4 класс . Читаем по слогам , съедаем окончания, часто не понимаем прочитанного. Невропатолог ставит дизграфию и дизлексию. Известный       психолог , занимающийся детьми с сдвг уже как 30 лет, утверждает , что просто не развит навык чтения... Мне кажется , она вообще отрицает дизлексию , как таковую , существующую вообще в природе. Просто родители не уделяли должного внимания чтению , а потом сваливают все на дизлексию... Моя хорошая знакомая , утверждает то же самое , на примере своего ребенка, которому тоже ставили и дизграфию и дизлексию и плохую кратковременную память. 
С дизграфией разбирается до сих пор с ахрименковой ( которую мне и рекомендовала) решая ее пособие каждый день , не могут добится пятерки в четверти ( что для меня фантастика ) , то есть ребенок пишет на твердую четверку. С дизлексией и плохой паматью  успешно боролась , уча каждый день стихи и читая книги. Главное , говорит заниматься каждый день...

А чего разговор в КУХНЕ? :wink1   Или как всегда, кухня- территория жизни для mаms уснувших детей?

Не думала, что мне будет, что сказать в этой теме, но ... Пелагея   

lovedrink пишет:

С дизлексией и плохой паматью  успешно боролась , уча каждый день стихи и читая книги. Главное , говорит заниматься каждый день...

про дислексию не знаю, а память замечательно стихами и пересказами тренируется, мой сейчас каждый день английские слова учит-память действительно без лекарств стала намнооооого лучше, если в прошлом году не мог слова запоминать-английские, пересказывать - литературное чтение-то сейчас намного лучше результаты, связываю с каждодневной тренировкой мозгов английскими словами - но их можно и стихами и пересказами заменить.

ой , сама не поняла как в кухне оказалась)) а как тему перенести куда следует?
Янтарь, спасибо!

Лавдринк, предположу (очень-очень гипотетически), что различие заключается вот в чём:
По определению, которое нам давали в универе, дислексия - это специфическое нарушение чтения у человека с нормальным зрением, слухом, интеллектом, при условии, что этот человек обучался чтению в адекватном объеме и с помощью адекватной методики. (То есть, если условно говоря, ребенок провел почти весь первый класс по больничным, то нельзя сказать, что у него дислексия - он просто недостаточно обучен. Ребенок-иностранец, который почти не владеет русским - не дислексик, его обучают "не правильной" методикой... Думаю, что Ваша психолог под " неразвитостью чтения" подразумевает именно вариант, когда "мало и/или неадекватно учили читать"... Но разбираться с этим, при всём моём уважении к психологам, должен всё же логопед. Хороший.

тут важны виды ошибок. чтение по догадке, т.е. домысливание-это действительно навык плохо сформирован. а вот присмотритесь к такому: мой сын в 99% сочетания но будет читать-он. между согласными будет усиленно гласную читать: ткач как такач или типо такого. вот это-дислексия
как бороться? читать. читать и читать. и еще момент. с возрастом становиться легче. т.е. формируются те самые механизмы, необходимые для чтения. еще при дислексии крайне медленно растет скорость при условии, что вы читаете каждый день.
кстати, многие дизартрики являются дислексиками.

lovedrink пишет:

4 класс . .. часто не понимаем прочитанного.

Вот это уже говорит о том, что у ребенка не просто "недостаточно учили чтению"    .
Нарушение самого процесса чтения ( по слоговое, проглатывание слогов, окончаний ), действительно может наблюдаться при недостатки навыков. Когда к этому присоединяется непонимания прочитанного, встает вопрос о диагностики.

все поняла ! Мицу , Ежка, спасибо!!! То есть и та и другая проблема решаются чтением, чтением и еще раз чтением... я сойду с ума - у него истерики от чтения.

Енн пишет:

lovedrink пишет:

4 класс . .. часто не понимаем прочитанного.

Вот это уже говорит о том, что у ребенка не просто "недостаточно учили  чтению"    .
Нарушение самого  процесса чтения  ( по слоговое, проглатывание слогов, окончаний ), действительно может наблюдаться при недостатки навыков. Когда к этому присоединяется непонимания прочитанного, встает вопрос о диагностики.  

Енн, а что вы предполагаете нам диагностировать  могут? он действительно часто не правильно перессказывает  прочитанное.

а каквы читаете? здесь лобовой метод не годится...

да, есть диагностические тесты на дислексию. логопеды в курсе.

lovedrink пишет:

все поняла ! Мицу , Ежка, спасибо!!! То есть и та и другая проблема решаются чтением, чтением и еще раз чтением... я сойду с ума - у него истерики от чтения.

Чтением как раз не решается, будете заставлять читать, у него невроз разовьется, будет волосы выдирать или пальцы обгрызать.
Вам нужно пролечиться от тревожности + логопед обязательно.

логопед с сыном так работала. выбирала 1 страницу. сын читал. как только ошибался-логопед говорила: стоп. подчеркивай это слово. так доходили до конца страницы. дальшеони эти слова выписывали под самодиктовку, разбирали орфограммы, обговариливали значния, придумывали предложения с этими словами. потом читали эту страницу еще раз. если сын ошибался-еще раз и еще раз пока он не начинал читать всю страницу бегло без ошибок. за 2-3 занятия составлял логопед список трудных слов и сын читал по 20-25 слов на скорость и правильность в начале урока...

мицу пишет:

мой сын в 99% сочетания но будет читать-он. между согласными будет усиленно гласную читать: ткач как такач или типо такого. вот это-дислексия
еще при дислексии крайне медленно растет скорость при условии, что вы читаете каждый день.

+100 Или вообще не с первой буквы читать.
Не дислексики способны читать медленно но по слогам правильно, если темп ускорять - то могут зажевывать окончания..
Дислексики не умеют читать правильно по слогам.

И,да, на любовь к чтению можно не рассчитывать.
Прогресс идет, но очень медленно.
Тут главное обеспечить комфортный психологический климат.
Не циклиться на том, что ой все пропало, если ты сегодня не прочитаешь столько-то.

Лавдринк, вам надо к логопеду. ХОРОШЕМУ. Работающему именно со школьниками.   
Еще вопрос, конечная цель какая? Научить ребенка правильно читать вслух или привить интерес к чтению?

ой, спасибо родные женщины! никто же не подскажет, как вы! теперь, получается хорошего логопеда искать надо..

найдите центр "цицирон" у них не просто логопеды-логопеды-дефектологи. и есть опыт. но имеете ввиду-дорого.

     🙌🙌🙌🙏🙏🙏👍👍👍

     Мицу, вы как всегда моя спасительница!)

не стоит. все мы в одной лодке  

Пенелопа пишет:

Лавдринк, вам надо к логопеду. ХОРОШЕМУ. Работающему именно со школьниками.   
Еще вопрос, конечная цель какая? Научить ребенка правильно читать вслух или привить интерес к чтению?

Пенелопа , нам почему то третий специалист говорит , чтобы читали про себя , это говорят эффективнее. Ребенок силы не тратит на то , чтобы произносить слова. Привить интерес к чтению конечно хочется, но просто понимать прочитанное -первоочередная задача - У нас , например , с математикой все хорошо только до тех пор, пока не начинаем читать содержание задачи- часто не дочитываем задание до конца и не понимаем смысл...(

Цитата :

У нас , например , с математикой все хорошо только до тех пор, пока не начинаем читать содержание задачи- часто не дочитываем задание до конца и не понимаем смысл.

Лавдринк, это ваш ребенок или вы сами плохо читаете?  :wink1 
Срочно в тему про коал.   
Просто вектор приложения усилий зависит от ожидаемого результата. Своего ребенка хорошо читать вслух, так чтобы приятно было слушать, я научить так и не смогла, правда, я не особо сильно упиралась   Зато она по собственной инициативе читает книги про себя, может 200 страниц за 1-2 дня прочитать. Читать любит, пересказывает близко к тексту.
В вашей ситуации сначала надо решать вопрос с пониманием прочитанного, без этого, что вслух, что про себя толку нет. И не давите с чтением. Оно должно быть регулярным, но в любом случае не через силу. Лучше полстраницы с удовольствием, чем 10 со слезами, толку больше.

Лавдринк, а говорит ваш правильно? Если так, ТО полбеды. У mоего не только с чтениеm и пересказоm прочитанного проблеmы 
Даже c логогруппой и частныmи спец с 4,5 лет...
 ОНР сmенили на нарушение чтения и письmа, обусловленное ФФНР.

))) да , перечитала себя - пойду схожу к коалам ) 
Мицу, Пенелопа , может быть Вы мне еще и порекомендуете хорошего логопеда, результаты которого вы видели.