Добрый день всем. Читаю ваш форум лет 5,  с тех пор как старший сын пошел в школу. Кстати, никаких особых проблем с ним не было и нет (тьху три раза, отличник, "золотой ребенок" из официальной характеристики учителя), просто была интересна тема всех этих школьных взаимоотношений - что мы, родители, имеем право, а где лучше попридержать свои эмоции.... короче, интерес был чисто "справочный" для расширения кругозора... очень хорошо просветили, спасибо.. читала я, читала регулярно здесь темы....
И тут подрос младший. 2010 года рождения
Где-то с его 1 года мне начало с ним становиться тяжело. 2-3 года - тихий ужас. У меня на нервной почве обнаружили астму, меня реально увозили в реанимацию... прошло после курса успокоительных....
Причем с 2х лет он ходит в муниципальный садик. И (парам-пап!) там тоже он характеризуется "золотым ребенком", нам даже грамоту вручили "за воспитание сына"....
Но.
Он совершенно не управляем дома. Причем хоть добром, хоть строгостью с ним - не важно. Он гнет свою линию ВЕЗДЕ И ВСЕГДА. Я, оглядываясь на прошлые года его взросления (1-4 года) - вижу в голове у себя одно только словао: ВОЙНА. Он воюет всегда и везде, начиная с пробуждения и заканчивая сном (совместным, конечно).
Очень сложно описать все случаи... Просто я не ожидала, что дети такие. Со старшим я всегда могла договориться, объяснить, приказать в конце концов. С младшим НИЧЕГО не работает. Я знаю, что если он что-то втемяшил себе в голову - все равно будет по его, просто в одном случае сразу, в другом - после моей истерики...
И главное, я не могу сказать, что он СДВГшка. Хотя он и очень активный, его можно увлечь занятиями (которые он очень любит), но заниматься с ним очень трудно, изматывает своими требованиями, условиями, спорами (что это например не буква а, а буква е)... Очень хорошая память, интеллект, который замечают воспитатели - все это на хорошем уровне. Речь с 1,5 лет, сейчас 4 года - говорит все и очень богатый словарный запас, не сравнить со старшим в его возрасте (намного скромнее все было по уровню развития именно интеллекта)
Ладно, таких сложных детей, наверняка, немало.
Что меня волнует на сегодняшний день до того, что я готова идти к психиатру?
1. Он совершенно не может делать свои дела "по большому" в горшок или унитаз. Он требует памперс. С 2х лет он научился контролировать дефекцию, т.е. никогда неожиданно эти дела не делает. Но "нормальные" дети идут на горшок или на унитаз  - он же берет памперс, требует его на себя одеть и идет "дела" в уголок подальше от глаз.
2. Ночью часто бывают проколы "по маленькому". Где-то 50х50. Т.к. мы спим вместе, то я не хочу просыпаться в луже, поэтому надеваем памперс.. может быть, это причина проколов?
3. Желание ВСЕГДА И ВО ВСЕМ НАСТОЯТЬ НА СВОЕМ. И всегда в противоположность моим распоряжениям. Если яна улице жара, я говорю давай снимем шапку- будет париться до ручейков пота. Если наоборот, холод, и я прошу надеть кофту - чуть ли не голый пойдет, пока силой не оденешь, до слез не доведешь -не сдвинется. Ну не нормально же это...

Я написала очень сумбурно, сама это вижу. Но у меня давно зрела эта мысль  - обратиться к вам. Я начинаю подозревать какие-то проблемы с головой у ребенка, т.к. после 4х лет пользоваться памперсом - это позор, считаю все окружающие родственники. Сын даже сам это понимает, он подходит ко мне и на ушко, чтобы не слышал муж и старший сын, просит надеть памперс... они его ругают, ему не нравится, он стесняется...


Короче, если у кого-то есть советы, примеры из своей жизни... ну и наблюдения, это похоже на проблемы с головой, или только с воспитанием?

Знаете, почему я хожу на ваш форум 5 лет?
Форумов ведь сотни, и на многих мы тусуемся постоянно...
Потому что на этом создана такая атмосфера, что маму С ЛЮБЫМИ ПРОБЛЕМАМИ ее ребенка  - не пинают и не начинают грязью поливать, как это обычно в интернете принято...
ТС всегда во всем виноват сам.
Даже если и так, то здесь на этом не заостряют внимание, а сразу приступают к советам.

На проблемы с головой ....НЕТ.
Похоже на формирующееся оппозиционно-вызывающее расстройство.

http://adhd-kids.narod.ru/articles/odd_and_adhd.html К психологу. В первую очередь ВАМ, родителям.

Агава пишет:

На проблемы с головой ....НЕТ.
Похоже на формирующееся  оппозиционно-вызывающее расстройство.

Чуть-чуть поподробнее можно?
Или ссылку... или куда бежать?
Потому что РЕАЛЬНО ТРУДНО.
Я никогда не знаю, чем кончится ЛЮБОЙ НАШ ПОХОД хоть куда - в магазин, на прогулку, в гости - я не знаю, что еще ему не понравится, где еще его "замкнет"... и что он потребует из невозможного

Спасибо за ссылку. Это именно то, что у нас наблюдается.
На 95% совпадает.
Совет:
Ребенка с ОВР надо показать психиатру, психологу или терапевту, который имеет опыт работы с ОВР. Рекомендации должны касаться как ребенка, так и его семьи.

То есть я была права -надо обращаться к специалистам.

Мурашову почитайте, про выставление границ вначале. Я читала на Снобе, но есть и книжка "Лечить или любить".

Это может быть и особенность характера (упрямство, упертость, ригидность) - и надо, разумеется, учиться управляться с таким ребенком. С человеком, который пытается прогнуть под себя весь мир, очень трудно.
я бы сказала, что сейчас к психиатру не надо, а хорошо бы начать с грамотного психолога, который поможет вам разобраться. Можно продублировать вопрос нашим форумским психологам, например.

Что значит "чем кончится любой поход"? чем он может кончиться?
что значит "его замкнет"?
как именно он требует невозможного?

Открытка пишет:

Мурашову почитайте, про выставление границ вначале. Я читала на Снобе, но есть и , книжка "Лечить или любить".

МУрашеву я читала "Дети тюфяки и дети катастрофы". "Понять ребенка".

"Лечить или любить" не читала, спасибо за совет, прочитаю.
У нее хороший язык и хорошие советы.
Правда, про своего младшего я там не нашла... У него какое-то "тупое" упрямство, не рациональное... не для того, чтобы ему было лучше, а чтобы мне было хуже (такие ощущения)..

Это не лечится, чтоб идти к психиатру. Зато поддается психологической коррекции.

Рони пишет:

Открытка пишет:

Мурашову почитайте, про выставление границ вначале. Я читала на Снобе, но есть и , книжка "Лечить или любить".

МУрашеву я читала "Дети тюфяки и дети катастрофы". "Понять ребенка".

"Лечить или любить" не читала, спасибо за совет, прочитаю.
У нее хороший язык и хорошие советы.
Правда, про своего младшего я там не нашла... У него какое-то "тупое" упрямство, не рациональное... не для того, чтобы ему было лучше, а чтобы мне было хуже (такие ощущения)..

Навскидку, что мне запомнилось: Страшилка про Марка, Зеленые носки.

Мышь пишет:

Что значит "чем кончится любой поход"? чем он может кончиться?
что значит "его замкнет"?
как именно он требует невозможного?

Если бы он был первым моим ребенком, я бы наверное, думала, что все дети такие. Но старший был человеком уже с 2х лет, т.е. я имею в виду, что с ним можно было говорить, договариваться. Мы с ним вдвоем весь наш юг (российский) объехали... каждое лето месяцами... совершенно комфортно...
С младшим же... я не могу далее двора куда-то планировать выйти... вот он идет вроде, куда я веду... вдруг встал на месте, ему надо в противоположную сторону вдруг стало. И все. И ты хоть проси-упрашивай, хоть ори, хоть строгим голосом, хоть каким - он смотрит на тебя, как на дурочку...дескать, давай, комедию заканчивай и пошли КУДА Я ХОЧУ.
Да, иногда это вполне реально  - если мне все равно, где гулять... а если мне надо вполне конкретно в определенное место, учреждение? У меня стресс заранее, потому что его методы "железобетонное упрямство", т.е.  или силой брать на руки и нести упирающееся-орущее или ....выполнять его желание.

"Что значит его замкнет"? Я сама не знаю, что это значит. Бывает, играем, хорошее настроение и у него, и у меня. говоришь ему разные слова, ласковые...вдруг какое-то слово ему не понравилось - он тут же может с размаху ударить тебя, плюнуть, пнуть... тут же, говорю... без перехода эмоционального... это так непривычно...страшновато, честно говоря.
Удивляет, что с чужими он так себе не позволяет, максимум, скривится, скуксится, язык покажет, а с членами семьи именно так...
трудно любить такого "зверька", именно в такие моменты чувствуешь, что он как будто инопланетянин.. не понимаешь его
Поэтому, со временем я стала от него дистанцироваться... в одной квартире, но лишний раз не подхожу к нему... опять же в отличие от старшего, с которым я всегда любила заниматься и тетрадями-развивашками, и пазлами, и настольными играми...
Этот тоже любит подобное, но говорю же, его реакции непредсказуемы, можно и карандашом в лоб получить просто за совет "раскрашивай не выходя за контур"...

[quote="Открытка"][quote="Рони"]

Открытка пишет:

Навскидку, что мне запомнилось: Страшилка про Марка, Зеленые носки.

Спасибо, я не читала эти точно

В садик мы прибываем так (4 года ребенку! в садик ходит с 2х лет!)
Утром я его одеваю (спящего), беру на руки, спускаюсь во двор, сажу в машину, везу в сидик, выношу из машины и на руках тащу... просыпаться он изволит лишь в группе..
Все мне советуют не церемониться, и вести за руку (как другие дети ходят).
Но я не понимаю, как это сделать технически.
Если он утром НЕ ХОЧЕТ идти в садик, то ничего кроме грубой силы (взять в охапку и тащить)его не заставит, проходили...
Причем в садике ему хорошо, ест, играет, спит, никого не обижает...но видимо, воспринимает сад как место "отсидки" между волей

У меня такой же товарищ, только старше. Постою-послушаю.
Как в пять лет вымораживал покупку какой-нибудь игрухи или чтение книжки, когда время далеко заполночь, - ужас как вспомню. Ощущение, что буквально насиловал.

Рони пишет:

Если он утром НЕ ХОЧЕТ идти в садик

Если он утром НЕ ХОЧЕТ идти в школу... Хотя, к счастью, разума вроде прибавилось с возрастом.

Рони пишет:

Причем в садике ему хорошо, ест, играет, спит, никого не обижает...но видимо, воспринимает сад как место "отсидки" между волей

Вряд ли, ему там именно хорошо!
Если ему там хорошо, то напрашивается опять же совет про границы и про строгий режим вне сада

Открытка пишет:

Рони пишет:

Причем в садике ему хорошо, ест, играет, спит, никого не обижает...но видимо, воспринимает сад как место "отсидки" между волей

Вряд ли, ему там именно хорошо!

Тут конечно вопрос философский. Что есть "хорошо"...
У него там очень опытная и очень профессиональная воспитательница. Она строгая, не без этого, но в то же время она этих детей очень любит и буквально за каждого переживает, каждый день рассказывает, как прошел день, с каждым родителем разговаривает. Она еще "советской школы", если так можно говорить. Как они пришли к ней 2х летки, в ясли, так она и начала заниматься ими, учить всем навыкам, всем правилам... к каждому подходит индивидуально (у нас есть мальчик с УО - так она и ему особую программу разработала, и очень радуется, что он растет по сравнению с сами собой прежним)... не орет на детей, моего хвалит очень.... но он и не такой, как дома там...
Кушает хорошо, все выполняет, одевается самый первый, все поделки-стихи-танцы - все не хуже других нисколько...выступает на утренниках.
Нет, ну можно конечно сказать, что ему там "не хорошо", он страдает.... но тогда я уже не знаю, где еще ему может быть лучше...
конечно, его мечта - все время сидеть дома с мамой (т.е со мной)... но ведь реальная жизнь многим ограничивает желания... и его детский сад - объективно очень хорошее место.

И я о том же) Ему там хорошо, воспитательница у вас просто чудесная. Опять же режим и ясные правила, а дома у вас как с режимом?

Открытка пишет:

И я о том же) а дома у вас как с режимом?

вот тут "собака порылась"
не отрицаю.
Режима как такового у нас нет, графики у всех очень бешенные, муж работает и ночами, и сутками... и по тревоге могут сорвать..
я тоже работаю так то вроде стабильно, пятидневка, но если кто-то на работе "вылетает", то становлюсь в график скользящий, а там и в 22.00 приходить домой не редкость.
Старший школьник, спортсмен... школа, тренировки, уроки...
Поэтому о каком-то чинном-благородном режиме дня у всех, кроме детей, речи не идет. Кто дома (из взрослых) - тот и готовит, убирает, детей из школы-садика забирает-отвозит...
Помогают бабушки, няни... вот такой современный ритм

Вот и у нас так же (и ребенок похожий). Современный ритм жизни, непостоянный, постоянный только вопрос, кто заберет детей из сада, из школы, с кружков))
А мама мне сразу сказала, что ему нужен четкий предсказуемый режим.