Реакция на дразнение очень даже адекватная, кстати. Я очень радовалась, когда моя дочь начала отвечать тем, кто ее доводил.

Всю дорогу с физиотерапии беседовали с сыном о том, какое бы решение было бы признано адекватным и психически зрелым. Сказала, что самое нормальное было бы отойти от него, тем более этот мальчик всегда его задирает и убегает с премерзким хихиканьем (возила детей на елку и воочию это видела, не стеснялся даже меня). А дома рассказать все мне и мы вместе бы нашли выход из положения-или он бы покупал чай в школе, или бы брал его из дома, если чай не всегда положен в бесплатных обедах. И что у нас сейчас очень остро стоит финансовый вопрос, потому, что я не могу найти работу с твердым графиком 5 дней в неделю и работаю на полставки на дому. А сама задала себе вопрос-как бы я на это отреагировала? И поняла, что я, взрослый человек, максимум способна на то, чтобы отойти. И минимум-пожелала бы подавиться в душе. Поэтому я не удивляюсь этой реакции, я ее понимаю. Но репутация у сына такова, что я уверена-разборки наверху будут.

Отвечать - нормально. А не останавливаться в желании отвечать и отвечать - нет.

Насколько ребенок вовлекается а действие и как быстро способен успокоиться - не понятн.

Он переключается очень быстро, и реагирует на оскорбления также быстро. Не держит зла, хотя по натуре пессимист. Успехи в психологическом плане огромные, но вот такой случай имел место быть. Я вижу, что мой ребенок отличается от других детей, на встречу с психиатром я записываю вопросы на листочке в тот, момент, когда мне что-то не понравилось. Психологов уже достала вопросом-ну почему он не такой, редко смотрит в глаза, капризный, не может сдерживать эмоций? Наивный и верит, что можно построить автомобиль из картона и ездить на нем в деревню? Лего и Майнкрафт в телефоне -наше все. Меня просто трясет, когда я с ним разговариваю, ему 11 лет!!! Почему Вася нормальный, в мой вот такой??? Я знаю ответ, но легче всего сказать-это синдром. Наверное, это мои комплексы, я всю жизнь старалась быть незаметной, а он орет на улице во все горло и не считает это зазорным. Я боялась, что что-то сделаю неправильно, а сыну на это глубоко плевать. Но мы живем в социуме, и для успеха в жизни надо не особо из него выделяться. В любой школе скажут-он не такой, как все! Надо с этим жить, а я в душе постоянно его стыжусь.

Лаки, вы сейчас озвучили частую проблему родителей "не таких" детей. Далеко не всем и не всегда удается принять "особость" своих детей, то что они не такие и не будут такими как все.
Лично мне, помогла работа с психологом. Когда я приняла "нетакость" своей дочери, мне стало легче и появился свет в конце тоннеля. Стало легче растить, учить, лечить, понимать.
А потом оказалось, что не все у меня так беспросветно, как думалось поначалу.
Хороший ребенок-то растет, отличается от других, да и пофигу.

Когда мы жили в другом городе 2 года, я там занималась с психотерапевтом сама. У меня самой очень большая проблема, так называемый синдром отличника, он мешает мне жить, я не могу чувствовать себя постоянно виноватой, ждать одобрения своих действий. Немного это помогло, но все равно очень мало. Сейчас я на антидепрессантах, воспринимаю все гораздо пришибленнее, такое ощущение, что сгладились пики эмоций. Стараюсь уменьшить дозу, потому, что невролог на них рецепты не дает, а про психиатра сами понимаете-мне в этом году права менять, справку брать нужно.

А почему не пойти к частному психиатру? И меняйте себе права на здоровье!

Буду искать.

Вчера разговаривала с завучем. Она была в шоке (или так показалось) от произошедшего, взяла бланк заявления, отредактированного мной красными чернилами и пригласила на беседу с директором в понедельник. Второй день готовлюсь, просматриваю "Школьную конфликтологию", составляю примерный список вопросов, которые хотела бы обсудить. Учительница сына сегодня со мной подчеркнуто вежлива, попросила оставить сына на обед (мотивируя это тем, чтобы был не голодный ). И очень вежливо попросила на следующий урок технологии принести пластиковую иголку, так как на уроке будут изучать швы. Я ее "утешила", что ребенок вышивает крестиком и давно научился пришивать пуговицы. На что она мне ответила, что я ее не поняла-нужна пластиковая иголка, так как она боится, что мой сын с обычной иголкой кому-то нанесет увечья. Пришла из школы и не могу прийти в себя-мир рушится в очередной раз. Мы изгои, и такими и останемся, нет смысла на чем-то настаивать-все равно очередная Мариванна отбросит нас с отвоеванных таким трудом позиций. Записала в свой список пункт про иголку и сижу.

Девочки, посоветовали обратиться в НЦПЗ на Каширке? Никто там не был?

Лаки, у нас мамы детей из разных стран на форуме присутствуют. В тч и эмигрировавшие неск лет назад.
Так вот пластиковые иголки, ножницы, бумажные линейки, ребенок, сидящий в сторонке от класса - это все нормальные меры бещопасности, принимаемые а школах с целью обезопасить детей. Всех.
И того, кто случайно может замахать руками на уроке и задеть ближних соседей тем, что есть а руке, и самого импульсивного ребенка обезопасить - минимизировать случайно причиненныц им вред и избавить его от разборок и наказаний.

В нцпз хвалили Лазореву.

Агава пишет:

Лаки, у нас  мамы детей из разных стран на форуме присутствуют. В тч и эмигрировавшие неск лет назад.
Так вот пластиковые иголки, ножницы, бумажные линейки, ребенок, сидящий в сторонке от класса - это все нормальные меры бещопасности, принимаемые а школах с целью обезопасить детей. Всех.
И того, кто случайно может замахать руками на уроке и задеть ближних соседей тем, что есть а руке, и самого импульсивного ребенка обезопасить - минимизировать случайно причиненныц им вред и избавить его от разборок и наказаний.

альтернатива только водить за руку и сидеть рядом. если в классе 25-30 человек, это нереально. мы на каникулах проводим типа лагерь, там и поделки делаем всякие. за неделю до начала получаем списки, всех детей уже знаем, и если видим в списках кандидата, способного встать и вогнать иголку кому-то в руку, то планируем другие виды развлечений. все на собственном опыте - уже однажды вогнал кому-то иголку в руку, мы не уследили, значит следующего раза не должно быть.
если в группу пришел кто-то, кто может уйти с прогулки и потом его надо искать, то или кто-то из нас его всю дорогу за руку ведет, или не идем гулять.
родителям мы не отчитываемся о каждом шаге, они могут и не знать, на что их деточка способна. главное что мы знаем и преследуем цель чтоб каждый ушел домой невредимым. если учитель вам в деталях часами рассказывает, что вот пусть принесет пластиковую иголку, потому что (и тут перечисление его опасных проказ), то дело конечно и в учителе тоже. может он думает что вы пока ни о чем не знаете и дома будете меры принимать.

Я решила написать заявление на имя учителя, что прошу освободить моего сына от уроков технологии с последующей сдачей задания в связи с тем, что данная мера безопасности снизит без того заниженную самооценку ребенка и послужит поводом для дополнительных насмешек над ним. Отдам на приеме у директора. У нас такого не было, в параллельном классе мальчик-хулиган вместе со всеми режет ножницами и делает поделки. И мой все время резал и чертил окружности циркулем на уроках математики вместе со всеми.

Я виновата сама в данной ситуации-прятала голову в песок. Читаю Петрановскую-Детки в клетке. Полгода сын участвовал в конкурсах, хорошо учился. В первый раз конфликт спровоцировала учительница-я смолчала. Недавно она его за шиворот выволокла из класса, потому, что он отказался в третий раз переписывать две страницы по русскому языку и не отпускала его домой без этого-тоже смолчала! В итоге ребенок с ободранными от стресса ногтями и шарахается от нее-я молчу! А сегодня встретила бабушку нашей девочки и она сказала, что собираются для Егора комиссию собирать. Молчать больше не буду.

Лаки пишет:

Я виновата сама в данной ситуации-прятала голову в песок. Читаю Петрановскую-Детки в клетке. Полгода сын участвовал в конкурсах, хорошо учился. В первый раз конфликт спровоцировала учительница-я смолчала. Недавно она его за шиворот выволокла из класса, потому, что он отказался в третий раз переписывать две страницы по русскому языку и не отпускала его домой без этого-тоже смолчала! В итоге ребенок с ободранными от стресса ногтями и шарахается от нее-я молчу! А сегодня встретила бабушку нашей девочки и она сказала, что собираются для Егора комиссию собирать. Молчать больше не буду.

Лаки, мы были в подобной ситуации. Учительница всячески пыталась провести черту между нашим ребёнком и остальным классом (типа " А давайте, дети, поможем Максиму хорошо себя вести"), без конца пересаживала с места на место, за шиворот же выволокла его из актового зала с праздника танца и он потом рыдал от стресса всю дорогу домой. Дети ситуацию быстро просекли, что виноват в любой конфликтной ситуации, кто бы ни был зачинщиком конфликта, всегда будет Максим. Начали активно его провоцировать . В основном, когда не видит учитель. Она же, как правило, замечала только его ответную реакцию  на тычки, подножки, плевки, обзывание.  Раньше мы всегда были на стороне тех, кому от Макса доставалось. Это была наша огромная ошибка, но нам никто не ставил ранее  СДВГ, и мы со своими проблемами блуждали в потёмках. После визита к хорошему психиатру, который многое нам объяснил, перевернул на 360 градусов видение нами проблемы, мы встали на сторону своего ребёнка. Теперь,  прежде чем извиняться перед очередной мамой обиженого чада досконально разбираемся, как было дело. И извиняться перестали, т.к. оказалось не в чем. НО! В классе уже определилось отношение к Максу, как к козлу отпущения. В пятый класс мы перевели его в другую школу. По счастью для нас, класс оказался сильный по успеваемости, но СДВГ-шный по поведению. Замечания регулярно приносит, но он тут один среди многих. Кстати, с сентября он только один раз подрался с одноклассником, пришёл с фингалом, но никто ни к кому не в претензии. Т.е. его никто не задирает, и он ни к кому не лезет.
Не молчите и отстаивайте своего ребёнка, защищайте его! Он не виноват, что родился таким, какой он есть. Он всего лишь ребёнок, вспомните своё детство  и представьте, а каким он будет вспоминать своё...

Армида, вы в точности описали нашу ситуацию. И черта между ним и классом была, и обсуждали меня на родительском собрании, и слова точь в точь такие. Я раньше была против перевода в другую школу, он там опять будет новенький. Сама учительница приговаривала-Нельзя, чтобы три школы за три года, он же адаптироваться не успевает!!! Но в нашем классе такая ситуация, что когда завуч вызвала на ковер меня и родителей главного обидчика и достаточно резко поговорила с ними и он затих-на его место встали другие! Так что посмотрю, что будет завтра у директора. Егор мне сейчас сказал-я на потолке гадаю. На потолке рисунок на обоях, и там линии хаотично расположены, и он по ним гадает. И как будто там дом рушится. Я спрашиваю-Сынок, а хорошее то там бывает? А он отвечает-А хорошего то и нет! Вот его детство.

Лаки, вам в любом случае нужно дотянуть до конца 4-го  класса. Мы тоже боялись перевода, ведь Макс отучился в этом классе 4 года, и даже друзья (типа) были и гимназия престижная. Но первые две четверти показали, что решение было правильным.  В 5-ом классе новые предметы, разные учителя, все другое. И новая школа органично вписывается в эту новизну. Это наш опыт. А ещё, Лаки, обратите внимание на то, что наши дети очень зависимы и чутки к похвале. Хвалить нужно за все. Даже если Егор что-то сделал после десяти ваших напоминаний.  После похвалы от ребенка можно добиться в разы большего, чем от всяческих увещеваний. Ругня нашим детям достается постоянно, а поощрения крайне редко
Это не я придумала, перелопатила уже горы материала на тему СДВГ. Может, вы и сами в курсе, но хотелось вас поддержать

Армида,

Сходила на собрание, после  чего три дня была просто на грани нервного срыва. Собрались директор, завуч,психолог и учитель. И начали меня просто пилить, прикрываясь заботой о ребенке. Зря они, конечно, дали мне время посидеть на форуме и подготовится. Оказывается, наша учительница притворялась доброй и пыталась обеспечить ему индивидуальный подход. О чем открыто сказала, что результат его хорошего поведения в первом полугодии-ее заслуга. И больше она этого делать не будет, ей надоело. На мой упрек в том, что она и должна поддерживать детей-она сказал, что ничего она не должна. Тогда я выложила "список злодеяний" с датами и свидетелями. Разговор пошел в другую сторону, тетрадка с тремя переписываниями пошла по рукам. Я отказалась подписывать их бланк, сказала, что занимаюсь с ребенком сама и готова предоставить письмо из социального центра, что ребь там занимается. В понедельник оно еще не было подписано. Написала письмо об отказе от ПМПК в школе в свободной форме. Предупредила, что о каждом случае травли буду писать сначала директору под подпись, а второе пойдет на горячую линию департамента. Затем психолог порекомендовала сходить в нашу поликлинику к врачу. Отозвалась о ней, как о волшебнице, к которой ходила со своим сыном. Так как мы все равно туда шли на физиотерапию, зашли и к ней. Она оказалась заведующей педиатрическим отделением. Долго не понимала, что от нее то надо? Читала карту. Ребенок лечится, ЭЭГ и УЗДГ свежие, назначено лечение, ходим на физио и ЛФК. Я попросила ее связаться с психологом, дала ее телефон и ФИО. Обещала позвонить, пока не звонила. Поговорила с нами. На мой параноидальный вопрос о здоровье ребенка и предоставление информации школе она сказала, что без моего согласия закон не позволяет. Только в остром случае. Вчера звонила учителница и спросила, будет ли Егор ходить на доп. занятия, они там готовятся к егэ. И будет ли обедать? От занятий решила не отказываться, и от обедов тоже, а то получится, что школа предоставила бесплатные обеды, а мы нос воротим. Вчера приползла в школу за сыном и обнаружила, что чая опять нет!!! Уговорила сына тихо подойти к учителю и рассказать об этом. В итоге чай получил один он-чая реально не было. Так что пока ищу психиатра (уже четвертого), порекомендовали Дробинскую. После зарплаты буду записываться.

Удачи вам.

А узи и узгд какое имеют отношение к тому, что пооисзодит в школе?
Вообще никакого. Общее самочувствие, головные боли.

Сама не поняла.И зав. отделением тоже не поняла. Может быть они хотели проверить-не вру ли я, что лечу ребенка, обращаюсь в поликлинику? Я сказала, что это мое право вообще где лечить (низкий поклон за информацию в школьной конфликтологии!), и отчитываться не считаю нужным. А так может я ассоциальная личность. Не знаю.

И еще мне очень понравилось, что "ребенок видит все в черном цвете потому, что мама сама все так видит"! Вот тут я не выдержала и сказала, что как можно воспринимать школу в другом цвете, если учитель оказалась оборотнем в погонах!

У сына подобное поведение, дома идеальный ребенок в школе ужас. Недавно оформляла домашнее обучение и попали на прием к заведующей. И вот своими вопросами открыла она мне глаза, что дома у сына хорошее поведение, потому что его никто не трогает, на его особенности внимание уже не обращают. Дома так же остаются навязчивые движения, зависания и постоянный поток речи.