Добрый день!
Директор школы, в которой учится сын, попросил учителей 9 класса предоставить список детей, которые не аттестованы по каким-то предметам в первой четверти. Вызвал родителей на беседу.
Не знаю, что именно он сказал другим родителям. Мне было сообщено, что он (директор) по сути представитель государства. Государство выделяет большие деньги на каждого ученика в год и ставит задачу дать детям образование минимум 9 классов, что должна обеспечить школа и родители. Они со своей стороны всё нужное делают. А я - нет, раз мой сын не тянет учебу и , наверное, не сможет сдать ОГЭ.
Поэтому, если и во 2-ой четверти ситуация повторится, то через месяц директор передаст информацию в органы опеки. Основание - мать "не справляется с воспитанием сына".
И раз я "не справляюсь" с тем, чтобы сын получил образование в обычной школе, органы опеки могут перевести сына в школу, где "государство заставит его учиться". (Видимо, имелась в виду школа для детей с девиантным поведением или тому подобное.)
Понятно что через 2 недели и через месяц ничего кардинально в поведении сына не изменится. Наша ошибка явная была в том, что отдали его в школу раньше, чем в 7 лет. Все хором говорят, что и внешне, и по поведению он явно младше своего класса.
По сравнению с тем, как он относился к учебе еще 2 года назад, сейчас он хоть как-то стал заниматься, с репетиторами занимается тоже, делает все их задания. Но в школе накопились огромные пробелы в знаниях, которые тяжело залатать, учитывая, что ребёнок он тематический (не столько гиперактивность, сколько дефицит внимания, медлительность).
С поведением, если сказать очень мягко, в прошлом году были серьёзные проблемы. Пока новый директор этого не знает. Если узнает (сохранены, думаю, записи директора, и зам. по воспитательной части, наверняка, с радостью сообщит при случае), то и это будет "пришито к делу".
Если бы сына оставили на второй год в 9 классе, это была бы теперь не самая страшная ситуация.
Я по окончании четверти думала, что всё идет к тому, что его не допустят до ОГЭ и оставят на 2-ой год. Но директор рисует другие перспективы. И глядя на меня, а не на сына, сказал, что не пугает, а серьезно намерен именно так и поступить. И даже якобы обязан.
Подскажите, пожалуйста, насколько это может быть правдой. Если ребёнка не допускают до ОГЭ, он не аттестован по итогам, к примеру, 2-х четвертей по ключевым предметам, может/должна ли школа передавать информацию об этом в органы опеки?
Если да, какие действия предпринимает опека? Приходит домой контролировать условия проживания; переводит ребенка в другую школу или еще что-то?
Заранее благодарю за ответ.

Первый раз слышу,что в органы опеки сообщали ТОЛЬКО из-за обучения.
Ну, допустим, директор и правда не слышал о поведении вашего ребенка.
Ваш ребенок стоит, вероятно, на внутришкольном учете. В КДН его дело не рассматривали?
НУ вот пишет директор заявление в ОО, как любой гражданин в принципе имеет право, о том,что в его ОУ есть ребенок, не справляющийся с обучением, как он полагает, из-за того,что вы им не занимаетесь или не можете заниматься.
Ваши действия какие?Доказать,что причина плохой успеваемости та,что у ребенка есть диагностированное СДВГ и остаточное ДВ.НО врач вам рекомендовал обучение в массовой школе-это ваше право, но вообще диагноз этотайна вашего ребенка.
(вообще,ощущение шантажа.НУ что директору хочется,чтобы вы ушли куда то до экзаменов и не портили статистику добровольно).
Рассказать, как вы занимаетесь.что вы все делаете для ребенка, что у вас идет прогресс в поведении  и обучении. Говорите,что вы планируете для ребенка дальше-скажем, обучение в колледже,или продолжение обучение в школе.
Можете сказать,что были бы согласны оставить ребенка на второй год,чтобы он полноценно подготовился к ОГЭ.
Показываете все мало-мальские достижения.все хорошее,что можете показать.
Могут и в гости придти, могут и пригласить.
В школу для девиантных подростков просто за двойки не направляют.
Рассмотреть ситуацию, не находится ли подросток в беде и не запущен ли он социально, в случае заявления -тем более,подпишет не только директор, обязаны.

У меня было еще смешней.
Школа коррекционная. Школьный психиатр упорно писала рекомендацию на 8 вид обучения, и каждый раз сообщала мне,что если я не пойду на комиссию и не прислушаюсь к ее мнению ("Я взываю к вашему голосу разума!!Что вы хотите от своего ребенка?" написать заявление в отдел опеки и попечительства.
Я почему-то совершенно не боялась, но вот папочку с дипломами, грамотами, рисунками и билетами в театр и музеи завела. ну и заключение врачей туда же.
Закончил благополучно по 7 виду. сейчас учится по тому же седьмому(программа массовой школы), и вопрос 8 вида снят.

В 9 классе на второй год не оставляют. Просто выпускают со справкой об окончании 9 классов. На следующий год он может пересдать аттестацию и получить обычный аттестат за 9 классов.
После достижения учеником возраста 15 лет, по решению ПМПК и ИДН, особо негативно отличившихся в плане обучения и дисциплины, могут просто отчтслить из школы. Не думаю, что ето ваш вариант.
Скорее всего, директор решил припугнуть родителей отстающих учеников. Чтобы родители пошевелились в плане помощи детям допзанятиями с репетиторами по основным предметам.
Форма донесения до родителей нормального по сути посыла - неприемлема.

Спасибо большое за ответы!
Он стоял на внутришкольном учете до прихода этого директора. К моменту смены  директора его сняли с учета. До КДН, к счастью, не успело дело дойти. (ТТТ).
Проблемы с успеваемостью есть еще у двух детей в классе. И директор сказал один раз во множественном числе, что "я должен передать информацию о таких детях в органы опеки".
В школьной карте никаких диагнозов нет. Информация о наблюдении у невропатолога, нейропсихолога в анамнезе тоже в школе не известна. Т.е. сын проходит как лентяй, безответственный и пр. Я наши проблемы мягко формулировала как "проблемы с вниманием". Классный руководитель, похоже, понимает более или менее , о чем речь. Всегда меня поддерживала.
Но сейчас смена руководства в школе да и просто, наверное, допекли ее проблемы с моим сыном. Поэтому она ничего не сказала в поддержку моих слов, что есть хоть какой-то прогресс пусть не в успеваемости, но в попытках что-то сдвинуть в лучшую сторону.
Сын перепутал время доп. занятий по исправлению ошибок, пришел, но к концу занятия. Она сказала директору, что он так вот относится к учебе, что не пришел на доп. занятия.
Похоже, от классного руководителя поддержки тоже не дождаться. Да и сложно ей что-то сказать, если другие учителя говорят, что он не работает на уроках, все теряет и т.д.


Я сказала директору, что занимается с репетиторами сын уже 3-ий год. Причем, есть прогресс именно в отношении к этим занятиям. Первый репетитор от него просто отказался, т.к. мальчик вообще не делал заданное на дом. А сейчас работает парень, пусть в школе результаты не видно, но я заверяю, что он делает все, что задано репетитором и пытается делать все д.з. из школы. В школе -да, на уроках невнимателен, может задуматься о своем, а то и выкрикнуть что-то и т.д.
Но нужен в школе результат - успеваемость, а мои рассказы о процессе, о занятиях были явно пропущены мимо ушей.
Мне кажется, директор понял и так, что я и без дополнительных запугиваний не первый год понимаю всю серьезность ситуацию. Куда уж еще больше запугивать...
На счет "особо отличившихся" я не знаю, боюсь даже думать. В прошлом году так отличился, что я уже ни в чём не уверена Да и настрой у директора такой, что если будет даже не очень серьёзный повод, он за это уцепится. Он очень настроен двинуться в карьере, похоже, и сделать школу с прекрасными показателями.
А бывает так, что не ОГЭ не допускают и оставляют на второй год? Вроде бы директор ранее на собрании говорил, что такое тоже возможно.

rotana пишет:

С поведением, если сказать очень мягко, в прошлом году были серьёзные проблемы. Пока новый директор этого не знает. Если узнает (сохранены, думаю, записи директора, и зам. по воспитательной части, наверняка, с радостью сообщит при случае), то и это будет "пришито к делу".

Вы не правы, все зависит от Вашего поведения, можно и нужно - преподнести так, что в прошлом году ребенок вел себя ужас-ужас, а сейчас он намного лучше себя ведет, с репетиторами занимается-те Вы делаете все возможное для ребенка и уже большие успехи, а Вы даете себя делать виноватой. У Вас такой прогресс бешеный, а сами боитесь директора. Наоборот, это еще Вы можете предъявлять претензии-что и лучше ведет и репетиторы, а что делают они-пусть конкретно скажут, чем помогли сыну.

В школе был прогресс в начале года только - совсем недолго. Он летом занимался с репетиторами, пришел очень стараться начал. Но у них в классе, как сами учителя говорят, такое "болото", что новенькие нетематические старательные дети быстро, глядя на это, теряют интерес к учебе. А уж мой-то, как лист на ветру - куда несет , туда и летит - конечно, быстро потерял тонус и желание напрягаться.
Поэтому учителя похвалили-похвалили его немного, а сейчас опять у него результаты очень плохие и положительные сдвиги-то дома, никто их кроме меня не видит.
Последний инцидент с поведением, известный администрации, был весной (т.е. не так уж и давно). Так что все, что я пытаюсь говорить, для администрации звучит, как разговоры в пользу бедных - никто никаких хороших результатов не видит.

Я боюсь идти на конфликт сейчас, т.к. тогда точно директор вызовет зама по воспит. части и тут-то он и узнает о совершённом в прошлом году, о внутришкольном учете и, боюсь, найдёт возможность и это актуализировать.

В школе-то не могу сказать, что ничего не делают. Много бесплатных доп. занятий. На некоторые он ходил, но некоторые проспал, забыл или пришёл, но задумался о своем и ничего не записывал. Ему это уже раз 10 классная в вину поставила и при директоре тоже Классная столько лет всегда мне звонит, ставит в курс о всех проблемах, старается как-то войти в моё положение. Не могу сказать, что она никогда ничего для сына не делала. Сажает его в классе так, чтобы он меньше отвлекался, советует это и другим учителям.



По поводу того, что опека может прийти в гости у меня тоже есть опасения. Т.к. у нас не очень-то хорошо с жильем.  Сын прописан в другой квартире, там также прописана и проживает его бабушка. Мы втроем с ним и моей мамой живем в хрущевской однушке.
Стол письменный и кровать, конечно, свои у сына есть, но все равно метров-то на человека у нас не густо, условия жилищные так себе. Боюсь, вдруг  и это пойдёт в копилку того, что "я плохая мать".
И органы опеки, наверное, привлекать будут, если что, по месту проживания. По месту прописки я хотя бы знаю сотрудницу на нашем участке. Общалась с ней  - она показалась мне адекватной неплохой женщиной, на первый взгляд.

Т.о. ребенок снят с внутришкольного учета. Но имеется неуспеваемость?

Я законы не изучала, но ПЕРВЫЙ РАЗ В ЖИЗНИ слышу, что бы мать привлекали к ответственности через органы опеки за НЕУСПЕВАЕМОСТЬ РЕБЕНКА.

ИМХО - директор оказывает безобразное давление на Вас в форме ШАНТАЖА(угрожает обратиться в опеку) только для того, что бы Вы сейчас перепугались и забрали слабого ученика из школы, который вероятно может провалить аттестацию.

Если кто либо из учеников не сдает аттестацию - это для школы конкретный головняк.
Директор в данном случае вообще не интересуется Вашими репетиторами, Вашим ребенком и вообще вами.
Ему нужно только одно - ИЗБАВИТЬСЯ от этого ученика.

Директор в этом году в школу что ли пришел?
Обычно такая история приключается в 8 классе, а не в 9-ом.
Прямо анамалия какая то.

ВСЕХ кто остался в 9 классе всегда стараются вытянуть, даже ПОМОГАЯ на ГИА(ну втот только с этого года, повесили камеры и устроили всем обструкцию) И все равно, на сколько я понимаю, на пересдаче снизили требования и МНОГИЕ, кто не сдал с первого раза, таки сдали со второй попытки...

На самом деле это ситуация ВОПИЮЩАЯ!

Я бы конктетно завелась, честное слово.
Прямо, не поленилась бы и сходила на прием и в органы опеки и в ДО и поинтересовалась бы имеет ли право директор обращаться в органы опеки за неуспеваемость.
И если не имеет, то накатала юбы таааакую телегу в ДО о том, что Вас шантажируют... и не дают спокойно доучиться!

А еще бы в ДО я бы выяснила, какие документы Вы получите на руки, если ребенок не сдаст аттестацию(видимо справку о прослушивании курса средней школы...???)
Какие права у него будут с этой справкой???? Сможет ли он с этой справкой остаться на второй год? Может быть в вечерней школе?
Каков будет порядок пересдачи аттестации в этом году. В следующем году...
И так далее - узнать всю процедуру.

А как сын к возможной не сдаче аттестации относиться?

rotana, вот по поводу жилищных условий вообще не переживайте, у нас так полстраны живет. Я детей родила в общаге, в 25 метровой комнате, плита рядом с кроватью, туалет и вода этажом ниже. Медсестра в мед.карте написала "условия проживания удовлетворительные". Главное не метраж, а то, что сын одет, обут, накормлен, в квартире чисто и т.д.
А в остальном согласна с Чамочкой.

Мне тоже очевидно, что интересна директору исключительно отчетность. Он пришел даже не в начале года, в октябре, по моему.
Причем, пришел в нашу обычную школу из очень хорошей, где учатся способные дети, прекрасно сдающие ГИА. Там он был учителем, а здесь стал директором. На первом же собрании сказал, что пришёл только к нам и в 11 класс на собрание, т.к. по нашим классам в этом году будут судить о результатах школы. Уже тогда я догадалась, что меня ждут ещё более тяжелые времена.
Но, наверняка, он понимает, что ученика с такой успеваемостью в 9 классе никуда я перевести не смогу. Я пыталась ранее это сделать,  и то безрезультатно. А уж сейчас-то никакой другой школе точно не нужен "конкретный головняк".
Так что не очень понимаю, на что он здесь рассчитывает, запугивая меня.
Я четко объяснила, что осознаю всю серьезность проблемы, что директор сказал почти дословно все аргументы, которые я говорю сыну уже много лет. И что мы и на профориентацию ездили, и что все интересующие сына колледжи объехали в прошлом году, чтобы стала очевидна необходимость получать хорошие оценки для конкурса аттестатов.
И что объясняла сыну, да, государство тратит на каждого ученика в год большие деньги и требует результат и всё остальное И прочее-прочее.
Ведь на что-то же он рассчитывает, оказывая на меня доп. давление... Он явно очень прагматичный человек и не будет тратить свое время просто так.

Чамочка, я читала с прошлого года ветку форума про ГИА, в колледжах и у знакомых узнавала и поняла, что "Каков будет порядок пересдачи аттестации в этом году. В следующем году..." спрашивать бесполезно. Все меняется в последний момент и непредсказуемо. Хорошо, если в январе-феврале какая-то точная информация будет.
"если ребенок не сдаст аттестацию" - это, похоже, не наш вариант. Мне еще и прошлый директор весной сказала: если так будет продолжаться, до ГИА не допустим. Год сын все-таки закончил на тройки.
Но сейчас та же ситуация. Директор на собрании обмолвился, что вроде бы в прошлом году был такой прецедент  - ученицу не допустили до ГИА за неудовлетворительные оценки в четвертях по нескольким предметам и якобы оставили на 2-ой год.

"Директор в этом году в школу что ли пришел?
Обычно такая история приключается в 8 классе, а не в 9-ом."
Да, он дал понять, что жаль, что не раньше мы свиделись. А то посоветовал бы перевести в кадетское училище. А теперь, мол, цирк кончился, нужен результат.
И дальше по тексту - я представитель государства и должен перед государством отчитаться, а на что же потрачены деньги и т.д.

rotana пишет:

"Директор в этом году в школу что ли пришел?
Обычно такая история приключается в 8 классе, а не в 9-ом."
Да, он дал понять, что жаль, что не раньше мы свиделись. А то посоветовал бы перевести в кадетское училище. А теперь, мол, цирк кончился, нужен результат.

Интересный директор-можно подумать в кадетское берут всех подряд, там конкурс покруче чем в вуз

Цитата :

можно подумать в кадетское берут всех подряд, там конкурс покруче чем в вуз

Это точно. Попыталась я ему сказать, что никто нас там не ждал и терпеть бы не стал с таким поведением, но опять же мимо ушей.

rotana пишет:

"....
И дальше по тексту - я представитель государства и должен перед государством отчитаться, а на что же потрачены деньги и т.д.

Пущай отчитывается. ИМХО ВАм это ни чем не грозит.
Дети есть разные. Кто то с лучшими данными родился, кто то с худшими.
Вашего ребенка нет отправили в 8 вид? Ну и сами себе злобные бакланы.
(С точки зрения денег государственных Ваш ребенок потратил меньше, чем если бы он в 8 виде учился.... :wink1 )
Так что ВЫ, можно сказать деньги государственные сэкономили...

А чем это Вы перед государством виноваты, что Вашего ребенка раньше на второй год не оставили???? Вот и оставляли бы. И тратили бы на дополнительный год его обучения еще денег...
Что же это они? Прохлопали?
Ну теперь пускай отчитываются.


Я просто не знаю правила по не допуску ребенка к ГИА. И что это за собой влечет...
Но точно не привлечение органов опеки!

Короче, Вам надо сейчас не словами директора заморачиваться, а выбирать НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩУЮ для Вас и Вашего ребенка стратегию, которая позволит ему завершить в этом году или в следующем году или как то еще его школьное обучение, получить какую либо официальную бумагу об этом. Для того, что бы впоследствии его трудоустроить.

У ВАс планы на этот счет какие (если отбросить эмоции по поводу этого отмороженного директора?)

Чамочка, до недавнего времени планы заключались в том, чтобы за счет подготовки с репетиторами закончить 9-ый класс. И далее, понятно, что только НПО. Если бы сын мог, интересы его находятся в другой сфере (но там уже СПО и не его уровень), а при такой ситуации собирался идти на повара.
В первой четверти по математике класс писал для пробы работу, аналогичную ОГЭ. И сыну не хватило 1 задания, чтобы получить 3. Это вселяло робкий оптимизм, тк. время для подготовки к ОГЭ было. Но контрольные, самостоятельные написаны на 2. Итог - алгебра и геометрия 2 в четверти.
Математика всегда у него плохо шла. По русскому и литературе 3 в четверти. Репетитор считает, что есть реальные шансы написать ОГЭ на 3.
По остальным предметам выставлено 3 в первой четверти.
В прошлом году была примерно такая же ситуация по математике и даже по русскому, но писал потом работы на 3, что-то давали пересдавать, годовая тройка выходила.
Теперь никаких пересдач, новый директор с таким настроем.
Сейчас я не знаю, какие в этой ситуации могут быть планы. Буду звонить классному руководителю. Но уже спрашивала её, что будет если сын не будет аттестован. Внятного ответа не получила, т.к. она ссылалась на то, что всё меняется и поменяться может в последний момент. Они и сами не знают, какие решения будут спущены сверху во 2-ом полугодии и даже весной.
Насколько директор серьезно намерен обращаться в органы опеки, видимо, будет понятно на нашей следующей встрече через месяц.
Не уверена, что после прошлогоднего "завала" ОГЭ, не ввели какие-нибудь новые правила в части привлечения внимания органов опеки к неуспевающим 9-ти классникам. У нас в стране всё возможно.


Какие дальше возможны варианты, я не понимаю. Вроде бы и школы для детей с девиантным поведением позакрывали. Куда ещё администрация может "сплавить" такого ученика, не знаю.

Возможно, директор сейчас поставит цель отчислить из школы, а остальное - не его проблемы. Дальше уже родители и органы местного самоуправления и будут решать, куда определять ученика. А органы опеки нужны для принятия решения об исключении.

"В соответствии с требованием п. 7 ст. 19 ФЗ «Об образовании», пунктами 57, 58 Типового положения об общеобразовательном учреждении обучающиеся обязаны соблюдать устав общеобразовательного учреждения, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу учреждения, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения, выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка. По решению органа управления общеобразовательным учреждением за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава общеобразовательного учреждения допускается в качестве крайней меры педагогического воздействия исключение из этого общеобразовательного учреждения обучающихся, достигших четырнадцати лет. Образовательное учреждение обязано в 3-дневный срок проинформировать органы местного самоуправления об исключении обучающегося из этого учреждения. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) лица, исключенного из общеобразовательного учреждения, в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или обучение в другом образовательном учреждении.
Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.  Обучающиеся, не освоившие образовательную программу более чем по одному предмету предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования."
"Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, возможно с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав."

А семейное образование вообще неприемлемо?

Может договориться с Директором?
Ребенок уходит на семейное, а они его аттестовывают по всем предметам.
У Вас на руках остается, по меньшей мере справка об окончании школы.
Если он заваливает ГИА в этом году - тратите год на подготовку ТОЛЬКО к ГИА с репетиторами.
Сдает Гиа на следующий год и поступаетт на повора(ИМХО-хорошее дело)

Т.е. разделить процедуру окончания учебы в школе и подготовки к ГИА.
Я не знаю можно ли так сделать?????
И непонятно, сможет ли Ваш мальчик обучаться на дому целый год, на сколько он сам заинтересован????

Агава пишет:

В 9 классе на второй год не оставляют. Просто

Мне классная сказала, что оставляют.

Чамочка, спасибо. На счёт семейного обучения, и правда, надо почитать нормативные документы, статьи. Мне и подруга вчера посоветовала поинтересоваться этим вопросом.
Хотя сын сам без контроля работать не может. Так что семейное обучение подойти может, если только в случае, когда оставят на второй год и надо будет заниматься не всеми предметами, а теми, по которым будет не аттестован. Контролировать днём этот процесс будет некому (бабушка дома весь день, но уроками никогда не занималась и даже сам факт работы над ними не проконтролирует). Поэтому останется только нанимать репетиторов по этим предметам для занятий в то время, когда я дома (вечером и в выходные).
Дрим, спасибо большое за информацию. Мне сказали, что в школе у нас есть одна девочка, не допущенная к ГИА в прошлом году по причине "2" по 5-ти предметам. И ДО обязал школу учить ее повторно, НО загвоздка в том, что государство уже денег на её обучение якобы не выделяет. Мол, это "брак работы школы", вот и исправляйте теперь на добровольно-принудительных началах.
Именно поэтому директор и говорил многократно о больших суммах, которых стоит обучение каждого ребёнка. Это, конечно, одна из причин, по которой он и не хочет допустить того, чтобы в его школе кто-то остался на второй год.
Я поговорила сегодня с классным руководителем (вчера встреча с директором поздно закончилась, уже не было возможности пообщаться дополнительно). Она сказала, что сейчас все учителя будут смотреть, есть ли какой-то прогресс у сына хотя бы в отношении к учёбе и результаты этого мониторинга через месяц лягут к директору на стол. После чего и состоится очередной разговор наш. Она надеется, что, возможно, у сына появится мотивация больше стараться, когда отступать уже некуда.

Пока классная руководитель сказала, что не поняла, насколько серьёзны намерения директора на счёт привлечения опеки (или он больше запугивает). Надеется в течение ближайших недель получить какую-то дополнительную информацию по этому вопросу и сообщить мне.
Спасибо за советы на счет сбора в папочку театральных билетов, грамот (хоть и немногочисленных) и т.д. Если дойдёт до общения с опекой, побегу собирать характеристики с моей работы и кружков сына.
Насмотрелась жутких видео в ютьюбе, где детей все-таки отбирают из семей с плохими жилищными условиями и низким уровнем дохода в семье. Но не у нищих родителей и алкоголиков, а просто у небогатых, живущих в стеснённых условиях. Слава Богу, зарплата у меня пока нормальная, но жилой площади - по 6 м на человека и втроём живём в одной комнате.

Дрим пишет:

Агава пишет:

В 9 классе на второй год не оставляют. Просто

Мне классная сказала, что оставляют.

Только сегодня общалась с одной мамой на эту тему. Её старшего сыночка решили оставить на повторное обучение в 9 классе 10 дней назад!!!
Он аттестован за 9-ый класс, но не сдал ГИА с первого раза, со второго раза (в сентябре этого учебного года) смог сдать только русский, математику завалил. И.. уж не знаю то ли сверху пришло "оставить на второй год", то ли воля школы...

семейное образование - хоть 10 раз и 10 лет учись и пересдавай.
Действительно, повтор класса - ето дополнительные деньги на обучение от государства. И именно с етим проблемы. Директор школы не из свооего кармана ето оплачивает, поетому ему все равно. А вот перед ДО, который и выделяет деньги на обучение, нужно обосновывать серьезными причинами неуспеваемость данного школьника. И директору мало приятного выслушивать от ДО нотации.

Агава, тут вообще очень чудно получается. Мальчик аттестован по математике. Ему "нарисовали" 3, по знаниям 2.

Цитата :

А вот перед ДО, который и выделяет деньги на обучение, нужно обосновывать серьезными причинами неуспеваемость данного школьника.

Интересно как они обосновали... По идее у них должны быть сильные неприятности...

Цитата :

семейное образование - хоть 10 раз и 10 лет учись и пересдавай.
Действительно, повтор класса - ето дополнительные деньги на обучение от государства.

Мне при следующей встрече, наверное, лучше сразу обозначить готовность в случае недопуска к ОГЭ или несдачи ОГЭ готовность перевести сына на семейное образование?
Или директор тогда сразу скажет уходить на семейное? Семейное по всем предметам сейчас для нас нереально. Получить бы тройки в этом году по большинству предметов, а в следующем году с репетиторами заниматься остальными.