прежде всего, огромное спасибо создателям сайта и тем, кто здесь пишет - просто низкий Вам поклон! Я уже было отчаялась, но наткнулась на этот сайт - уже несколько недель читала и изучала - еще раз огромное спасибо всем, кто здесь присутствует. Очень было интересно почитать очерк Нила, который пишет словно "изнутри", помогает понять собственного ребенка.

у нас все один в один. Мальчик 9 лет, правда доношенный, 3ий класс. Он мулат, всегда был гиперактивен, по началу "просто очень живой", а потом с истериками и "вечным нет" на любые предложения. Поздно начал говорить, но у нас семья была двуязычная, списывали это на то, что у ребенка два языка. В итоге к 4- 5 годам стало понятно, что задержка в речевом развитии. Ходила к логопеду - успешно. Сейчас нормально говорит, но поскольку сознание явно не 9летки, то мысли выражает очень плохо и бессвязно. Учится в частной школе, оценки с троек и двоек к третьему классу дотянули до 3-4ок. В триместре только одна тройка по русскому, остальные четверки. Но поведение отвратительное, так что тоже встал вопрос о смене школы - не хотят нас больше терпеть. Память ужасная, без меня уроки делать не может, репетиторы 6 часов в неделю. Дочке 2 года. Он ее просто обожает, но постоянно дергает и она как может от него открикивается. Я не кричу, не ругаюсь никогда из-за оценок, стараюсь всячески его поддерживать и поднимать самооценку. У него, кстати, "то я тупой", то "я самый умный".

Ходили к психологу 5 месяцев - эффект 0, были у невролога в невромеде, пытались пить финибут - после него был более агрессивный и скандальный и атаракс - сонный и слезливый - бросили. Записались к Осину, по вашей рекомендации - на него только и надежда, но прием только через месяц. Ведет себя в коллективе отвратительно, срывает уроки, настроил против себя весь класс. Играет в теннис 5 раз в неделю - успехи даже есть, но если не дай бог проигрывает ведет себя совершенно неадекватно. Мы всегда жили по принципу "количество переходит в качество", но этот принцип перестает работать и в спорте и в учебе. Переодически совершенно неупровляем, дурное настроение всегда и по любому поводу, совершенно не уважает чужое пространство, порой НЕ СЛЫШИТ ВООБЩЕ. Бывают состояния похожие на аффект, когда его успокоить невозможно. С одной стороны понимаю, что спорт его порой провоцирует на эмоциональную нестабильность, потому как если что-то не получается, то истерика, с другой стороны он без спорта загнется - он очень хорошо физически развит и гинетически очень предрасположен к спорту. Может поменять спорт, но так жалко и успехи есть и любит он это.

У нас дикая проблема читать дома - больше 10 минут читать категорически отказывается. Что вы делаете с чтением?

У нас отношения от его глубокой любви ко мне, до постоянных обид и скандалов по любому поводу. В такие моменты оставляю его одного в комнате. А так нет школы - мир и любовь, есть школа - он в жутком состоянии. Я бы и на семейное образование согласилась, но он не может без коллектива, ему общество необходимо, да и не могу себе представить, как он будет заниматься один на один, а даже если и будет, то придет на экзамен и все завалит, потому что задание не поймет или на окно отвлечется

Цитата :

У нас дикая проблема читать дома - больше 10 минут читать категорически отказывается. Что вы делаете с чтением?

А если книги очень интересные? Именно для Вашего ребенка? Детские детективы, или сказки для подрощенных? Наш начал читать с книги "Как Бабы-Яги сказку спасали". Сначала я читала, потом он, и так по очереди...Правда, это после 1-го класса было. Сейчас запоями читает.

у нас просто потрясающе подобранные книги. Любит, когда ему читаю, естественно, но сам ни в какую - прям ужас. Причем он у нас с заявкой на двуязычие, поэтому нам надо читать 10 минут на английском, 10 на русском - прям трагедия. Но этого я кое как добиваюсь, но ни минутой больше. А словарные запас, да и техника чтения очень далеки от идеала. Перессказать вообще ничего не может

Мой с Гарри Потера начал и запоем прочитал все 7 книг. Теперь читает Республику Шкид.

Ну Гарри Поттер для 9 лет я считаю рано, тем более мальчик плохо читает.

Если словарный запас маленький, то как он будет пересказывать хорошо! Здесь ведь прямая связь!
У моей вот словарный запас большой + тоже английский увеличивается + татарский (больше моего в разы)! А читать сама тоже не любит пока, книги очень интересные предлагаются, читаем попеременно с ней. В школе проблем со скорочтением нет, но вижу, что очень надо усаживать, заставлять.
Тоже много времени музыкалка занимает, игра на гитаре сама по себе, но читать надо конечно...
Вы не отчаивайтесь, потихоньку, может захотят они у нас читать сами. А пока помогать будем. Теннис не бросайте, тем более, что он у вас крупный и подвижный, пусть энергию там выплескивает и домой усталый приходит! Да и общение там-тоже хорошо!
Удачи!

я понимаю, что это прямая связь. Его сначала не заставишь читать, потом не заставишь перессказывать. Ох про спорт и не говорите, это отдушина, и он уже великолепно играет, но что не мяч, так у него расстройство - видишь ли не так получилось, он прям в депрессию от этого впадает. Поэтому и думаем спорт поменять.

Цитата :

у нас просто потрясающе подобранные книги.

Зимаа, главное, чтобы эти книги были ребенку интересны. Детям часто интересно не то, что кажется "потрясающим" взрослым.
В 9-10 лет пора приобщаться к чтению. Наша учительница требует обязательного чтения не менее 20 минут в день от всех детей, кто не любит читать. Как Ваш изложения пишет в школе?
А сюжет ребенок понимает? На вопрос ответит правильно, если спросить?

Сурок, изложения они пока еще не пишут, а то что пишут, у него обычно на 2. Сюжет понимает, деталей не помнит, перессказывает плохо.

Я сама прекрасно понимаю, что он должен читать, но увы и ах.

Как младшие дети развиваются при старших СДВГшках? я очень боюсь, что младшая начнет копировать его поведение или посчитает это нормой

у нас подобрнанная библиотека, деть выбирает оттуда, то, что нравится, начинаем читать, если ему неинтересно, то меняем книгу

и еще вопрос - он сам очень общительный, не может без компании. Находит общий язык с любым через минуту, но так же быстро портит о себе мнение. Все у него нечестно, все у него не правы, что с этим то делать? сколько бы мы ему не объясняли, он не слышит. Один день он может продержаться, а вот дальше его несет

zimaa пишет:

у нас просто потрясающе подобранные книги. Любит, когда ему читаю, естественно, но сам ни в какую - прям ужас. Причем он у нас с заявкой на двуязычие, поэтому нам надо читать 10 минут на английском, 10 на русском - прям трагедия. Но этого я кое как добиваюсь, но ни минутой больше. А словарные запас, да и техника чтения очень далеки от идеала. Перессказать вообще ничего не может

может у вас дислексия ? проверьтесь у логопеда дефектолога и занимайтесь на здоровье .

как заниматься то, если он категорически против. Опять же, мамы СДВГшек подскажите, как Вы распределяет время на учебу? Мы естественно, делаем ДЗ вместе, иногда на это уходит много времени, но между почитать и лечь спать - я выбираю второе, чтобы не читать в ночи совсем. Ведь у наших деток то, что обычные делают за час, занимает по нескольку часов. Как вы приоритеты в учебе расставляете?

Зима, мы читали вместе, начинали я строчку, сын строчку, когда совсем уставал, сама дочитывала.
Потом постепенно перешли на он абзац- я два, он страничку- я две, так и втянулся. Только просила его всегда пересказывать близко к тексту что прочитал
Ну еще нейрокоррекцией занимались
Еще читали по книге Ильина " учусь читать быстро"( кажется так называется
В матем просила самого читать задачки и выделять опорные слова

У меня муж пристрастил ребенка к чтению, без давления к сожалению не обошлось. В выходные, в свободное время усаживали и читал, потом просили пересказывать, плохо пересказал - читает заново. Начинали с волшебника изумрудного города, прочитал все рассказы, там 1000 стр, муж ему за это дал 1тыс.руб. Потом много еще какие книги были. сыну понравился очень Робинзон Крузо. Но сам он читать вряд ли будет, всегда приходится заставлять

ребенок просто встает и уходит через 10 минут, ну 15 максимум - опять же истерики по этому поводу вечные - нет минут 30, а то и 40, перед тем как почитать 10 минут

Я заставляла. Хоть и истерил. На чтение , впрочем , не слишком истерил, завлекала, зубы заговаривала, но и книжка нравилась ему
Остальное через протесты и истерики было. Правда, он младше был, в первом- втором классе

мало на моей памяти, я имею в виду и здоровых детей, которые с удовольствием делают уроки, читают. Можно пробовать договариваться - ты читаешь - смотришь мультики, играешь, ну еще чем он любит заниматься в свободное время, не хочешь читать - идешь помогать маме по хоз-ву: мыть посуду, пылесосить, не смотришь мультики, не идешь гулять и т.п.

zimaa пишет:

и еще вопрос - он сам очень общительный, не может без компании. Находит общий язык с любым через минуту, но так же быстро портит о себе мнение. Все у него нечестно, все у него не правы, что с этим то делать? сколько бы мы ему не объясняли, он не слышит. Один день он может продержаться, а вот дальше его несет

не знаю , как у вас, а у нас в большинстве случаев - его претензии по поводу не справдедливого к нему отношения были оправданы. Мы каждый конфликт разбираем , обсуждаем и делаем выводы.
А спорт надо вам командный мне кажется - проирыши переживать легче с командой, так же как и победу праздновать. 
Но теннис , фехтование развивают в ребенке психологию, они каждый раз переживают дуэль и вынуждены изучать и чувствовать противника - это непростая задача. Во взрослой жизни они отлично разбираются в людях)

заниматься с логопедом дефектологом 2/3 раза в неделю вместо часов с репетитором , пока не откорректируется.

А на ночь ему читать? начиная с небольших смешных рассказов и на одном языке сначала? потом проговорил, чтобы основную мысль, отношение к главным героям свое высказал? мы начинали до первого класса с "Хомы и Суслика" Иванова, по абзацу-один я, один он, но каждый день.
А уроки- мы сейчас из-за болезни на тренировки не ходим уже 4 месяца, успеваем делать еле-еле до 21:30, а у вас еще и тренировки.

А мы нашли подход через сказки в стихах и песни. Это было в 4-5 лет. А потом старались заинтриговать на сюжете.

да, еще сказки сочиняли, сначала я ему-любые: из разряда  "что вижу- о том пою", потом серия сказок у нас была про двух братьев-медвежат, перед сном, его это увлекло, он потом сам про них начал рассказывать (долго рассказывали-потом иссякло, муж шутил " а может запишем?").
У вас раз младшая дочка маленькая еще-сказки с вовлечением будут интересны для обоих.

krot пишет:

А мы нашли подход через сказки в стихах и песни. Это было в 4-5 лет. А потом старались заинтриговать на сюжете.

Кстати, да! Стихи ведь легче читать. Можно аудиокнигу слушать и читать это же произведение, может так легче пойдет?

Для моего читать стихи архисложно, он читает их в одну строчку. Что такое рифма ему неведомо
Зимаа Вам только удачи, у вас должно всё получиться. У нас всё точно также и просвета нет, поэтому и посоветовать не могу, только посочувствовать

Каждый ребенок индивидуален и подходы нужно находить чувствуя его, а так же очень большое значение у нас имело организация и режим обучения, игр, сна. т.е. от нас, родителей, зависит сможем ли мы нашим непростым деткам создать правильную и приемлемую для их среду в котором они смогут развиваться так же хорошо, как и простые дети.