Маячок, прошу помощи.

у меня деть старший учится в 4 классе. Проблемы с импульсивностью в первую очередь и ДВ во вторую.
Решены медикаментозно (результатом очень довольны) стратеррой и тегретолом, плюсом удачно наконец то сменили школу. Прекратилась травля - ребенок расцвел. Не без выкрутасов конечно, уже почти подросток но вообще из класса уж не выделяется.

Сейчас занимается с психологом в центре медико-психологической помощи, сегодня с ней общались она говорит о высокой тревожности ребенка. Что как бы умом он все изменения уже принимает, а в душе его все еще тревога не отпускает.

Слов что то не хватает все понятно описать. Все какие то общие фразы.

Можете нас потестировать и дать какие то рекомендации что нам еще возможно стоит добавить в коррекции и поддержке сына?
Если возможно конечно.

ой, Котена, Вы же совсем далеко живете
К сожалению, тревожность это такая тонкая материя, что ее нужно непосредственно диагностировать, наблюдать непосредственные реакции ребенка.
По опросникам, рисункам или скайпу это нереально, увы.

а хотя бы направление зададите? Просто я не готова сейчас методом научного тыка (читай вливания денег в заведомо маловероятноразрешимую имеющимися спецами проблему) действовать. Самой то что можно почитать?

По Вашему личному мнению - в чем проявляется тревожность?

очень беспокойно на все реагирует, по типу "а вот подумают что дурак" или "только я такой неловкий". кутикулы на пальцах сожрал...

Котена, я правильно понимаю, что это в основном социальная тревожность, связанная с неуверенностью в себе и боязнью негативных оценок окружающих людей?
Или есть еще что-то (страх заболеть, страх что с кем-то из близких случится что-то плохое и т.п.)?

маячок именно социальная. именно как вы пишете. та школа в которой ребь учится с октября очень помогла но то что накапливалось не один год полностью понятно перекрыть не может. и иногда бывают срывы. редко, по сравнению с тем что было незначительные. но руки так и обкусаны. как будто его изнутри гложет.

Значит, нужны мероприятия направленные на повышение устойчивости самооценки, я тут их неоднократно описывала в разных темах.

Поищите упражнения направленные на развитие уверенности в себе, попросите психолога, чтобы дала Вам какие-то рекомендации на этот счет. Просто, зная ребенка, и наблюдая особенности Вашего с ним взаимодействия, это можно сделать гораздо эффективнее