ребенку 8 лет, легкая степень УО , хотя внешне не скажеш, но проблема в томчто возраст по поведению в каких-то моментах где-то на 5 лет, (со взрослыми беседуюя иногда удивляешся ее интелекту) а вот с детьми на площадке немного проблемма , стремится общатся с ровесниками но те ее и хотят принять но немного не вписывается в их коллектив , при этом они спрашивают а сколько ей лет? ( в смысле на могут соотнести внешний возраст и и ее поведение ) вот как можно корректно обьяснить положение вещей для детей возраста 7-10 лет. может гдето уже обсуждалась тема ? в школу пойдет в этом году обучение надомное (или интегрированный клас)

У меня есть опыт объяснения своей дочери про таких детей. Когда я работала в реабилитационном центре ей иногда приходилось общаться с детками с уо. Она быстро поняла такое объяснение "многие дети болеют, у кого-то нога болит и они хромают, у кого-то зрение плохое и они видят плохо, а у Виталика\Маши из-за болезни возраст отстает, поэтому и ведет он себя как 2летний малыш.

как вариант , спасибо   ,

а можно встречный вопрос, как вы второй дочери про сестру рассказывали? и, вообще, как младшие дети реагируют на своих старших особых. Просто через какое-то время и моя дочь будет спрашивать про брата.

konons, никак не объяснять.

Дети не дураки -сами все видят, а если не видят то и не надо.
А узнав будут дразнить, травить. Да еще при этом и авторитетно добавлять: "А мне твой папа так сказал".
Я бы не стала рисковать отношениями со своим ребенком, а вот мягко сглаживать ситуацию или во-время отводить ребенка из компании надо.

ПозитивКа пишет:

konons, никак не объяснять.

Дети не дураки -сами все видят, а если не видят то и не надо.
А узнав будут дразнить, травить. Да еще при этом и авторитетно добавлять: "А мне твой папа так сказал".
Я бы не стала рисковать отношениями со своим ребенком, а вот мягко сглаживать ситуацию или во-время отводить ребенка из компании надо.

плюсуюсь. лекцию по патопсихологии и нейрофизиологии им все равно не прочтешь. а испортить все можно одним словом и одной фразой.
мой тоже выделяется. но те, кто его знают, давно к этому привыкли. в школе у нас дети всякие есть. даже неходящие и неговорящие. у нас все очень терпимы. и дети привыкли и к таким случаям.

Присоединяюсь к тому-что объяснять детям особенности ребенка бесполезно.
Во первых- не поймут, во-вторых- используют при случае.
Учить толерантности нужно конечно, но пусть это делают семье.

Когда к нам домой приходили мои подшефные , а сына делал большие глаза и спрашивал о возрасте, или спрашивал "а почему.....?" я говорила только одну фразу "все дети/люди разные ", и он давно принял это как данность.

Все дети и люди разные, а он такой по характеру.
Я так обычно говорила. Дети, сами по себе, более толерантны - это взрослые загоняют их в стандарты.

не знаю. может я пессимист, но по мне дети жестоки куда более, чем взрослые. именно потому, что они не следуют правилам и стандартам. не умеют еще. чтобы дети были толерантны, они должны или учится и расти вместе с особенными детьми, или взрослые должны вырабатывать колоссальными усилиями эту толерантность.
зато дети нюхом чуют инаковость и ее во многом не терпят. и подчеркивать лишний раз это не нужно.

Несколько раз было, что дети нормально между собой играют а взрослые рядом прямо зеленеют от моего ребёнка. Это не гарантирует отсутствие проблем вообще. Но, потом, когда дети притираются друг к другу, уже спокойно относятся к недостаткам.

Уралочка пишет:

а можно встречный вопрос, как вы второй дочери про сестру рассказывали? и, вообще, как младшие дети реагируют на своих старших особых. Просто через какое-то время и моя дочь будет спрашивать про брата.

да вообщем както никак не обьясняли все воспринималось как само собой разумеющееся ,(младшая дочь видит проблеммы со старшей (прием лекарства ежедневный , поездки на обследование , приступы эпи 0 поэтому она понимает что со старшей чтото не так, что она больналечится , она приспособилась к истерикам . импульсивному поведению старшей , научилась с ней играть (на нужном уровне ) вовремя уступить ,отвлеч , и тд.

это хорошо. Хочу третьего ребенка, чтоб уравновесить старшего двумя. Хотя он пятерых стоит