всем доброго времени суток!
очень нужен совет мамочек у которых схожие проблемы...

сыну 10 лет. он поздно заговорил, в 3 года-когда пошел в сад (ЗРР- единственный диагноз который у нас был до 10 лет от невролога). потом с 4 до 6 занимались с логопедом-ставили звуки (л,р). логопед провела с ним подготовку в школу-он читал по слогам, писал, считал (слабенько конечно, но мне казалось для 6 лет-нормуль, остальному научат в школе-наивно полагала я)!отставание от общей массы стало очевидно в конце первого класса, причем учительница за год ни разу нам ничего не сказала!!! (появилась возможность перевода в другую школу-не гимназия/лицей,нет!обычная средне-образовательная)...и вот когда нас собеседовали в конце 1го учебного года в новой школе-нам сказали, что мы полные нули. договорились заниматься с классной после уроков (конец первого и пол года во втором классе 2 раза в неделю. она делала с ним домашнее задание-прогресса не было). в конце 3 класса-новый репетитор (математика+русский+чтение)-прогресса не было!пошли к неврологу! он сказал "он у вас пофигист, ему все фиолетово! будете мучиться с ним до конца школы. потом еще прогуливать начнет...!"написал в диагнозе-школьная дизадоптация и дисграфия. прописал глицин+витамины группы В+пантокальцин"....

пошла к психологу. психолог сказал у нас все ок. ну не семь пядий во лбу...но нормальны. обычный ребенок.типа сейчас программы такие...вам бы на самую простую перейти-и было бы все совсем хорошо(психолог был молодой-я думаю еще неопытный)

пошла к нейропсихологу. вот она сказала, что да! нарушения есть (пространственные и межполушарные связи)...посоветовала другого невролога.

Летом прочитала книгу "неуспеваемость излечима"...по всему было похоже что у нас дислексия! с сентября я нашла ему логопеда. она занимается с ним только русским (но обещает. что потом эти занятия отразятся и на чтении). начала с ним программу с 1 го класса...
классная учительница намекает на надомное обучение с 5 класса(((((((((ну так-не настойчиво...но предлагает(((он тихий и спокойный-на уроках не мешает!правда и друг у него один-остальные обзываются на него "дурак, дебил"  

пошли в филатовскую к неврологу, она нам сказала, что у нас дислексия,дисграфия,дизартрия...и что нам в спецшколу(для детей у которых проблемы с речью), пописала нам АКАТИНОЛ МЕМАНТИН,магний в6. мы сделали ЭЭГ и узи сосудов шеи и головного мозга-по результатам грубых изменений нет!только незрелость коры головного мозга-но врач сказал с возрастом это пройдет, влияет на внимание и все.
лекарства давать боюсь и не очень понимаю от чего -если все результаты обследований в норме!?

Ходили на комплексное психолого-медико-педагогическое обследование в Зеленую ветку (центр психолого-медико-социального сопровождения ). комиссия состояла из 4 человек: врач, педагог-дефектолог, логопед, психолог.
- дефектолог взяла тетрадки по математике- и сразу заявила, что это тетрадь отличника, не понятно что мы пришли?! правильно домашнюю мы делаем вместе и переписывает он правильный проверенный вариант, а в классе они списывают с доски...что-то увидеть можно только по самостоятельной или контрольной! потом она написала ему пример длинный, попросила расставить порядок действий, дала пару примеров в столбик (умножение деление),и одну задачу(которую сам он решить не смог, но с ее помощью...задачу домучили)
- логопед. дала почитать текст (пол страницы). сказала что читает он неплохо! никакой дислексии точно нет! (не знала что в 10 лет читать по слогам- это нормально!). он текст пересказал и на вопросы ответил. посмотрела тетради (благо там был диктант и изложение), сказала дисграфии нет, все ошибки грамматические (не знает или не умеет применять правила).
- врач посмотрела все карты и анализы...и выразила свое непонимание того-зачем я к ним пришла....
- психолог. собрал из 4 кубиков картинку по образцу (быстро и безошибочно, попросил сложную). на вопросы "где сейчас ручка" ответил правильно (под столом, за спиной и тд). по картинкам что лишнее (из 4 картинок) выбрал неправильно, оба раза...

итог. ...у логопеда претензий нет-учите правила, у врача претензий нет, у психолога-претензий нет (занятия с нейропсихологом нам не требуются ), дефектолог - посоветовала позаниматься с дефектологом (простите за тавтологию)...что б помог научить решать задачи.ходите мол в свою школу -все у вас хорошо!

вот и все....
только что то легче мне не стало...и проблемы это не решило. мы конечно 3 месяца занимаемся с логопедом и она реально помогает! я это вижу, учительница видит...но что б прям все гуд и мы отличники-это смешно!(сквозь слезы конечно)

ходили мы и к остеопату...она руками поводила...сказала что это последствия стремительных родов и прививки АКДС...приклеила ему на грудь пакетик, сказала это его разгрузит! разгрузило это только мой кошелек на 4 т.р.

Мои нервы сдают...делание уроков-это жуть!все вместе, и все с трудом(((читает плохо......примеры решает, а задачи ни в какую....таблицу умножения не запоминает(((( привык все делать со мной...чуть что сразу плачет. желания вылезать из этой ямы я у него не вижу-а моих сил до 9 класса боюсь не хватит(((
не могу себе представить что будет в 5 классе!
мелких проблем много: во времени плохо ориентируется, вечер- ночь-путает, говорю ему "через час"-он спрашивает-"а это долго", времена года путает,месяца учили-учили-и до сих пор ошибается(((

простите что так длинно получилось...сокращала как могла! буду благодарна всем советам и комментариям!

Доброго времени суток и добро пожаловать на этот замечательный форум!

Здесь очень много умничек-мам, которые многое прошли со своими детками и могут поделиться уникальным опытом, дать наводку на лучших врачей и специалистов, благо что вы в Москве живете.

Я - мама еще маленького ребенка, но проблемы у дитя те же... с ужасом думаю про будущую школу.
По малоопытности советов давать не буду, только следить за вашей темой.

А вам большой удачи и помощи Божией!

здравствуйте, моему только 7 исполнилось, он речевик-онрщик. А так все похоже(( могу только посочувствовать. Вы много занимаетесь, это принесет результат.
Видимо, ребенок у вас плохо на слух воспринимает задание, может подключать визуальные,киестические каналы. Развивать скорость чтения и память.

А что он неправильно лишнее выбрал в 10 лет, просто интересно какие картинки были, как его логика сработала? И во сколько вы в школу пошли( полных лет)?

Вариант частной малокомплектной школы не рассматривали?

Добрый день! Не грустите, у вас еще все не так плохо нмв; и оно со временем улучшится обязательно! У нас вот к 7-8 классу лучше намного стало. Правда, сыночка мой до сих пор месяцы путает и задачи иногда без меня не понимает - но уроки делает сам, подходя только за помощью, когда что-то непонятно; это уже огромная разница.
И то , что он у вас тихий и на уроках не мешает - огромное облегчение вам; представьте, что к проблемам обучения деть еще дерется-обзывается-истерит-хамит учителям итыпы -   

Скорость и качество чтения повысить моему помогли аудиокниги, очень много включает и слушает. Первое время это в основном было юмористическое фэнтази, типа Белянина, а теперь и более серьезные книжки слушает. ну и сама я ему читала. Это позволяет понять КАК надо читать выразительно, и понять, что от чтения можно и нужно получать удовольствие. Сам хоть как-то стал читать лет в 8 только, а в 10-11 попалась книжка, которая увлекла - и зачитал сам хорошо. Теперь читает бегло лучше многих в классе.
Задачи - разбирать досконально на понятных примерах, на денежках или конфетах,  может что-то занимательное подобрать, вот напр. есть математика смешная  Остера, или др.

Лекарств бояться не надо, они часто таки помогают; то что вам выписали - все вполне безобидное, стимулирующее память и кровообращение. Все эти глицины-пантокальцины-витамины и тп. даются в т.ч. здоровым людям для повышения работоспособности, особенно умственной, в условиях стресса, экзаменов, повышенной нагрузки, утомляемости. А для наших деток таким учебным стрессом является учеба в обычной школе.

Успокойтесь и не нервничайте.  Хорошо, что вы нашли этот форум, здесь вам помогут советами, поддержат. Вы поймете, что не одна.
Те лекарства, что назначены вашему сыну совсем не страшные. Если доверяете врачу, то принимайте. Занятия с психологом тоже многим помогают. Главное сейчас совсем не отбить охоту учиться. Так как когда долго что то не получается, это может вызвать стойкий негатив. Может скрывать домашку и плохие оценки. Если может пересказать текст, то понимает читаемое. Ну и пусть медленно пока , все наладится. С задачами легче, когда схемы рисовать. Он действительно может на слух плохо воспринимать.
Хорошо, что поведение нормальное, а то учитель невзлюбил бы.
А вообще полазайте тут на форуме, очень много похожих тем. Москва дает вам много возможностей найти хороших врачей. Удачи вам!

Мать-и-мачеха пишет:

Доброго времени суток и добро пожаловать на этот замечательный форум!

Здесь очень много умничек-мам, которые многое прошли со своими детками и могут поделиться уникальным опытом, дать наводку на лучших врачей и специалистов, благо что вы в Москве живете.

Я - мама еще маленького ребенка, но проблемы у дитя те же... с ужасом думаю про будущую школу.
По малоопытности советов давать не буду, только следить за вашей темой.

А вам большой удачи и помощи Божией!  

спасибо Вам)

Уралочка пишет:

здравствуйте, моему только 7 исполнилось, он речевик-онрщик. А так все похоже(( могу только посочувствовать. Вы много занимаетесь, это принесет результат.
Видимо, ребенок у вас плохо на слух воспринимает задание, может подключать визуальные,киестические каналы.  Развивать скорость чтения и память.

А что он неправильно лишнее выбрал в 10 лет, просто интересно какие картинки были, как его логика сработала? И во сколько вы в школу пошли( полных лет)?

Вариант частной малокомплектной школы не рассматривали?

частная школа-это деньги...я сейчас в декрете со вторым, боюсь финансово не потянем( в школу пошли рано((((логопед меня предупреждала, а я-дура не послушала....он октябрьский...получается пошел с 6...могли бы год еще посидеть...

а картинки были такие: лыжи, коньки, мяч, лыжник....он сказал что лишнее-мяч...ну типа там все зимний спорт...  

light girl
Добрый день.
То, что у вас медики не нашли приборными обследованиями ничего такого страшного-это отлично. Это значит, грубой органики нет.
Но вся особенность таких тонких нарушений, как способность обучаться письму, математике да и правильной речи, почти никогда нельзя определить приборно. Ну вот есть какие-то очень косвенные данные, что у ребенка есть проблемы в коре головного мозга-но они на нынешнем уровне медицины никак не зафиксируешь.
Поэтому, имхо, зря вы не лечите ребенка. Да, это дело долгое, не одного курса лечения и не одного года. Но эффект именно для развития нервных структур, улучшения памяти, сосредоточения, облегчение общего состояния от лечения будет постепенно, но год за годом улучшаться
Назначил вам врач лекарства самые простые, безобидные-ничего сверх обычного в такой ситуации. Ну если бы у ребенка болела постоянно нога и он хромал, вы ведь не только заставляли его больше ходить, бегать прыгать-и учить этому с больной ногой. но и лечили бы эту ногу?..а у вашего мальчика явно какая то минимальная мозговая дисфункция(ММД-как это пишут) и ему кроме занятий нужна медикаментозная поддержка.
Мой сын был алаликом, и сейчас в 14 лет ему периодически нужны занятия с дефектологом, они приносят успех-он привык работать с педагогом. А дефектолог вам бы надо...может поискать где то в развивающих центрах:?Это идет параллельно обучению в школе, но мне проще-у нас школа коррекционная, и как возникали проблемы, учительница говорила мне об этом, я писала заявление-и директор мне выделяла часы занятий с дефектологом за счет директорского фонда.

Марика пишет:

Скорость и качество чтения повысить моему помогли аудиокниги, очень много включает и слушает.
Задачи - разбирать досконально на понятных примерах, на денежках или конфетах,  может что-то занимательное подобрать, вот напр. есть математика смешная  Остера, или др.

спасибо за совет пр аудиокниги! обязательно попробую)
а задачи я ему и так рисую...и его учу рисовать схематически-пока безрезультатно(
а к лекарствам я уже близка...думаю надо начать...хотя пантокальцин (+витамины группы В+глицин,1 курс) я ему в конце 2 класса давала...результата не увидела

Рада пишет:

Успокойтесь и не нервничайте.  
Может скрывать домашку и плохие оценки.

Спасибо Вам! пока не появился электронный дневник с домашкой была беда...врал и в дневник многое не писал...ну и оценки аналогично(
а нервничаю я в основном потому что совесть замучила( нет уже сил по 4 часа каждый день делать уроки (а задают оч мало!) срываюсь-кричу-он плачет-обижается((((
потом совесть грызет....
вот и ищу все возможные и невозможные способы...что б из этого болота вылезти...а то отношения с ребенком свелись к претензиям и крикам  жалко его...

Тоторо пишет:

Поэтому, имхо, зря вы не лечите ребенка.
А дефектолог вам бы надо...может поискать где то в развивающих центрах:?

да к лекарствам я уже созрела...попробовать надо..магний в6-это понятно ерунда, акатинола мемантин и тиамелин-если не читать инструкцию...эх.ну надо так надо(((
а дефектолога хочу на следующий учебный год...бесплатно-только после прохождения комиссии (если комиссия решит что нам надо конечно), а платно сейчас мы не потянем...за логопедо выходит 12 тр в месяц  

Лайт
Пантокальцин пьют годами. Как и другие ноотропы. По полтора-два месяца курс дважды в год. Тогда будет постепенное улучшение. Ведь он действует на созревание мозговых структур-а могут ли они вырастать и меняться быстро.
А магне В6 хороший витамин, еще нейромультивит. Это все пьют в добавление к ноотропам, но пить надо все правильно и в нужных дозах. У меня на холодильнике был листочек с назначениями-там расписано по дням, сколько пить и как.
А то, что в аннотации к любому лекарству написано много побочек, значит лишь то, что он хорошо изучен. Что вас пугает?)поговорите об этом с врачом. И еще-лекарства иногда подбирают годами, выбирая оптимальное сочетание.
У вас мальчик будет учиться еще много лет. Вам надо ему помогать, а не выдавливать последние силы. Иногда важней здоровье и хорошие отношения сохранить к подростковому возрасту, чем добиться отличных оценок.

light girl пишет:

пока не появился электронный дневник с домашкой была беда...врал и в дневник многое не писал...ну и оценки аналогично(
а нервничаю я в основном потому что совесть замучила( нет уже сил по 4 часа каждый день делать уроки (а задают оч мало!) срываюсь-кричу-он плачет-обижается((((
потом совесть грызет....

Электронные дневник - это наше ВСЕ!   
Я знаю, что в Москве эл. дневник заработал уже давно.
А вот в нашем замкадье только год назад... Причем, учителя никак к нему не привыкнут и не всегда пишут домашку.....В прошлом учебном году в мае совсем перестали заполнять, а в этом только со второй четверти про него вспомнили. 
Одноклассница сына от моих звонков на счет домашнего задания уже вздрагивает и "плачет"  .
Тому кто придумал и ввел этот помощник (эл. дневник) для мамочек детишек-СДВГшек нужно поставить памятник.

light girl, на счет срывов Вы не одиноки. Невозможно всегда оставаться спокойной, всепонимающей и уравновешенной мамой, но к этому нужно стремиться. 

А что это за препарат тиамелин?
Не нашла в интернете. Актинол хороший ноотроп, вообще наш врач считает,что каждый курс лечения стоит менять вид ноотропа(скажем, осенью курс пантокальцина, весной мексидола и тп., а так же менять витамины) Думаю, просто вам надо лечить ребенка целенаправленно, и не ждать мгновенного результата.

Тоторо пишет:

Иногда важней здоровье и хорошие отношения сохранить к подростковому возрасту, чем добиться отличных оценок.

это да!оценки меня мало волнуют...главное наши отношения и его самооценка!

[quote="Тетка"]

light girl пишет:

Одноклассница сына от моих звонков на счет домашнего задания уже вздрагивает и "плачет"  .
Тому кто придумал и ввел этот помощник (эл. дневник) для мамочек детишек-СДВГшек нужно поставить памятник.

light girl, на счет срывов Вы не одиноки. Невозможно всегда оставаться спокойной, всепонимающей и уравновешенной мамой, но к этому нужно стремиться. 

и у нас есть такая одноклассница)))

Лайт гёрл, добро пожаловать!
Пока исходя из вашего повествования наиболее рациональное зерно мне видится в заключении нейропсихолога... и да, медикаментозная поддержка лишней не будет. Из описанного повода для " речевой" школы не вижу. В чём именно трудно сейчас вам и сыну? Попробуйте по пунктам описать.

Тоторо пишет:

А что это за препарат тиамелин?

ой....почерк у них у врачей....глиатилин...вот она нам прописала 2 ноотропа походу...сначала акатинола мемантин-2 месяца, магний в6-1,5 месяца и глиатилин-1 месяц

Лайт, сын принимал все эти препараты, что назначены вашему.
Тут тема есть- медикаментозное лечение, многие ноотропы обсуждались, какие плюсы, минусы, побочки.

нуу..глиатилин это в пользу бедных. Самый простенький и малодейственный препарат.
А что вас пугает то,Лайт?..
Я понимаю, мамы напрягаются, когда детям НЛ назначают или корректоры поведения другого свойства. А тут чего?Чем опасны аминокислоты и их соли?Может если напишете-будет на душе легче, что то подскажем?
Назначение врача разумное.

Тоторо, ну почему же глиатилин самый простенький и малодейственный, в пользу бедных?

Ёжка пишет:

Лайт гёрл, добро пожаловать!
Пока исходя из вашего повествования наиболее рациональное зерно мне видится в заключении нейропсихолога... и да, медикаментозная поддержка лишней не будет. Из описанного повода для " речевой" школы не вижу. В чём именно трудно сейчас вам и сыну? Попробуйте по пунктам описать.

трудности у нас в основном с учебой...
- чтение,все что больше листа для него читать проблема...может ленится просто...стихи учим со слезами...если большой объем читать-читаю я,или ставлю слушать через инет.но чтение это не самое страшное...
-русский...(с сентября занимаемся с логопедом-стало лучше!)переписываем медленно, неаккуратно и с ошибками. члены предложения, склонения, падежи и тд (все в голове в кашу). диктанты как правило на 2...изложения-читать сложно...понять еще сложнее. с русским да-беда
-математика - примеры делает сам(не плохо, если не считать невнимательности и того что не знает наизусть таблицу умножения), задачи только вместе...за него стараюсь не делать-рисую, объясняю...пинками делаем вместе(((пугает то что не понимает элементарного!1 и 2 действие с горем пополам, остается самое простое(сколько всего?)...и все....парня понесло...он начинает результаты 1 и 2 действия умножать/делить/вычитать/....
3. окружающий и информатику я описывать не буду...тк сама это делаю с трудом-и вообще всей семьей кроссворды по окружающему иногда делаем....тут программа жуть-мой ребенок не причем..

ps зато он у меня рисует и лепит обалденно)))))

Тоторо пишет:

Я понимаю, мамы напрягаются, когда детям НЛ назначают или корректоры поведения другого свойства. А тут чего?Чем опасны аминокислоты и их соли?

Моему глиатилин не подошел. Мне кажется, о его "безобидности" говорить как-то не совсем правильно.
Мой опыт: обсуждать лечение с другими родителями бесполезно. Потому что всегда будут оппозиционно противоположные мнения. Это надо делать только с врачами, которым доверяешь.
Как говорится, что полезно одному--то зло для другого.  

[quote="Мэв"]Тоторо, ну почему же глиатилин самый простенький и малодейственный, в пользу бедных?
[/quote
Совсем не дешевый. Нам назначен на 3 месяца.В упаковке 14 капсул, стоит около 700 руб.На курс получается 4200р.

Melancholia пишет:

Мой опыт: обсуждать лечение с другими родителями бесполезно. Потому что всегда будут оппозиционно противоположные мнения. Это надо делать только с врачами, которым доверяешь.
Как говорится, что полезно одному--то зло для другого.  

я от родителей скорее хочу послушать советы и рекомендации помимо медикаментозных...но если кто то по лекарства скажет-мнение лишним не будет....наверное моя проблема в том что я негативно отношусь ко всему что продается в аптеке((((и сама лекарства стараюсь не пить...без особой нужды. возможно сказывается опыт работы в фарм компании. да и наш логопед говорит что все эти препараты дают эффект только когда их пьешь...а бросаешь и нет эффекта(