю что это УО - маловероятно, что мальчик смог бы проделывать те вычисления которые вы приводите и смог бы спокойно учиться в обычной школе.

Цитата :

пыталась приглашатьь учительницу по рисованию,но у неё нервы не выдержали(Жене тогда было 5,5 лет) и она "добрая женщина" влепила пощёчину сыну и разбила нос в кровь.

ай, молодец! Вместо того чтобы ПРИВИТЬ ребёнку хотя бы желание рисовать вообще - она его напрочь отбила! Возможно что этот случай стал слишком стрессовым для мальчика - и он просто ушёл в отказ от этого занятия.

Как художник художнику, как бы попробовала это преодолевать я (мой сын художников тоже несколько лет не рисовал, мы правда совершенно не переживали по этому поводу, сейчас рисует всё свободное время, это одно из любимых занятий):

1. Не заставляйте его рисовать, не уговаривайте и даже не предлагайте.

2. Рисуйте как можно больше сами (даже не заостряя на этом внимание), если мальчик заинтересуется процессом и захочет посмотреть (это произойдёт не сразу, наберитесь терпения), пусть смотрит, ничего не говорите, не реагируйте - пусть просто смотрит столько сколько захочет, это первый шажок к тому чтобы заинтересовать рисованием.

3. Когда будете творить, применяйте разные интересные техники - от коллажа до монотипии (много чего есть в разделе "покреативим").

4. Сделайте так чтобы в свободном доступе и в неограниченном количестве лежала бумага, желательно большие листы (можно в икее натырить ), фломастеры, гелевые ручки (могут заинтересовать металлизированные или с запахом), масляная пастель - вообще необычные и эффектные материалы.
Ваша задача - заинтересовать его самим процессом для начала.

Насчёт головоногов ещё вопрос - а рисует ли он что-то кроме них? Машинки, кораблики, самолётики? Или вас беспокоит именно то6 что он не понимает как рисовать человека?

Цитата :

Если подсунешь лист, то скорей придумает что-то, типо закрасить руки и оставлять следы ладошек, или закрасит цветом - то это цунами, то тайфун, то ветер и т.д. Нейропсихолог предложила ему нарисовать солнышко, он упирался, а потом нарисовал кружок, а вокруг вместо лучей, огненные языки - все желтое. И сказал, что солнышко - не интересно и он на ходу переделал его в ядовитый цветочек.

Тортик, а не хочет не рисовать, а рисовать по заданию! Мысль-то креативная работает и ещё как!!! Не устану повторять - не давите, пусть закрашивает ладошки, пусть рисует тайфуны - почему нет? если хотите чтобы ребёнок рисовал - поощряйте эти тайфуны и ладошки, вешайте на стены, устраивайте домашние выставки. Пусть человек видит, что вам нравятся его рисунки и для вас это - лучший подарок! И никакой критики.

Посоветуйте, извините за оффтоп... У ребенка отличная графика,все нам это говорят...Но красками ребенок абсолютно не умеет рисовать. Как бы ее научить?

Мамадена пишет:

Цитата :

Если подсунешь лист, то скорей придумает что-то, типо закрасить руки и оставлять следы ладошек, или закрасит цветом - то это цунами, то тайфун, то ветер и т.д. Нейропсихолог предложила ему нарисовать солнышко, он упирался, а потом нарисовал кружок, а вокруг вместо лучей, огненные языки - все желтое. И сказал, что солнышко - не интересно и он на ходу переделал его в ядовитый цветочек.

Тортик, а не хочет не рисовать, а рисовать по заданию! Мысль-то креативная работает и ещё как!!! Не устану повторять - не давите, пусть закрашивает ладошки, пусть рисует тайфуны - почему нет? если хотите чтобы ребёнок рисовал - поощряйте эти тайфуны и ладошки, вешайте на стены, устраивайте домашние выставки. Пусть человек видит, что вам нравятся его рисунки и для вас это - лучший подарок! И никакой критики.

Да мы и вывешиваем, и хвалим, и удивляемся, типо как ты так смог, прямо находка и т.д. Но, я боюсь, что без пробы рисования линий каких-то, к письму у него руки не подготовятся. Ладошки-то он не красит, а печатает рукой намазанной краской. Ни раскраски, ни свои ладочки не закрашивает. А вот меня рисовать заставляет постоянно, что увидит, то и требует нарисовать, а потом вырезает и играет этими рисунками. Пол детской уже в этих нарезках. Если говорю, ну ты попробуй сам, а я помогу, сразу отказ. Что сама рисуй, у меня не получится. Прогресс был позавчера, когда рисовал яйца динозавров. И то, после долгих убеждений попробовать, ведь нарисовать овал много умения не надо.

ячсмитьбю, у меня тоже графика, а воот красками рисовать выходит хуже, не смотря на персональные занятия в детстве с художником.
Сейчас вроде есть книги-самоучители, по основам рисования акварелью и т.д. Самим не так просто научить, если Вы сами этому не учились. Цветопередаче и ее способам, все-таки лучше учиться под руководством профессионала. А своей фантазией и креативом уже создавать произведения, оперируя полученным умением.

Ясь, ты знаешь, даже среди взрослых состоявшихся художников есть живописцы, а есть графики... Мой Ден тоже явный график - у Галатимы Тимка ярко-выраженный живописец.

Нежелание рисовать красками идёт от неумения пользоваться свойствами красок, ребёнок боится "испортить" рисунок и всячески избегает. потом - в школе на изо как правило краски. При этом требуют аккуратности, а знаний о свойствах красок не дают.
Есть люди, которые интуитивно чувствуют краску, чувствуют как можно использовать её свойства в своих целях, плюс обладают точной, уверенной рукой - они красок не боятся. Но на самом деле всё это - лишь вопрос желания и времени.

В изостудиях дают довольно много упражнений на изучение свойств красок. Я в ближайшее время воспроизведу их в "Покреативим", вижу - интерес есть. Это очень интересно и даёт определённую уверенность при работе с красками.

Для того чтобы убрать "страх" перед работой с красками очень полезно "поиграть" с разными интересными и необычными способами живописи - монотипия, брызги, процарапывание и тп

Цитата :

Сейчас вроде есть книги-самоучители, по основам рисования акварелью и т.д.

Только не это.... Это всё равно что самоучитель игры на гитаре или катания на горных лыжах - теоретически всё вроде понятно, а практически - надо почувствовать.

Цитата :

Даёт переписывать контрольные после уроков,когда в классе один,

СеленаС, а это как?

Шуша,да вот пошла ещё до начала учебного года в первом классе,сейчас сынок в 4 классе, рассказала про все проблемы,беседовали долго,дала статью ей почитать про СДВГ,конечно же подарки ко всем праздникам,да она и сама видит,что ребёнком много занимаемся,дедушка каждый день забирает из школы,беседует с учительницей.В общем как-то наладили контакт ,и она сама предложила прийти переписать контрольную,потому что в классе сильно отвлекается и пишет чёрт знает что.Так и пошло.То в классе напишет на 8-9 баллов,тогда не переписываем,то вообще ,тогда после уроков приходит и иногда с детьми ,которые не были по болезни(2-3 человека) пишет заново работу.Так и живём.Пока.А что в 5 классе ????????????

Мамадена, Женька пытается рисовать машины ,но очень плохо,вообще всё очень плохо.Моя дочка(ей 3 года) рисует с ним на уровне даже лучше,она нетематическая,по развитию может чуть старше своего возраста,она может и уточку,зайчика и т.п. ,но коряво.А у Женьки никак .Вот думаю летом начать заниматься по книгам "Учимся рисовать".Не знаю ,что это даст.Но попробую :confused1: Что это за патология,что прмеры решает,а рисовать -мрак.Ничего