О! Бейлиз умница. Нелеченные проблемы по статистике реально оборачиваются еще большими во взрослом состоянии. Если владеете англ., читайте их ресурсы по теме, они уже лет 40 про это все знают. Это у нас... пустыня...

Вот и меня ник напряг как-то... тролль?

...или сайентолог.

Мамадена пишет:

Любопытно, что за силовой спорт с 5 лет?

Армейский рукопашный бой, далее, со временем и до настоящего момента тайский бокс. Конечно не все было официально дозволено поначалу, но договорились с тренером, выступать начал уже лет с семи.

Смурфик пишет:

Вот и меня ник напряг как-то... тролль?

Нет, читай - самокритика...) а так...остатки моего игрового "я", да и ник не затасканый, с первого раза регистрация проходит.

Смурфик пишет:

Вот и меня ник напряг как-то... тролль?

Нет, читай - самокритика...) а так...остатки моего игрового "я", да и ник не затасканый, с первого раза регистрация проходит.

Знаете, форум полон историй, всяких.
Правда, нередко участники уходят, когда острота проблемы снимается.

Многоликая пишет:

Бу! пишет:

Ой, мамочки, я ГЮго читала, но как то не отложилось это слово...я поняла, о чем вы, что ник не хороший http://romanov-roman.livejournal.com/885316.html

А я не читала Гюго... Бу!, спасибо за просвещение

Был в нашем детстве фильм/сериал "Человек, который смеется". Я это слово запомнила и его значение. А еще Гуиплен оттуда. Впечатление неизгладимое в детстве на меня фильм произвел.
http://www.kinopoisk.ru/film/446121/

Что до нас. Сыну через 2 недели 15 лет. На семейном обучении. Прямо сейчас сижу контролирую, чтобы он читал учебник истории.
В очную школу ходил последний раз в 4 классе.
Медикаментозная коррекция с 8 лет до прошлого года. Регулярное наблюдение психиатра. По возможности психолог, в основном для меня.
Я думаю так: альтернативный взгляд иметь хорошо, пока ребенок маленький. Можно уехать с ним жить за город, не водить его в садик, учить дома. Чем старше отпрыск, тем меньше альтернатив - нужно, чтобы он получил образование, мог работать и обеспечивать себя, не попал в армию (или попал - как кому).
Цель лечения - не подогнать под стандарт, этого не будет никогда, и в плохом, и в хорошем смысле. Цель - облегчить жизнь себе и ребенку, иметь врзможность его воспитывать вообще (в нашем случае).

Собор Парижской Богоматери, Отверженные, Гаврош. Не верю, что есть человек, который не читал Гюго.

Вообще, есть дети, которым никакое лечение не подходит. Есть те, которым довольно поздно поставлен диагноз.
Я знаю, что из "старой гвардии" без лечения росли дочь Мыши и старший сын Нэнси. Выросли уже, но не без проблем, конечно.

Ни у Мышиной девушки, ни у сына Ненси проблем с протестным поведением и агрессией не было вообще. У них ДВ цвел пышным цветом.
Настолько индивидуальны все эти проблемы, что сравнивать бесполезно.

Смурфик пишет:

К названию темы: чтобы видеть диагноз альтернативно, нужно для начала его иметь. Присоединяюсь к форумчанкам: надо признать проблему и ей заниматься со спецами. И надо признать, что таки да... они другие, не норма... послушайте лекцию Осина.Он прав, если деть сам чувствует , что что-о не так, надо ему доступно объяснить, что именно с ним происходит и ВМЕСТЕ решать проблемы. И медикаментозно тоже, если надо.

А если деть НЕ понимает и не чувствует...если я точно знаю когда и как ему комфортно, как заниматься, разговаривать, договариваться, но вне норм? И его это устраивает....Вырастет не адаптированным? Чувствую желание уйти жить в лес))) Школа ждет диагноз? Ок, а что изменится, если этот диагноз будет? Кроме записи в личном деле и мед. карте? И, соответственно, возможности после школы? Т.е. мое мнение, никаких диагнозов быть не должно, дОлжно выделить таких детей в отдельную группу и работать с ними, потому что где норма, а где нет вопрос, я считаю. А так как наше общество, с нормами и нормативами, которые существуют оч давно, не способно объективно оценить данную проблему, то и последствия постановки таких диагнозов неизвестны, как в плане дальнейшей жизни(обучения), так и вопросы корректировки остаются открытыми...
В общем-то баба-яга против.... Ну не видела я еще семьи, которая бы, поставив диагноз, получила помощь реальную по жизни.... И, что для меня немаловажно, не отразился бы этот диагноз и работа\корректировка специалистов на будущем человечка....

Да даже Мышовну с Нэнсиным старшим не сравнишь, они ооочень разные.

1. Школе диагноз не нужен, ей вообще на это плевать

2. Никто не заставляет получать диагноз официально и ставить его в карту.
Но правда в том, что мальчиков будет осматривать психиатр от военкомата. Если есть реальные проблемы - он их увидит.
3. Собирать наших детей в кучу и плодотворно с ними работать невозможно. Они заводят друг друга. Эти дети могут, как правило, учиться или среди нейротипичных, или индивидуально.

Лягушкина пишет:

1. Школе диагноз не нужен, ей вообще на это плевать

2. Никто не заставляет получать диагноз официально и ставить его в карту.
Но правда в том, что мальчиков будет осматривать психиатр от военкомата. Если есть реальные проблемы - он их увидит.
3. Собирать наших детей в кучу и плодотворно с ними раьотать невозможно. Они заводят друг друга. Эти дети могу , как правило, учиться или среди нейротипичных, или индивидуально.

3. Так вот в том и вопрос.....мне не нужен диагноз, ему(ребенку) нужны лишь условия для работы, плодотворной, спокойной работы. А индивидуальные занятия возможны в нашей стране лишь с диагнозом. Хоть каким-то.... Есть опыт оформления семейного образования...без диагноза, поверьте, оч сложно....

Поверьте, для семейного обучения никакой диагноз не нужен, только желание родителей.
Диагноз нужен для надомного обучения.
Мой сын второй год на семейном, до этого год был на экстернате.

Здравствуйте Ирина. Не так важно, какой стоит диагноз. У моего сына сейчас никакого диагноза нет. Важно как вы помогаете ребенку преодолеть проблемы. Из вашей истории непонятно, наблюдался ли сын у невролога вообще? Проходил ли когда-нибудь обследования. Исключали ли эпи активность? Проблемы с поведением и учебой - это следствие каких-то проблем со здоровьем. Конечно педагогическая коррекция, правильное отношение в семье, работа с психологом - все это важно. Но не отменяет диагностику и лечение. Я не призываю вас вести сына к официальным психиатрам и ставить психиатрический диагноз. Но частным образом ведь можно обследоваться. И также обследовать сына у невролога (если еще этого не делали).
У моего сына сдвг - последствие родовой травмы. Первоначально диагноз стоял: перинатальное повреждение цнс, травматическая энцефалопатия. Лечили у невролога с рождения. Медикаменты, мануальная терапия, физио процедуры. С возрастом диагноз трансформировался в гиперкинетическое расстройство. Невролог ставит ммд. Для адаптации к школе пришлось пить препарат страттера. Плюс работа психолога. Сейчас сыну 15 лет. Учится в 8 классе частной школы. С психологом работаем до сих пор. Лекарств не принимает, официального диагноза нет. Есть сложности с математикой, в остальном обычный мальчик. Если бы не лечили с младенчества, не знаю, что бы было. В детстве были сильные головные боли со рвотой. Что надо было терпеть? Корректировать педагогически?

Семейное и экстернат - без диагноза можно.
Но суть в том, что Вам и сыну помощь нужна врачебная. Обследование как минимум. И эту помощь Вам советуют получить платно, неофициально, как раз, чтобы нигде не ставить диагноз, а только самим знать, с чем имеете дело. Вы, ребенок и врач, больше никто не будет знать. Никаких записей в мед карте. Но без врача Вы помощи не получите и сыну не поможете.

ИринаКомпрачикос пишет:

В общем-то баба-яга против.... Ну не видела я еще семьи, которая бы, поставив диагноз, получила помощь реальную по жизни.... И, что для меня немаловажно, не отразился бы этот диагноз и работа\корректировка специалистов на будущем человечка....

Я поставила официально младшему ребенку диагноз ОНР, ОРР и СДВГ, получаю бесплатно и ежедневно от 3 до 4 часов помощи для младшего ребенка в районном центре психолого-медико-социального сопровождения.
Занятия с психологом, логопедом, дефектологом как групповые так и индивидуальные, преподавателем по сценической речи, программа "Волна", логомассаж по льготной цене,  массаж обычный и еще много чего.
Про последствия постановки ОНР и ОРР узнавала заранее, негативного ничего не нашла.

Последствия диагноза ММД и СДВГ у стаешего не отразились на нем вообще никак, ему 19. Но на бесплатную помощь для него я тогда не претендовала.

Кстати, если вы обратитесь в районный ЦПМСС, возможно, там окажутся неплохие специалисты, например психологи.
В том числе и вам по вопросам коммуникации с ребенком. Если вы конечно испытываете в этом необходимость.

Верим. Про семейное. УВ нас с Лягушкиной дети на семейном. Но у нас дети НЕ агрессивные.

ВЫ вопрос задаете примерно такой "КАк прогнуть общество под протестного ПОДРОСТКА?".
Ответ - никак. Ни с диагнозом в карте, ни без оного.
Вам раз 15 написали, что понять. что реально есть у вашего сына, нужно в первую очередь ВАМ, как маме. Школе и обществу это точно не нужно. Они и сами прекрасно видят неадекватное поведение и называют это в меру своих познаний. Но школе и обществу с вашим сыном не жить бок о бок годами. А вам - жить.
Не поняв, как верно называется состояние вашего сына, вы не выберете верную стратегию по преодолению трудностей вашего ПОКА подростка.
Семейное образование спасет вашего сына в плане получения аттестата.
Возможно, даст вашему сыну возможность спокойного существования без погружения в коллектив и без психологического перегруза от оного. Те убираете источник раздражения - убираете само раздражение.

Агав, это он у меня сейчас неагрессивный, после стольких лет дома и курсов лечения

Цитата :

потому что где норма, а где нет вопрос, я считаю.

Как правило, где не норма, видно хорошо.

Лягушкина пишет:

Агав, это он у меня сейчас неагрессивный, после стольких лет дома и курсов лечения

Да, так точнее будет.

Ирина
Вы зря думаете,что если вы не лечите ребенка,он у вас здоров.
И зря думаете,что если ребенок не видит разницы между собой и здоровыми детьми.
И зря считаете,что учителя не понимают разницу.
Я вас уверяю,все считают его больным парнем, диагноз которого вы скрываете.