Здравствуйте, уважаемый психолог. Хочу к вам обратиться с проблемой ребенка. дело в том, что живем мы в поселке и детских психологов у нас нет. В другой город пока возможности съездить тоже нет. Жду отпуска мужа, чтоб поехать. А пока решила проконсультироваться удаленно по интернету. Дело в том, что у меня проблемный сын. На данный момент ему 4г и 10м. Проблемы у него были с самого начала. Он поздно пополз (1год) и поздно пошел (1г и 3м). Потом проблемы с речью и пониманием речи. Я начала с ним заниматься с 1г и 6м, он быстро научился показывать и приносить какие то вещи. Вообщем речь у него появилась поздно. Первые слова примерно в полтора, первые фразы в 2.5, первое предложение в 3 было "Папа, смотри, собака бежит". Первые вопрос "почему?" примерно в 3,9. Сейчас он задает множество вопросов каждый день. Почему, зачем, а если, а как, а что это и тд. Речь чистая, в плане того, что его все понимают, не считая не поставленных букв "л" и "р". Проблемы с грамматикой. Он может сказать, не "огня", а "огоня". Может спросить "Почему у паука так много ножков".Ездили в 2,10 к детскому неврологу. Она просто спросила его цвета и поставила зрр. В саду нам посоветовали психолога по причине замкнутости как бы. Из слов воспитательницы он не тянет на свой возраст. Он психически тянет на ясли. Его надо водить за ручку, он не общается с детьми. С сестрой дома играет. Если к нему сам ребенок подойдет и попросит поиграть, то сын с удовольствием пойдет и будет играть. Но сам первый он никогда не подойдет. Когда его спрашивают, он ведет себя как дурачек, улыбается и молчит. У него вообще как бы дар речи пропадает. Вот он инфантильный какой то что ли. Постоянно кривляется, дурачится, строит рожицы и тд. Вот как бы дурашество какое то. То есть с детьми он ведет себя грубо говоря, как умственно отсталый. А один на один, он прекрасно отвечает на вопросы, все делает, что скажешь. Ну как бы совсем другой ребенок. Вот у него именно проблема с социализацией. Я замечаю, что, когда ко мне приходят подруги, сына будто подменили. Он включает дурака сразу. Мычит, кривляется, валяется на полу. Стоит посторонним уйти - все нормально. Я подозреваю, что у него зпр какая нибудь и боюсь, что будет дальше, в школе. Сейчас он умеет читать по слогам, считать на пальцах легкие примеры, типа 2+2, 1+5, 3+1 и тд. Если короче, то я просто не знаю что мне делать, как понять почему он так себя ведет и как мне с ним себя вести? Что это может быть? Инфантильность или аутизм может какой, а может что то другое. Просто хочу что то с этим делать, но добраться до врача возможности пока нет. Что мне пока делать? какую литературу почитать? Может как то заниматься самой? Но я не психолог и не знаю какие нужны занятия. Дома мы читаем, считаем, пытаемся что то рисовать, играем в четвертый лишний (ему очень нравится, потому что всегда указывает правильный предмет и очень гордится этим), смотрим картинки типа найди отличия и тд. Что еще мне предпринять?

Добрый день! Инфантильность, эмоционально-волевая незрелость, может быть как индивидуальным свойством, так и быть в структуре психоорганического синдрома и легких форм аутизма. В первом случае - кроме этого, нет ничего "дополнительного" - нет серьезных нарушений внимания, памяти, речи. Это, если сказать по-бытовому - такой характер.
Во втором случае (психоорганический с-м) - к этому, как правило, добавляется двигательная расторможенность, неустойчивость внимания, эмоциональная лабильность (смех - слезы сменяют друг друга в течение короткого времени) или наоборот - тормозимость, пугливость, плаксивость. И все это, обычно, на фоне немного сниженного интеллекта - чаще пограничного или (второй термин) субнормального (то есть в зоне между нормальным интеллектом и УО). Таким детям часто и выставляют ЗПР. Естественно, у всех детей могут быть такие черты, но тут важна степень выраженности, которую можно определить только при непосредственном контакте с ребенком.
Насчет аутистических проявлений - вряд-ли, иначе Вы бы описали уже целый букет странностей
В общем, более конкретный ответ на Ваш вопрос, можно будет получить только при очном осмотре.