Доброго всем времени суток!!!Во первых строках огромное спасибо всем участникам этого форума ,многое отсюда почерпнула ,читаю давно ,вот наконец решилась на тему .
Моему сыну 7,5 лет и в этом году он (и я ) идет в школу.Диагноз у нас расстройства аутичного спектра ,синдром гипервозбудимости .
Беременность 1 ,токсикоз,гипертензия .Роды оперативные ,в 37 недель .Развивался по возрасту ,только речь запаздывала .В 2,2 начал говорить предложениями ,появились эхолалалии,мог без остановки рассказывать сказки (всегда читали много ),отвечал фразами из них,не мог рассказать ,где был ,что видел , о себе говорил в 3 лице ,с детками не играл .
В 3 пошел в сад ,и понеслось ....Детей толкал,прыгал на них ,хватал ,игра не строилась .Побежали по спецам ,нашли обалденного невролога и психолога ,провели мощную медикаментозную терапию.Речь улучшилась ,начал потихоньку включаться в игру ,сложных ролевых пока не понимал,но активные стали более понятны .
Прошли ППМК , получили направление в логосад .
С 5 лет пошли в логопедический садик ,на конный спорт и с психологом начали первую ступень нейрокоррекции ,в коммуникативную группу в психологический центр .Жизнь как то налаживалась ,появился друг и подруга ,резко стал понимать границы ,игры по правилам (большой любитель настольных игр ,раньше вообще в них не играл ),стало вдруг интересно играть с аниматорами ,освоил аттракционы (раньше опасался ).Занимался всегда охотно и с удовольствием ,вообще узнавание нового приводит в восторг .Начал отвечать на уроках в саду .После нейрокоррекции улучшилась моторика (мелкая -стал писать красиво ,крупная- стали выходить упражнения на лошади )
В подготовительной группе пошли на подготовительные курсы в школе (обычная ,дворовая без уклона ),приносил звезды и наклейки .Теперь вот первый класс ,вторая ступень нейрокоррекции и коммуникативная группа уже в другом центре (игры ,песок и арттерапия )Да , у психиатра наблюдаемся ,лечение ноотропами 2 раза в год .Это из хорошенького ...Что беспокоит ...Импульсивность и маленький самоконтроль .Шикарно ведется на все провокации ,с криком " я хороший ...я хорошо все сделал ".Крик громкий ,переходит в слезы и сопли .Разговариваем ,объясняем ,глицин ,магне В 6 ,фенибут ...Пока помогает плохо ,с нами  еще как то ...В самостоятельном плавании почти не работает( на фоне нейрокоррекции было лучше ).
Игры со сверстниками долгой не получается .Ребеночек абсолютный пацифист ,из оружия меч ,щит и лук ...Более современные виды оружия не занимают (во дворе целый день игра в войнушку ).
Из увлечений палеонтология ,мифы Древней Греции и Лего .Говорит об этом не замолкая ,слушать других не умеет вообще ,если залипает на теме ,то всерьез и надолго .Совместные игры получаются или под руководством взрослых или недолго . Может сам подойти , познакомиться ,начать разговор ,свести его в интересующую его область ,совершенно не отражая ,что собеседник то не в теме и ему это не интересно .Читает бегло ,про себя может читать часами ,прочитанное понимает ,пересказывает .Книги ограничивать не могу,рука не поднимается .Контачит лучше с девочками ,они терпеливее что ли ...Чужие эмоции считывает плохо ,особенно сверстников .
Вообщем ,к школе он формально готов ,читает ,считает ,пишет ,пересказывает .Но модное сейчас слово "Социализация " сводит меня с ума ...Пожалуйста ,посоветуйте мне что нибудь еще ...Может что то еще можно сделать ?

здравствуйте!
а школа массовая?

ооооо! если бы мой бегло и с любовью читать-мечтааа
завидую белой завистью

Школа массовая ,просто общеобразовательная ,не гимназия ,не лицей .Педагога выбрали ,говорят ,ищет индивидуальный подход к каждому,терпеливая .Частных школ в округе нет ,да и финансово не уверена ,что потянем .А в речевку не взяли ,сказали ,здоров ...
Чтение -это да ,наша сильная сторона ,но ...На содержимом книг застревает ,играет по сюжету ,пытается донести до окружающих,навязчиво весьма . Бабушка вот говорит ,если бы не читал ,был бы приземленнее и понятнее сверстникам .

Элиндейл, вы очень много смогли скорректировать до школы. У меня сын во многом похож на вашего. Тоже сильно залипает на интересующих его темах( у него- это физика и химия). Много говорит и задает кучу вопросов. Я каждый год( у нас учителя меняются каждый год) пишу инструкция по применению своего ребенка, в которой описываю все его особенности и странности. Пишу про то, что он не может считывать эмоции, что его раздражает сильный шум и мигающий свет, описываю как его успокоить, даю все свои контакты и предлагаю любую посильную помощь.

Здорово ,и учителя прислушиваются к Вашим инструкциям ?Я ,конечно же ,в родительском комитете везде ,я согласна делать все ,только бы отношение педагога к моему ребенку было нормальным .

Элиндейл( толкиена любите? коллега)
все придется эмпирическим путем выяснять
вот как я старалась сыну тепличные условия создать- садик коррекционный
школа коррекционная с педагогом класса занимался на подготовке
но пришлось вносить коррективы

Есть учителя, которые читают и говорят, что им это очень помогает, есть те, которые явно ничего не читают и тогда год проходит неудачно. Это как повезет.

Не факт, что за работу в родительском комитете вы получите что-то от учителя.
Не одна история на форуме в стиле "Я пахала за всех в РК, а к ребенку все равно отношение не хорошее".
Тут - либо учитель просто так, по собственному желанию и пониманию помогает ребенку (а вы, соответственно, помогаете учителю понять ребенка), либо бесполезно в РК работать в надежде на особые условия.
То есть, в РК можете работать. Только не считайте это оплатой учителю. Вообще-то, РК на КЛАСС работает. Если работает грамотно.

Нет ,я не в коем случае не надеюсь ,что работая в родительском комитете получу какое то особое отношение к дитю,просто участие в организации классного досуга может быть как то поможет наладить отношения с одноклассниками ,по крайней мере ,я буду видеть ,как они развиваются. Потому что ребеночек порой даже не понимает ,что над ним смеются .

КузяКа, вот ваш сын постарше ,у него есть друзья по интересам? Если тема не интересна его собеседнику ,вы как то это коррегируете ?

Элиндейл, для этого не обязательно быть в РК. Достаточно просто периодически присутствовать на утренниках, праздниках и проч.
Как человек, 3 года полностью тянувший РК на себе, хочу сказать, что все и всегда будут недовольны еще и Вами. Купили не то, слишком дорого/дешево, не те сладости на стол, на экскурсии занимались своим, а не чужими....
Не создавайте себе лишних проблем.

а я за участие в рк-сами такие
всех кому что не нравится я с 1 класса послала нафиг-могут лучше пусть делают-не могут я сама решаю что и как

Я как то не думала в этом ключе ...В садике была в РК ,все было нормально .Ладно ,в этом году все равно уже записалась .ШокаNet,как человек с опытом ,совсем никак не помогло ,что Вы в РК?
Мицу,Толкиена люблю ,это да...

вы знаете
мой если бы мог читать и любить книги-я бы на многие вещи смотрела бы более оптимистично
но увы
у вас неплохой козырь
с общением придется работать

Добрый вечер. Вы очень много скорректировали до школы, и это замечательно. Социализация - не одного года дело. В первом классе ребенку нужен, прежде всего, принимающий его учитель (на деле, не на словах)+охранительный режим. Это никакой продленки, в том числе. Мы сыну брали дополнительный выходной+активно использовали все полагающиеся больничные (т.к. частоболеющий, их было немало). Прогулки - только с нами, взрослыми. Чтобы в случае чего пресечь безобразие, прервать словесный понос, увести домой и вообще, быть в курсе дела. Последнее нам ооочень! помогло и помогает. Вы в каком районе живете?

Да, на работу в РК я бы особо не рассчитывала. Равно как на школьного психолога.

Элиндейл пишет:

Я как то не думала в этом ключе ...В садике была в РК ,все было нормально .Ладно ,в этом году все равно уже записалась .ШокаNet,как человек с опытом ,совсем никак не помогло ,что Вы в РК?
Мицу,Толкиена люблю ,это да...

Абсолютно не помогло!
Это не помешало учительнице устраивать травлю моего ребенка (и ребенка другой мамы из РК). Это требования и обязанности, и никого не волнует, что у тебя работа и то же дети. За то помочь не хочет никто, а не довольны всегда все и всем.
Можно 40 раз приходить на уборку класса, но стоит 1 раз не придти- тебе обязательно выскажут.

а мне помогло
но у сына был вменяемый учитель
а родителей кто много вякал я всегда звала помочь-как-то вякания утихали быстро

А у нас работа РК была поставлена так, что ВСЕ родители принимали участие в мероприятиях. На РК была только сбор финансов и распределение обязанностей между родителями. Ну и контроль за исполнением вовремя. )))
Имхо, самый разумный вариант.

У ребенка аутичный спектр. Ето значит, что проблема с общением - ОСНОВНАЯ. И она никуда не денется. Те идея сдружить с классом - нереальна. Но дозированное общения (столько, сколько сможет сам ребенок) с кем-то из класса - возможно получится.

Похож на моего кросаффчега. Поддерживаю все советы.
К сожалению, со школой у нас срастается плохо. С 4 класса - домашнее, семейное, экстернат.
Парень и сейчас соловьем разливается на темы, которые ему интересны, заглушая все.

Влади,живем на Серафимы Дерябиной ,около областной детской больницы .Прогулки только со мной или папой ,а чаще всей семьей ,такого возраста детки у нас гуляют во дворе одни ,но это прям не наше .Стараемся куда то ходить или ездить вместе ,площадка надоедает быстро .
Спасибо за советы ,про родительский комитет поняла ,хорошо ,что предупредили ,значит ,просто там буду ,без каких либо надежд ...Это ценно !