учительница сережки учила ориентироваться при изменении слова по падежам на аналогичные по склонению и роду им знакомые.
ну слово обычай заменить словом край или слово сияние заменить на платье

Да. Вот Сашка и научился заменять соущ-е на проверочное того же склонения.
у нас такие проверочные:
1склонение - мама, папа, дядя, тетя
2склонение - конь, стол, окно, Иван( )
3склонение - дочь, ночь, печь

Это то хоть я правильно им рассказала?

Вот заменять слово на ПРАВИЛЬНОЕ провероченое, если в окончании пропущена буква - Сашка делает. Но если она не пропущена. Есл я просто диктовать буду, то он не почувствует, что какая то буква неясная . А если и почувствует, то будет пытаться искать однокоренное слово . У него тут какой то КАПИТАЛЬНЫЙ затык.

150 слов 6 падежей 3 склонения и вперед. практика практика практика

мицу пишет:

150 слов 6 падежей 3 склонения и вперед. практика практика практика

Чамочка, в качестве проверочных могут использоваться только те слова, у которых ударение в разных падежных формах падает на окончание.
Например
1 скл - водА, землЯ (ваши проверочные не подходят)
2 скл - конь, стол, окно (Иван не подходит)
3 скл - степь

Чамочка пишет:

Да. Вот Сашка и научился заменять соущ-е на проверочное того же склонения.
у нас такие проверочные:
1склонение - мама, папа, дядя, тетя
2склонение - конь, стол, окно, Иван( )
3склонение - дочь, ночь, печь

Это то хоть я правильно им рассказала?

Чамочка, без обид, ладно?
Вам самой НЕЛЬЗЯ заниматься русским с детьми. При таком аховом количестве Ваших личных ошибок, Вы им только вредите. Еще раз прошу прощения, если резкостью показалось мое замечание.

GogoHsa пишет:

Чамочка пишет:

Да. Вот Сашка и научился заменять соущ-е на проверочное того же склонения.
у нас такие проверочные:
1склонение - мама, папа, дядя, тетя
2склонение - конь, стол, окно, Иван( )
3склонение - дочь, ночь, печь

Это то хоть я правильно им рассказала?

Чамочка, без обид, ладно?
Вам самой НЕЛЬЗЯ заниматься русским с детьми. При таком аховом количестве Ваших личных ошибок, Вы им только вредите. Еще раз прошу прощения, если резкостью показалось мое замечание.

Гогоша. Какие там обиды! Вы совершенно правы.

Йорк пишет:

Чамочка, в качестве проверочных могут использоваться только те слова, у которых ударение в разных падежных формах падает на окончание.
Например
1 скл - водА, землЯ (ваши проверочные не подходят)
2 скл - конь, стол, окно (Иван не подходит)
3 скл - степь

Спасибо.

Чамочка, спасибо за тему, проглотила за день, много похожего вижу с моим Сашей. Но у нас запущено, мы занимались с репетитором, а надо было с логопедом.. Сейчас начали с логопедом. Диагнозы логопед наставила, невролог как то не очень,типа че спамятью плохого? Штаны не забывает одеть, когда на улицу идет, значит все нормально. Но мой еще и не хочет читать, только из под палки, скудный словарный запас.
Зато стрельба получается, муж купил пневматическую винтовку, раньше пасеку держали, там можно было, щас особо и негде.
И насчет обучения печатанию, псих накрыл меня в очередной раз, и пришло в голову такое. Говорю, бери печатай словарные слова на компе, я диктовала, так вот ошибок было всего 2-3 на 10-15 слов и только орфографические, никаких дурацких исправлений и зачеркиваний.

А я планировала летом научить печатать. Но сложилось.

мы так долго и мучител,но пробирались сквозь проблемы с чтением что мне даже не вериться что Сашка уже читающий ребенок.
Очень советую аудиокниги. Или перед сном или в машине. В такой ситуации когда увернуться от прослушивания невозможно. И конечно долее быть интересный текст. Что бы цеплял. Это как показывает практика способствует расширению словарного запаса. Развивает память. Учит выразительному чтению. Ну и пока ребенок сам не зачитает - позволяет тем не менее поддерживать знание всей детской литературу соответствующей возрасту. Т.к. ВСЕ начитать ребенку вслух все же тяжко...

а меня то не удивляет-мой печатает куда как грамотней
а пишет-жесть

вот мне тоже советовали аудио книги
ги-нонет машины и сына ничего пока не цепляет
чтение у нас где-то в пятой точке
сегодня на кружки записывались- как первоклассник читал
ужааас

А КАК невролог определит дисграфию, плохую память и скудный словарный запас? Все ети заключения должны дать логопед\дефектолог и психолог. Ето ИХ епархия. Невролог только в карточке отметит отставания. Все.
Те вы изначально обратились не совсем по адресу. Невролог не занимается педагогической коррекцией вообще. Он только лечит имеющиеся заболевания.

Я бы даже сказала что наиболее точно все это определяет да же не логопед а нейпсихолог.
но и логопед может если нейропсихолога нет поблизости.

Мы последние два дня в Турции. Море теплое теплое.
Ни чем кроме чтения и настольных игр не занимаемся...
ну самое главное плаваем плпваем плаваем.
Сегодня я дочитала им вслух Детство. Толстого.
решила что читать это самим все же перебор.
Это единственная книга которую они прочитали этим летом не сами...
даже им понравилось. Но я подробно обьясняла все непонятные вещи.
надо признаться что сама я это прочитала уже годам к сорока...
но и они прочитали не сами.
просят что бя читала продолжение....

Спасибо, Чамочка, послезавтра едем в Благовещенскую, попробую че нить скачать из книжек!
Агава, мы сначала нашли логопеда и щас занимаемся она то и направила нас к невроголу, невролог к психологу, психолог сказала есть тревожность, все написали заключения и с ним мы пошли к той же неврологу, она нас уже тогда в стационаре лечила, глянула так без интереса на заключения, еще раз сказала промотивацию и в Ростов с кистой. Да я рада, что хоть начала что то делать, посмотрим что будет дальше, но у меня прояснилось многое и здесь единомышленников и помощников нашла.
А сегодня говорили с мамой на эту тему и она говорила со своей подругой-учительницей, часто ли им в жизни понадобились части речи, корни, окончания...

Цербер. Скачивайте что нибудь увлекательное или смешное.
и хорошо слушать одно и то же понравившееся произведение по многу раз.
тогда оно запоминается и фразами оттуда ребенок прямо начинает пользоваться в речи.

мы начинали со сборника Левина. Как хорошо уметь читать. Но его не знаю можно ли скачать. Я покупала.

Спасибо, Чамочка!

Чамочка пишет:

мы так долго и мучител,но пробирались сквозь проблемы с чтением что мне даже не вериться что Сашка уже читающий ребенок.
Очень советую аудиокниги. Или перед сном или в машине. В такой ситуации когда увернуться от прослушивания невозможно. И конечно долее быть интересный текст. Что бы цеплял. Это как показывает практика способствует расширению словарного запаса. Развивает память. Учит выразительному чтению. Ну и пока ребенок сам не зачитает - позволяет тем не менее поддерживать знание всей детской литературу соответствующей возрасту. Т.к. ВСЕ начитать ребенку вслух все же тяжко...

да,еще раз благодарю Чамочку за совет с аудио книгами ,перед прочтением книги стараемся ее 2-3 раза прослушать ( вот так на Драгунского подсели )
Еще в инете читала такой метод борьбы с дислексией :взрослый читает маленький текст,ребенок следит глазами,потом читает сам,пробовали,хоть так целыми словами читать начал,но не все

Кстати в институте возрастной физиологии мне такой совет давала Марьяна безруких - читать хором с ребенком а посе что бы он читал сам. Я тогда запомнила а применить не смогла. Не поверила..... А совет то был хороший... Это после первого класса нам такое рекомендовали. Тогда Сашка читал как плохо читающий дошкольник...

Инесс пишет:

...Еще в инете читала такой метод борьбы с дислексией :взрослый читает маленький текст,ребенок следит глазами,потом читает сам,пробовали,хоть так целыми словами читать начал,но не все

А моему такой способ ничего не дал (тоже в инете вычитала и прошлым летом испытывала). На моего, похоже ничего не действует. Честно говоря, я ужасно устала биться в глухую стену, ничего у меня не получается, одно расстройство и мне и сыну.
Аудиокниги это наше все! В этом я с Чамочкой согласна на все проценты!
У моего в последнее время большие проблемы: ему очень интересна история, когда слушаем какую-то книгу, он всегда пытается привязать ее к историческим событиям. В прошлом году интересовался войной 1812 года, весной - ВОВ (на волне празднования 9 мая), а сейчас по ТВ много передач про 1-ю мировую - теперь весь интерес вокруг этого. А читать-то не может нормально! Находит что-то в инете, бъется-бъется с текстом, пытается продраться, но на долго его конечно не хватает, просит меня почитать. Ну сколько я могу читать? Ну пол часа это предел! А ему хочется еще и еще узнать! Злится.
Пожаловался старшей сестре (дочка не удержалась, мне передала разговор), говорит: "Я дурак, я хуже всех в классе, за что маме и папе такое наказание, им стыдно за меня когда учителя ругаются, а я не могу хорошо учиться и читать никогда не смогу..."
В школу не хочет категорически! Потому, что уже просмотрел учебники, увидел сколько там текста и в ужасе.
Ой, девочки, сорри, что в Чамочкиной теме наскулила столько, пожаловаться-то хочется иногда

Инесс пишет:

Еще в инете читала такой метод борьбы с дислексией :взрослый читает маленький текст,ребенок следит глазами,потом читает сам,пробовали,хоть так целыми словами читать начал,но не все

С Максом так в 1-2 классах читала , постепенно помогло.
Сейчас читает сносно, иногда все равно перевирает какое нибудь слово, чует что ошибся и сам колеблется- толи смеяться, толи плакать, чаще всего смех у него сквозь слезы.
Аудиокниги стали слушать этой зимой, чтоб не смотреть тв. Через пару месяцев после ежедневного слушания Макс стал читать книги сам, в смысле брать самостоятельно книгу и читать про себя. Книгу может слушать одну и ту жу очень много раз подряд, текст просто наизусть кусками знает. Часто в свою речь какие то заумные слова , фразы вставляет, к месту и в тему. Такое у него и в садике было, только говорил словами и фразами из мультиков

Оливка. Я рассуждаю просто. Может читать ребенок или не сам это уж как бог даст. А вот обьем шкльной программы и все интересные книги по возрасту он знать должен. Уж 21 год читаю детям вслух.
конечно когда невозможно продраться сквозь параграф в школьном учебнике - это плохо. Чего там говорить...

и догопеды не помогают?

Чамочка, вот аудиокниги... А когда слушать и какие? Мы сына заставляем читать по 10 страниц в день. Но все что я ему выбираю (как-будто интересное) ему НЕинтересно. Весной вроде бы стал читать вслух более или менее сносно. А сейчас - УЖАС!!! Хуже первоклассника - врет на каждом слове, даже маленький текст из 2-х строк без ошибок не прочтет. Я в шоке - как будет учиться? И что делать (куда бежать)? Оставить пока чтение вслух, слушать аудиокниги? Мы недавно консультировались у Азовой в Логомедпрогнозе. Рекомендовала занятия с логопедом по письму и чтению. Не знаю, поможет ли? Нам ездить в Москву уже тяжко. Чамочка, вы вроде бы занимались (занимаетесь) по их методике. Стоит ли впрячься в эти занятия - ваше мнение?

Мы только начали заниматься в самом конце прошлого учебного года. Было задание на лето. Мне пока очень нравиться.
мне кажется есть смысл у них заниматься.