Райнфорест, мы со своими детьми натыкаемся на одну и ту же проблему - тренер идет по стандарту - педагогические приемы, которые прокатят с обычным ребенком, совсем не "в дугу" с нашими. Поэтому и приходится мамам слышать перлы типа "Вы почистите ей лексикон дома" Ага, как только приду домой, сразу же метлой начну чистить моей аутишке ее спецлексикон...К слдову, моя-то ничего плохого сказать не хотела, но это я своего ребенка понимаю, знаю все заморочки, а учителя, тренера не будут этим загоняться...

Неверное, непонятно написала про интерес на словах. Вот пример. Ребенок любит цветы.Мы с ним сажаем каждую весну семена бархоток. Я за ними ухаживаю на подоконнике, бабушка высаживает на даче, ребенок, когда вспомнит, поливает. При этом он все время таскается за бабушкой по даче и нудно рассказывает о том, как он выведет новый сорт бархоток, когда вырастет, какими удобрениями нужно подкармливать пионы и куда пересадить хосту. При этом бабушка все время занята поливкой, подкормкой и пересадкой. А ребенок с видом знатока пестует свое "увлечение". Вот что я имею в виду под "увлечением на словах"

Спасибо вам, девушки.

RainForest пишет:

Открытка пишет:

Рейнфорест, через какое время ваш ребенок бросает занятия?

Начинаем в сентябре, бросаем в марте-апреле

Довольно долго, но недостаточно долго, чтоб проникнуться. Все ваши перечисленные занятия предполагают не один год обучения.
Вспомните, как, с чего начинается "не хочу ходить". И в этот момент надо поддержать интерес.

И я бы не расстраивалась по поводу того, что нет своих интересов. Они должны из чего-то вырасти, в том числе и из доп. занятий. Может, собственные интересы придут позже! А пока определяйте их сами)
С бархатцами...бабушка дает ребенку лейку? показывает, как надо пропалывать и привлекает его?
На изо ходил..висят его рисунке на стене? Дарит бабушке?

И кружок не должен быть пафосным! Бесплатный кружок в ближайшем детском клубе подойдет!

Как про моего писали .Вот бабушке и вовлечь в процесс.Попросить помочь.И сказать ему потом:А ты лучше меня справился! И стараться не ругать за "помощь".

Не просто висят, выставку сам организовал.

Бабушка обеспечивает всем необходимым инвентарем, из которого увлекает только газонокосилка - и вот тут уж гиперфокус нереальный. Может выкосить весь участок за пару часов Вот тут вы правы, для ТАКИХ увлечений кружков не придумано.

Промежуточные выводы:

1. Кружки нужны не для обучения, а для общения с разными людьми
2. Кружки разбавляют специфические интересы ребенка и приближают его к реальной жизни
3.Акцент не на спорт, а на ремесло
4.Бросил, так бросил - очередной жизненный этап, не более того
5.Если тренер сразу предъявляет претензии к ребенку или маме - это не наш тренер.

Как-то так?

RainForest пишет:

Промежуточные выводы:

1. Кружки нужны не для обучения, а для общения с разными людьми
2. Кружки разбавляют специфические интересы ребенка и приближают его к реальной жизни
3.Акцент не на спорт, а на ремесло
4.Бросил, так бросил - очередной жизненный этап, не более того
5.Если тренер сразу предъявляет претензии к ребенку или маме - это не наш тренер.

Как-то так?

Согласна!

Заинька пишет:

А накосишь и результат виден.[/justify]

На даче накосишь, а на ушу - откосишь. Так и живем)))

RainForest пишет:

Заинька пишет:

А накосишь и результат виден.[/justify]

На даче накосишь, а на ушу - откосишь. Так и живем)))

Так это правда жизни.Как без "откосишь" .Ох,бедные наши детки!

ну мой тоже ничего не хочет. и очень трудно из дома выдавить вообще. прирастает корнями к креслу и телевизору.
вот недавно записался в школе на футбол. там их в зале 30 человек, 3 команды по 10, 2 играют друг с другом, одна сидит. думаю что ему скоро станет скучно. потому что вести мяч не учат, передавать пасы тоже не учат, а когда 20 человек скопом на мяч кидаются, то это не футбол.
поэтому он ходит со мной туда, где я тренер.
уже года 4 ходит как минимум раз в неделю. и даже через нехочу (я особо не требую, просто наравне со всеми делает что положено) техника у него установилась и можно выпускать на соревнования.
настольный теннис только на первый взгляд прост.
зато на детской площадке или на пляже может спокойненько обыграть кого-то из взрослых, или пацана на 2 головы выше себя, а потом так небрежно : да ты не переживай, я с 1 класса тренируюсь, у меня мама тренер ))))
эти тренировки в общем влияют на координацию и скорость. он в классе по скорости третий, когда бегают 30 и 60 метров. ну и не падает и не спотыкается об собственные ноги, как многие.

почему дети бросают: или с них требуют слишком много, или слишком мало, или не тем тоном, или компания не подходит.
а с детьми постарше можно договориться: хорошо, бросай, но о том что больше не пойдешь, скажи тренеру сам. и тут опа - многие предпочитают ходить дальше!

В первую очередь надо искать хорошего тренера, который сможет заинтересовать и с пониманием отнесется к такому ребенку. Во- вторых, избегать командных видов спорта. Наш психолог всегда советует спортивную гимнастику, плавание, велосипед.

Охх, велосипед - это песня.

До сих пор руль прямо держать не может, какой ногой давит на педаль - в ту сторону и подается всем телом, туда же и руль направляется. Падений с велосипеда уже и не сосчитать, шрамы в самых экзотических местах, объяснения, как правильно ехать, - мимо деточки.

Плавание вот обдумываю на досуге.

Есть несколько моментов, которые его, видимо, осложняют:
1. Вода на моего ребенка с младенчества действует возбуждающе. Он и рад купаться, но вместе с тем категорически не может расслабиться в воде. Как натянутая струна

2.В бассейне специфическая акустика и запах, а у моего мальчика ранимый слух и обостренное обоняние

3. Ему постоянно нужна поддержка взрослого. Первый заход в бассейн был с индивидуальным тренером, и результаты были, и позитив присутствовал. Но девушка все время была в воде рядом с ним. А тут тренер на бортике, ребенок в панике. Я бы тоже в такой ситуации растерялась и ничего не сделала.

Нет, нафик такое плавание, нмв. Правда, он теперь сам переживает, что "не справился" и "подвел". Бедный мой зайка

RainForest,как детки похожи .Мы с папой на пару и с соседом учили дитя рулить ...на плавание ходили,ходили,ходили...но не плавает .

Заинька, вы мне давно симпатичны Еще по теме про навязчивые движения))

RainForest пишет:

Промежуточные выводы:

1. Кружки нужны не для обучения, а для общения с разными людьми
2. Кружки разбавляют специфические интересы ребенка и приближают его к реальной жизни
3.Акцент не на спорт, а на ремесло
4.Бросил, так бросил - очередной жизненный этап, не более того
5.Если тренер сразу предъявляет претензии к ребенку или маме - это не наш тренер.

Как-то так?

1. Не только для общения и для воспитания самостоятельности, но и научится чему-то заодно)
2. У нас так, а у вас они могут вырасти в интерес всей жизни)
3. Спорт индивидуальный и не нацеленный на результат. Может, детская йога, ритмика.
4. Не по первому требованию ребенка, постараться поддержать интерес
5. Можно вначале поговорить, но если не понимает, скорее всего, надо искать другого.

из собственного опыта - ребенка получается увлечь,  когда складывается несколько  из "кирпичиков"
- талантливый и  увлеченный педагог или просто заинтересованный в ребенке , выбранное направление совпадает с минимальными дарованиями ребенка ( и позитив перекрывает лень), в секции появляются друг , когда новые умения можно использовать в жизни сейчас, или есть планы на будущее связанное с этим занятием
и нельзя в свободное время заставлять ребенка заниматься неинтересным ему делом, вот нельзя и все.

Rainforest, моему тоже плавание не подошло, тоже очень чувствительный к эху в закрытом бассейне и к запаху хлорки. Подошла гимнастика, потому как весь пол мягкий и эхо несильное. Опять же удобно, что заниматься можно круглый год. На велосипеде катаемся с ним раза 3 в неделю. И ему хорошо, и мне полезно, да и климат у нас такой, что 9 месяцев в году кататься можно. И еще хотела сказать, что я сразу говорю тренеру, что ребенок необычный с аутичными чертами.

КузяКа, вы в США жиете, там это нормально воспринимается. Даже есть специальные листовки с кратким описанием поведения человека с аутичными чертами, и люди не стесняются их раздавать, потому что рассчитывают на понимание. У нас реакция однозначная: если ваш сын дурак, так и ведите его к дуракам. Я помалкиваю, чтобы не портить парню жизнь

Насчет гимнастики надо подумать. Бывает ли она индивидуальная? Или такая же, как ушу: 15 гиперактивных мальчиков на одного стареющего тренера. Почему-то все гиперы нашего района оказались в этой группе. Каждая первая мать рассказывала о "плохом" поведении своего ребенка в саду, о походах по врачам-психологам. Наверное, врачи настраивают родителей так же, как и меня в свое время: ушу хорошо для координации движений и внутренней дисциплины... Ага, вот только внешнюю дисциплину удержать нереально((

Да, группа не должна быть большой.
Я говорила, что ребенок занимается с психологом, потому что педагоги спрашивают все. Шила в мешке не утаишь ведь.

Rainforest, я еще почему своего на спортивную гимнастику отдала, потому что тренер дорожит каждым пришедшим мальчиком. Это как в танцах на 20 девочек-1 мальчик. И будь он хоть с СДВГ, хоть с аутичными чертами, ему всегда рады.