Здравствуйте дорогие форумчане!!!! Вчера случайно наткнулась на этот сайт. Хочу рассказать вам свою историю и  надеюсь хоть здесь получить совет и поддержку. Прочитала кучу информации по нашей проблеме и теперь вообще полная каша в голове(
       
         Моей дочери Насте сейчас 6 лет. Беременность протекала с осложнениями, была постоянная угроза преждевременных родов. Во 2 триметре пережила сильный нервный стресс. На сохранении я лежала 3 раза. В 36 недель путём ЭКС моя дочь появилась на свет. Сразу задышала, получила 7/8 балов по шкале Апгар. На 4 сутки была переведена в детскую больницу в отделение для недоношенных, пролежали мы там 10 дней, полечили воспаление мочевыводящих путей (выявили по анализу мочи) и выписались домой. Далее в 1 месяц посетили невролога, диагноз: неврологически здорова. В 3 мес. опять посещаем невролога, только уже в НИИ Педиатрии, она нам ставит диагноз ПЭП ЦНС, угрожаема по микроцефалии ( голова у дочки микроцефальной формы и малюсенький родничок при рождении). Прописала какие-то лекарства, уже честно говоря не помню какие. В 8 мес. та же невролог ставит нам темповую задержку моторного развития, т.к. дочка не ползала и не садилась. Прописала нам уколы кортексина, после чего доча и села и поползла и встала за пару недель))) Пошла дочка в 1г и 1 мес, в это же время опять посетили невролога. Все диагнозы с нас сняты. Ребёнок неврологически здоров. Радости не было предела. Выдохнули с облегчением. Далее (до 4 лет) ничего странного за ней не замечали, говорить начала вовремя. Некоторую пугливость, стеснительность, замкнутость списывали на черты её характера. Думали перерастёт.
       
         Что могу сказать о её особенностях с самого детства. Она очень боялась врачей, заходя в кабинет сразу начинала плакать, даже в очереди перед кабинетом уже устраивала мне истерики. С детишками играла, мы часто приглашали в гости детей её возраста, либо ходили в гости к ним. Взрослых людей иногда боялась. Не всех конечно, выборочно как-то. Далее стала бояться громкой музыки (затыкала уши и говорила "мам, я хочу домой", боялась вышку, самолётов). В Турции боялась детской анимации, не танцевала. Только уже в последние деньки просилась, видимо адаптировавшись, привыкнув к музыке, т.к. мы гуляли с ней недалеко от анимации.
         
         В три года дочка пошла в сад. Тоже без особенностей, как тогда казалось. Воспитатели говорили, что Настя не очень общительна, но мы списывали это на период адаптации. По утрам она плакала, в сад идти не хотела, но мы думали, что скоро привыкнет. Каждый вечер она задавала мне задавала один и тот же вопрос :"мам, а что мы будем делать завтра?" Если я отвечала ей, что она идёт в сад, начиналась истерика. Далее-я вышла на работу, а Настя стала часто болеть и с ней во время болезни часто сидел брат мужа. Я работала 2/2, 2 дня я была с ней, 1 день брат мужа, 2-ой день мой папа. С братом мужа она тоже оставалась не охотно, стеснялась его как-бы, она его плохо знала, т.к. до 3 лет его вообще не видела. Сейчас, анализируя всё это, понимаю что во многом мы с мужем сами виноваты. Не придали значения её особенностям, излишней пугливости. Может быть мне нужно было бросить к чертям собачьим свою работу и сидеть с ней дома, посещая какой-нибудь центр раннего развития... Так прошло 1,5 года..    

          Далее наступила моя вторая беременность. Опять частые сохранения. Настя жила у моих родителей во время  моих сохранения. Мы общались с ней по скайпу. Ну как общались....я с ней разговаривала, а она бегала туда-сюда перед камерой. Тогда мы думали что это игра такая((( Потом к бегу подключились движения пальцами перед лицом и пощёлкивания язычком. Мама говорила что это она наверно мультик какой-то посмотрела и колдует как какой-то персонаж из мультика....ну что-то типа того)) Воспитатели в саду ничего особенного не замечали. Где-то в 5 лет у Насти начались истерики на пустом месте. Когда мы собирались гулять, она начинала плакать. Я спрашивала  у неё, что случилось. Она говорила что не может успокоиться и от этого ещё сильнее плакала. И так могло продолжаться 10-15 минут. Потом резко успокаивалась, как-будто ничего и не было. В ванной при мытье головы истерика с орами до сих пор, ничего не помогает, ни уговоры, не объяснения что нужно закрыть глаза. Ещё, когда она не может что-то найти, то всё…..заводится с пол оборота и мы все ползаем на четвереньках ищем под диванами какую-нибудь фигню, которая ей по сути и не нужна, а она в это время бьётся в истерике. Если предмет найден, истерика заканчивается в одну секунду. Потом стала замечать за ней навязчивые мысли. Идё м по улице, она говорит, мам а давай ты мне собаку купишь. Я говорю: Насть давай чуть попозже. Скоро малыш родиться. Нам пока не до собаки. Дальше она могла идти пощёлкивая язычком или перебирая пальчиками перед лицом. То есть как бы рассуждая с самой собой на эту тему. Потом могли поговорить с ней о чём-то другом. А потом опять вопрос: мам, а давай мы нашей собачке купим розовый ошейник и розовую шубку.... И к теме собаки она может возвращаться бесконечно, пока не появится другая тема, например какая- нибудь игрушка. Ещё может спросить: мам, а ты мне купишь лошадку как в рекламе. Если я говорю нет-сразу истерика. Скажу куплю, она отстанет, забыв про эту лошадку уже через 5 минут. В общем описывать можно до бесконечности.
       
        Что мы имеем сейчас: Дочка периодически бегает по комнате туда-сюда, при этом теребя пальчиками перед лицом и щёлкает язычком. Ещё щёлкает язычком во время засыпания в саду. Возле дома на площадке тоже может бегать туда-сюда. С детьми в группе играет очень редко, т.к. сама подойти боится. Если ребёнок подойдёт к ней и предложит поиграть- она скорее всего согласится. На мои вопросы почему она не играет с детишками в саду раньше отвечала слезами и словами-я не хочу об этом говорить. Сейчас говорит, что она просто долго думает с кем поиграть и не может решить. На занятиях в саду не отвечает, т.к. боится ответить не правильно. В спортивных играх не учавствует, т.к. боится, что у неё не получится. Дома прыгаем через башенки, играем в боулинг, кидаем мяч в корзину-всё у неё получается, а в саду ступор. Когда прихожу её забирать, она весёлая, сидит в раздевалке одевается, смеётся с детишками, передразнивает. Спрашиваю у воспитателя как дела у Насти, а она мне говорит, что Настя на диване просидела одна целый день(((((( Отдали её на танцы год назад. Ходит с удовольствием. Всё у неё получается. На открытых занятиях не вижу разницы между ней и другими девочками. Были выступления на сцене, всё прошло прекрасно, без страхов. Замечаю за ней неуклюжесть и медлительность. Одеваться научились только пол года назад и то ещё молнию на куртке застегнуть сама не может. На велосипеде кататься не умеет. То есть делает это очень медленно, говорит, что ей тяжело, психует если не получается. Вообще, если у неё что-то не получается, она начинает плакать, всё швыряет. Объясняю ей, что, чтобы получилось (рисовать, танцевать, кататься на велосипеде, прыгать со скакалкой) нужно тренироваться, сразу ни у кого не получается. Но у Насти если что-то не получилось в первый раз, то во второй раз её очень сложно этим заинтересовать. Учитель по рисованию/лепке в саду жалуется на то, что Настя очень не внимательна, пока она объясняет задание детям, Настя летает в облаках и потом ничего не успевает. Ещё иногда начинает плакать или замыкаться, говоря что у неё не получается, т.к. у Вани (Маши, Стаса и т.д.). Сложить из бумаги конверт или сумочку для неё практически не реально.
       
        Дома с детьми играет хорошо. Просит пригласить друзей в гости. В играх (чаще спокойных, в куклы, в доктора, в учителя) участвует охотно. Иногда может и побеситься. На улице играет с одним или двумя детьми, не более. Если видит очень активную игру-даже не подойдёт. Словарный запас у неё не плохой, но говорит медленно, запинаясь иногда. Как бы подбирая слова чтобы правильно сказать. Со взрослыми начала общаться не так давно, но здоровается очень редко. Иногда может проигнорировать вопрос взрослого человека, застесняться, а иногда сама подходит и рассказывает что-нибудь. Навязчивые страхи сменяются один на другой. То  вшей боится, то муравьёв, то гусениц. Постоянно вопросы: а если я голову не помою, то у меня вши заведутся? А если в муравейник залезть, то муравьи покусают? И т.д.
       
          У психолога были. Она нам толком ничего не сказала. Протестировала Настю, обратила внимание на то, что если дать ей задания по сложнее, то она замыкается, заторможена немного, отвечает очень робко, боится ошибиться. Рекомендовала нам занятия с логопедом-дефектологом и конс. Невролога. У невролога тоже были. Она сказала, что ничего страшного не видит, что в школе 30% детей таких (я сомневаюсь в этом). Отметила, что Настя несколько замкнута, но это скорее всего черты характера. Поставила диагноз неврологические реакции. Прописала валерьянку (пропили), глицин(начинаем пить), пока не вижу результатов. Если не поможет, то через месяц - фенибуд. Сказала, что у нас всё пройдёт и ничего страшного нет. Рекомендовала занятия с психологом. Я попросила психолога в саду позаниматься с Настей, но, на сколько я знаю, занятий так и не было. Вот на днях опять пойду просить.
         
           Через год Насте в школу. Я с ужасом представляю всё это. Читая проблемы таких детей, я  поняла, что лечится это годами и одни навязчивые движения сменяются другими. Морально готовлю себя к тому, что в школе может быть ещё хуже. Не знаю как себя с ней вести, обращать внимания на эти движения, одёргивать её или не надо. Может кто-нибудь подскажет, как позаниматься с ней дома, на чём делать акцент? Может есть какие-нибудь методики занятий? Чем старше она становится, тем очевиднее её отличия от других детей. Боюсь, что будут её обзывать, самооценка у неё итак на нуле((((
         

             Спасибо всем кто дочитал. Прошу прощения за ошибки, младший не даёт перечитать))) Буду очень рада любым советам, советам на личном примере и просто поддержке))))

Таташа, здравствуйте!

У вас сейчас главная проблема - тревожность, все остальное - следствия.
Снижать тревожность лучше с помощью специалиста (психолога, психотерапевта). Есть много методик работы с тревожностью/фобиями. Возможно, понадобится лекарственная поддержка, с этим уже к врачу. Дома - создавать позитивный фон, ни в коем случае не одергивать, не ругать, не пугать школой и т.д. Хвалить за любое достижение, обнимать-целовать, демонстрировать безусловную любовь всеми способами. И ни в коем случае не акцентировать внимание ребенка на его "отличиях от других детей". Не заражайте ребенка своими собственными страхами, сами попейте чего-нибудь успокоительного. Такие вот эмоционально неустойчивые дети, как ваша Настя, мгновенно считывают мамскую тревожность и неуверенность и выдают в десятикратном объеме.
Ну а вообще, ничего такого сверхужасного в вашем описании не вижу. Так что удачи вам и спокойствия!

И реакции, наверное, все же невротические, а не неврологические. Или неврозоподобные.
Это один из многих терминов "ни о чем", которые используют неврологи, чтобы обозначить некое состояние, которое не совсем норма, но на полноценный диагноз не тянет. Сюда попадают как раз все проявления тревожности, беспокойства, навязчивости и т.д.

Таташа, добро пожаловать. Очень наша у вас девочка. Но, ничего ужас-ужас-ужас нет. Хорошая девочка. Шустрая, мечтательная, умная. То, что стоит делать прям сейчас: найти занятия с психологом чтобы уменьшить страхи и помочь общаться с детьми, и занятия на координацию ( это спорт, почти любой подходит). То есть вам нужна не единичная консультация психолога а именно занятия постоянные. Все у вас получится. Удачи.

[quote="Терновый куст"]И реакции, наверное, все же невротические, а не неврологические.

Да, действительно, я ошиблась. Реакции невротические. Сейчас исправлю. И Спасибо за совет!!! Я очень надеюсь на помощь психолога в саду. Но она пока с нами не работает ( на этой неделе пойду выяснять причину). Дома обстановка спокойная, на сколько это возможно конечно. Иногда, в сборах в детский сад приходится её подгонять (это ей не нравится). Стараюсь её не ругать, а объяснять спокойно что так делать нельзя. Целую обнимаю постоянно. Читаю, занимаюсь с ней развивалками всякими, практически ни в чём ей не отказываю. На улице ходим за ручку с ней, т.к. ей так спокойней и комфортней, прогулку строю по её программе, куда она - туда и я. Папа наш позволяет себе иногда на неё прикрикнуть, т.к. проводит меньше времени с ней и не замечает, так как я, её особенностей. С папой сейчас тоже работаю)

Добрый день! Может быть, не неврологические, а невротические реакции? Это действительно лечится и проходит. Хорошо, что обратились к врачу. Я бы еще посоветовала не только неврологу, но и опытному детскому психиатру показать девочку на всякий случай - не потому, что предполагаю что-то серьезное, а потому, что они видят больше нюансов и тоже успешно лечат детские неврозы.(Только частным порядком, а не в ПНД).
На психолога в саду я бы особо не рассчитывала для занятий. Хорошо бы найти специалиста, который умеет работать с детской тревожностью, есть всякие методики - арт-терапия, песочная терапия и т.п.
По нашему опыту, если это действительно навязчивости - в этом возрасте одергивать бесполезно и даже вредно, они еще больше закрепляются. Лучше "не замечать", мягко отвлекать - и постепенно они уходят сами.

[quote="Бирма"]На психолога в саду я бы особо не рассчитывала для занятий. Хорошо бы найти специалиста, который умеет работать с детской тревожностью, есть всякие методики - арт-терапия, песочная терапия и т.п.

Мы живём в Подмосковье, в небольшом посёлке городского типа и с психологами детскими, как выяснилось у нас напряженка. Попробуем пока в саду, параллельно буду искать ещё специалиста, где - нибудь неподалёку Мне психолог из НИИ Педиатрии предлагала позаниматься с Настей, но это нужно ездить в Москву по пробкам 2,5 часа, мужу с работы отпрашиваться постоянно, младшего за собой таскать(((

Тата, на мой взгляд (не профессиональный) ничего страшного и нет. И морально готовить себя к плохому не стоит. Хвалите девочку побольше. Одергивать уж точно не надо. И какие же это навязчивые страхи, если они меняются. В этом возрасте нормальны страхи, связанные со здоровьем.
Ну а если даже вы с ужасом представляете будущее дочери, то какого же ей?

да, далеко не стоит - это стресс, а не лечение. Поищите поближе, в Подмосковье тоже хорошие специалисты встречаются. Найдите ближайший Центр психолого-педагогической помощи, они есть в Московской области.

Здравствуйте. Про врачей, психологов и т.п. уже все написали.
Девочка у Вас не ужас ужас. Вполне себе хорошая девочка.
Я так понимаю, в садик ходит. Не агрессивная. Из садика ее ни кто не гонит.
Ну, то что сама не очень общается, конечно не есть хорошо, но во всяком случае она МОЖЕТ находиться в коллективе. А вот то, что не особенно воспринимает объяснения на занятиях в садике, то с этим могут быть в дальнейшем проблемы в школе....

Мой совет - отдавать в школу КАК МОЖНО ПОЗЖЕ!!!!
Лучше с 8 лет.
Если не получиться последний год перед школой побыть в саду, в связи с этим, то это не страшно. Вы дома. С маленьким ребенком гуляете, питание все равно ориентировано на детский стол. Значит Ваш образ жизни менять не придется. Ну будет немного потяжелей. Но такую девочку лучше в СПОКОЙНОЙ обстановке и ИНДИВИДУАЛЬНО(не в садосвской группе) подготовить к школе КАК МОЖНО ЛУЧШЕ.
Т.е. научить читать (на столько хорошо, на сколько у нее получиться. Лучше всего - бегло читать до школы, если она сможет, или хотя бы уверенно по слогам. И укрепить руку всякими расскрасками и прописями для дошкольников.
Ну на спорт или танцы вместо садика перед школой.....

Как у вас вообще сейчас с чтением? Любит ли она слушать как ей читают? Умеет ли уже читать сама? Может ли перессказывать? Рисует ли? Слушает ли ВАШЕ объяснение? и т.п.

Рада пишет:

.
Ну а если даже вы с ужасом представляете будущее дочери, то какого же ей?

Да, Рада, вы правы...Что-то меня совсем поглотили негативные мысли. Перечитала свой пост, такое впечатление что его писал человек с не меньшим количеством фобий. Наверно мне тоже нужна помощь специалиста

Чамочка, читать Настя ещё не умеет, буквы знает, слоги складывает. Любит когда ей читают, пересказывает хорошо, на вопросы о прочитанном отвечает. Слушает всегда внимательно, любит выполнять задания на логику, но если задание ей кажется тяжёлым, воспринимает его с негативом. Разбираем вместе, вроде понимает. Раскрашивать любит, но получается пока не очень аккуратно. Рисует не очень хорошо (сравниваю с рисунками её сверстников в саду, педагог связывает это с частыми пропусками занятий из-за болезней), но охотно. Ей сложно придумать что нарисовать. Чаще всего рисует дом дерево и девочку.

TAtaSHa пишет:

Чамочка, читать Настя ещё не умеет, буквы знает, слоги складывает. Любит когда ей читают, пересказывает хорошо, на вопросы о прочитанном отвечает. Слушает всегда внимательно, любит выполнять задания на логику, но если задание ей кажется тяжёлым, воспринимает его с негативом. Разбираем вместе, вроде понимает. Раскрашивать любит, но получается пока не очень аккуратно. Рисует не очень хорошо (сравниваю с рисунками её сверстников в саду, педагог связывает это с частыми пропусками занятий из-за болезней), но охотно. Ей сложно придумать что нарисовать. Чаще всего рисует дом дерево и девочку.

Пора учить читать!!!!!!!
Можно учить рисовать(можно вместе рисовать коммиксы, например, рисунок вы - рисунок она и подписывать (чтение, письмо и рисование в одном флаконе) И ОООЧЕНЬ ХВАЛИТЬ за ВСЕ.

О школе, так понимаю, пока думаете гипотетически. Но ей уже есть 6 лет? В школу через год или через 2?

Дети с неврологией зачастую испытывают в школе УЧЕБНЫЕ трудности. (помимо трудностей адаптации)
Я ожидала, что мой ребенок будет испытывать именно трудности общения, а на практике получилось трудности в обучении. (при сохранном интеллекте)

То что Вы пишете - беспорядочная беготня, трудности с восприятием занятий в группе в садике + невротические реакции + часто болеет.... Все это такой комплекс, который может (не обязательно, конечно), но есть такая опасность, привести к трудностям в обучении, поэтому, все что можно сделать до школы - надо сделать.
И еще, имейте в виду, что садик в полной мере не готовит в школу!!!!!!!

[quote="Чамочка"]
Пора учить читать!!!!!!!

Читать учимся. Несложные слова, состоящие из 3-х букв прочитать может, но не более того.

О школе, так понимаю, пока думаете гипотетически. Но ей уже есть 6 лет? В школу через год или через 2?

В школу планирую отдать через год, т.е. в 7 лет и 3 мес. С сентября попробуем походить в дошколёнок, если ей будет тяжело, то отдам её на индивидуальную подготовку, будем ходить к учительнице платно нА дом. Я изначально рассматривала второй вариант, т.е. заниматься на домУ, но знакомые меня переубедили, сказали что всегда успею, пусть попробует в группе пару месяцев позаниматься, а там уже с учителем по ходу решать будем.

Таташа, готовиться к школе лучше всего и индивидуально, и в группе. Тут разные задачи: чтению, письму и счету лучше учиться индивидуально, а вот правилам поведения, общению, коллективной работе - в группе. Кроме того, именно на групповых занятиях "всплывают" многие проблемы, которые на индивидуальных может быть не видно - те же невнимательность, неусидчивость, утомляемость. Если эти проблемы у вас есть, то лучше их как можно раньше обнаружить и начать с ними работать до школы. Удачи!

Терновый куст, спасибо за совет!

ПРО МЫТЬЕ ГОЛОВЫ.
У нас дети тоже боялись мытья головы и я в детстве тоже. само понимание что мне надо закрыть глаза было страшно и я тоже в детстве когда мне мама мыла голову орала очень долго. А еще когда вода текла на лицо, я начинала ее вдыхать носом вместе с воздухом и потом крика было от попавшей воды в легкие и нос еще больше.

Для своих детей я придумала другой способ и они все моются замечательно. Я им обычным шампунем мою голову но не попадая им на лоб и глаза. Затем они откидывают голову назад (сильно откидывать нельзя голову!!!) и я прижимаю руку к их лбу и тем самым вся мыльная вода смываемая с головы попадает на руку и не проходит к глазам. И моют голову всегда с открытыми глазами. Голову сильно не запрокидывать, только чуть-чуть!
Потом смываем лицо. Они сами набирают воздух в рот и закрывают глаза и я им лью быстро воду на лицо и голову, и так 2-4 раза.

А в школу чем позже тем лучше. Лучше с 8 лет, правда ближние могут этого не понять и говорить, что все учатся с 7 лет, и первый класс не сложный. Но все же лучше отдавать с 8 лет, но смотрите по ребенку, каждому свое.

Девочки, напоминаю - у нас на форуме неожиданно закончились консультации невролога,
но импульсовский форум договорился о своих консультациях. Если кому из форумчан нужна консультация невролога - пожалуйте на форум Импульса: http://sdvg-impuls.2x2forum.com/t720-topic#37819