Привет. Меня зовут Наташа, моего сына Даня, ему на днях 3 годика будет. Диагноза СДВГ как такового у нас нет, скорее всего пока нет, т.к. наша невролог сказала, что критерии постановки диагноза к его возрасту не подходят, СДВГ ставят с 5 лет, но черты СДВГ конечно же у нас имеются. Я знала, что у ребенка есть проблемы, догадывалась и об СДВГ думала. Но вот наконец то врач мне все разъяснила. Что мой ребенок просто с другой нервной системой и нужно набраться терпения. А терпения у меня то как раз и нет, т.к. сама сдвгэшник (без официального диагноза).
Пока я никак не соображу, что делать, куда податься, как реагировать на некоторые вещи, полная каша в голове. Сын ходит в ГКП в садик, привыкали с трудом, месяц с ним ходила. Сейчас ходит хорошо. Само собой плохо занимается, плохо слушается, юла, но если воспитатель ему втолкует, то все сделает и нарисует и аппликацию склеет и из пластилина слепит. Главное заинтересовать. Проблема которая меня в первую очередь волнует это речь, она у нас есть, но плохая, лепетная. Невролог поставил нам тахилалию, когда язык не успевает за мыслями, проще говоря. Говорим много и все, но это многое непонятно. Конечно есть фразы, предложения но типа "мама биби ката" что значит "мама поехали на машине" и т.п. Но уровень конечно не трехлетки.
Все что невролог нам пока прописала это Эдас-111, гомеопатическое успокоительное. Но что то меня гложат сомнения на счет этого препарата.. Думаю сходить еще к неврологу за консультацией.
Теперь вопросы, когда у сдвгэшников речь нормальной становится, пусть не все звуки правильные будут и какие то еще проблемы, но он будет говорить понятно для окружающих? Какой сад нам нужен? В обычном нас думаю не поймут. ЧТо такое ПМПК, для чего она, как туда попасть? К кому и куда сходить самой, т.к. понятия не имею как себя иногда с ним вести и вообще нужен какой то порядок в голове.

Чудо, логопеда хорошего найдите.

Чудо_Ната пишет:

Теперь вопросы, когда у сдвгэшников речь нормальной становится, пусть не все звуки правильные будут и какие то еще проблемы, но он будет говорить понятно для окружающих? Какой сад нам нужен? В обычном нас думаю не поймут. ЧТо такое ПМПК, для чего она, как туда попасть? К кому и куда сходить самой, т.к. понятия не имею как себя иногда с ним вести и вообще нужен какой то порядок в голове.

Ну вообщето СДВГ и плохая речь между собой не связаны, это уже дополнительные проблемы, сходите к логопеду, есть логопедические сады или обычные с логопидической группой, у моего СДВГ, но у него практически нет проблем с речью, пару звуков невнятно толькоь произносит, так что помимо лечения гиперактивности у невропатолога, речью надо будет заниматься отдельно у логопеда

Логопедический сад вам нужен. И логопедия с СДВГ не всегда связана.

Nell, Янтарь, Агава спасибо. Логопеда хочу найти, но боюсь как он найдет общий язык с ребенком, сын боится врачей, привязан ко мне, не будет делать ничего если не захочет, его нельзя заставить да и невролог сказала, не заставлять, а заинтересовывать. Невролог мне как раз объяснила что именно с нашей гиперактивностью, возбудимостью повышенной, тревожностью и быстротой мысли связаны проблемы с речью. Ребенок говорит, но очень очень быстро, глотая звуки и слоги, сокращая слова, но речь эмоцонально окрашена, несет смысловую нагрузку, не просто звуки, если попросить его повторить, он повторит неповторимое на мой взгляд )) Как я поняла он быстрее думает чем может говорить. У меня у самой в подростковом возрасте были проблемы, если сто раз не сказать мне "говори помедленней и четче" меня никто не понимал, просто тараторила и все. И сейчас очень быстро говорю, особенно на эмоциях, лихорадочно я бы сказала.
Мы ходим в ГКП в логосад, можем перевестись в обычную группу, но ребенок с трудом привык к группе из 4-5 человек, и к воспитателю, а я еле пережила его слезы и истерики. Занимаются ли логопеды в обычных садах с детьми с сдвг? Не попрут ли нас от туда. Иногда мне кажется, что я сильнее к сыну привязана, чем он ко мне, как представлю, что ему там плохо будет, не понимать никто и "забивать" так вообще отдавать в сад не хочется, понимаю, что надо..

Забыла сказать, что невролог посоветовала заняться детской йогой, что бы ребенок учился контролировать дыхание, удерживать позу. Никто не занимался?

Ну можно ходить к частному логопеду на дом, сказать, что это не врач а учитель.

И проблемы могут быть с речью еще со слабым артикулярным аппаратом ,у моей племянницы был язык слабый (или мышцы-не разбираюсь) ей массаж языка делают, после этих массажей она стала нормально разговаривать

Если будете бояться заранее, то никакого логопеда не найдете. А невролог не подсказала где найти специалиста который будет не заставлять, а заинтересовывать? Бывает, что советуют.

И вот совершенно не поняла зачем ребенка переводить в обычную группу.

Вы не бойтесь и все у Вас получится.

Мой сын в 3 года говорил приблизительно так же.Например , фраза "Го така бу ни" обозначала "Гоша так больше не будет".Местоимения в его речи появились как раз после 3-х лет.Специально перешли в садик с логопедической группой, но в нее брали только с 4-х лет, поэтому ходили в обычную. А затем психиатр для поступления в эту группу дал нам справку с ЗПР, а я вообще не знала, что это за зверь, сказали ведь, что интеллект в норме. На комиссии при приеме в логогруппу деть вел себя безобразно, видимо испугался обилия строгих теток, отказался рассказывать стишок, и нас вообще хотели отослать в специализированный ссадик на 5 дневку. А какая 5 -тидневка, когда он и так каждую неделю заболевал.
Я всех послала в сад и мы остались в самой обыкновенной общей группе, а занниматься пошли к обычному логопеду в районную поликлинику. Она оказалась отличной теткой . К 4-м годам детский лепет пропал вовсе, а позже и все плоховыговариваемые звуки стали на место. К школе он болтал, как Цицерон
Так что мой совет, занимайтесь, конечно, обязательно, но не форсируйте события.Многие мальчики начинают говорить позже, не только СДВГшки, ничего страшного. Занимайтесь потихоньку, ходите в свою логогруппу, и все будет в порядке

Невролог странный... Эдас и детская йога - ну и назначения...
Это невролог из поликлиники?

Чудо_Ната, а что такое ГКП? Сын уже в логогруппе - это хорошо. В общую группу уходить из логогруппы - неразумно (не вижу плюсов, но вижу минусы и не один).
Найти хорошего логопеда, который бы занимался с детьми-трехлетками сложно, но можно. ПМПК - это Психолого-Медико-Педагогическая комиссия, состоящая из врачей, логопеда, психолога, дефектолога, которая (по идее) определяет необходимый объем помощи конкретному ребенку и место, учреждение, где эту помощь он может получить. По идее именно такая комиссия дает направление в логогруппу.
Где Вы территориально - возможно, смогу помочь контактами (сама с ранним возрастом не работаю).
И не бойтесь, логопед - это не врач, это учитель. И хороший специалист найдет подход к ребенку. Даже если это произойдет не сразу.

Марфа Митрофановна пишет:

Если будете бояться заранее, то никакого логопеда не найдете. А невролог не подсказала где найти специалиста который будет не заставлять, а заинтересовывать? Бывает, что советуют.

И вот совершенно не поняла зачем ребенка переводить в обычную группу.

Вы не бойтесь и все у Вас получится.

Невролог не посоветовала, даже речи о логопеде не заводила.

Ребенок у меня в ГКП ходит, это группа короткого пребывания, три раза в неделю по 3,5 часа. Есть вариант перевести его в обычную группу, каждый день и на целый день. Но боюсь, что не время.

Vlata пишет:

Мой сын в 3 года говорил приблизительно так же.Например , фраза "Го така бу ни" обозначала "Гоша так больше не будет".Местоимения в его речи появились как раз после 3-х лет.Специально перешли в садик с логопедической группой, но в нее брали только с 4-х лет, поэтому ходили в обычную. А затем психиатр для поступления в эту группу дал нам справку с ЗПР, а я вообще не знала, что это за зверь, сказали ведь, что интеллект в норме. На комиссии при приеме в логогруппу деть вел себя безобразно, видимо испугался обилия строгих теток, отказался рассказывать стишок, и нас вообще хотели отослать в специализированный ссадик на 5 дневку. А какая 5 -тидневка, когда он и так каждую неделю заболевал.
Я всех послала в сад и мы остались в самой обыкновенной общей группе, а занниматься пошли к обычному логопеду в районную поликлинику. Она оказалась отличной теткой . К 4-м годам детский лепет пропал вовсе, а позже и все плоховыговариваемые звуки стали на место. К школе он болтал, как Цицерон
Так что мой совет, занимайтесь, конечно, обязательно, но не форсируйте события.Многие мальчики начинают говорить позже, не только СДВГшки, ничего страшного. Занимайтесь потихоньку, ходите в свою логогруппу, и все будет в порядке

Спасибо. Попробуем попасть в логогруппу, но в нашем саду она вроде с 4 лет. Не получится, сами логопеда поищем. Главное хорошего найти.

Штуша-кутуша пишет:

Невролог странный... Эдас и детская йога - ну и назначения...
Это невролог из поликлиники?

Ага из районной поликлиники, в ней она считается самой лучшей. Назначения, особенно Эдас, меня тоже несколько смутили, обычная гомеопатия. Тот же когитум ведь могла назначить или еще что то.

Ёжка пишет:

Чудо_Ната, а что такое ГКП? Сын уже в логогруппе - это хорошо. В общую группу уходить из логогруппы - неразумно (не вижу плюсов, но вижу минусы и не один).
Найти хорошего логопеда, который бы занимался с детьми-трехлетками сложно, но можно. ПМПК - это Психолого-Медико-Педагогическая комиссия, состоящая из врачей, логопеда, психолога, дефектолога, которая (по идее) определяет необходимый объем помощи конкретному ребенку и место, учреждение, где эту помощь он может получить. По идее именно такая комиссия дает направление в логогруппу.
Где Вы территориально - возможно, смогу помочь контактами (сама с ранним возрастом не работаю).
И не бойтесь, логопед - это не врач, это учитель. И хороший специалист найдет подход к ребенку. Даже если это произойдет не сразу.

ГКП это группа короткого пребывания, дети ходят несколько раз в неделю на 3,5 часа. Мы не в логогруппе, под обычной я подразумеваю группу с посещением сада каждый день, с утра до вечера.
Живу я в Беляево, но я на машине, поэтому по ЗАО-ЮЗАО смогу возить. Если можете, помогите контактами.
Про комиссию поняла, вот только нам ее нужно проходить? Как туда попасть? Можно без направления, платно? Вообще она только для выбора сада или группы получается?

Комиссию проходят, чтобы попасть в логосад. Идут к районному логопеду в поликлинике и она сама говорит, что надо. (Справки от трех врачей собрать и сдать). Трехлеток часто не берут, это зависит от того, набираются ли группы трехлетних детей или нет.

Наташа, мне кажется, в первую очередь Вам нужно убрать с повестки дня немедленные действия по оздоровлению и лечению ребенка. Есть ощущение, что Вы узнали о какой-то страшной болезни ребенка, которая, будучи нелеченной, разовьется во что-то совсем кошмарное. Ведь ничего особенного не произошло ни с Вами, ни с Вашим ребенком в связи с походом к неврологу, правда? И никаких немедленных действий от Вас никто не требует? Разве что Вы сами. Я думаю, Вам сначала нужен некоторый тайм-аут для обдумывания, наблюдения, сбора сторонней информации, спокойной ориентировки на местности. Не нужно срочно хватать ребенка и бежать с ним по куче специалистов. И уж точно не нужно срочно искать такого невролога, который немедленно назначил бы ребенку «настоящие лекарства» вместо «странных» назначений врача. Ваша невролог, судя по всему, неохотно кормит детей химией, даже полезной, если считает, что можно обойтись без нее. Редко встречающаяся у неврологов позиция! Вы почти не найдете СДВГ-шку (если он наблюдается у невролога), который за свою жизнь не пропил бы каких-нибудь лекарственных курсов в связи со своим диагнозом. Но Вы вполне можете найти подросших СДВГ-шек, которых лекарствами закормили, а результат родителей не сильно радует. Я не думаю, что консультация у другого невролога – обязательно во вред ребенку. Нет, конечно. Почему бы не показаться еще одному хорошему специалисту. Но я думаю, что если искать специалиста с мыслью о том, что мой ребенок обязательно нуждается в лекарствах («настоящих»), то такой специалист обязательно найдется. Вопрос в том, насколько это будет хорошо ребенку.
Про сады Вам уже много написали. Логопедический сад или группа – хорошо, особенно в связи с Вашей сильной тревогой про Данину речь. Но вариант обычный сад + хороший частный логопед может быть эффективнее. Зависит от сада, зависит от логопеда, зависит от ребенка – далеко не каждый «возьмет» с садиковских логопедических занятий (даже индивидуальных) то, что там можно взять. Далеко не каждый логопед сможет эффективно работать с ребенком, имеющим «другую нервную систему» (к слову, она не «другая», она обычная, но с функциональными особенностями). Ваши тревоги о том, что «в обычном нас думаю не поймут» - обоснованны. Но с поправкой. Как показывает практика, непонимание гиперактивных детей – штука распространенная, выходит далеко за пределы обычных детских садов. Это одна из трудных вещей, к которым нужно потихоньку нарабатывать иммунитет, стойкость и т.п. В этом плане наш форум – кладезь информации и возможностей для получения поддержки.
«Иногда мне кажется, что я сильнее к сыну привязана, чем он ко мне, как представлю, что ему там плохо будет, не понимать никто и "забивать" так вообще отдавать в сад не хочется, понимаю, что надо.. "
С уважением отношусь к этим Вашим наблюдениям. Мне тоже показалось, что Вы с большим трудом отделяете себя от ребенка («диагноза у НАС нет», «речь как таковая у НАС есть», «невролог НАМ прописала» и т.п.) и что Вы боитесь сада больше, чем ребенок. И вне зависимости от того, что реально происходит в садике, такой Ваш настрой не помогает ребенку, а скорее всего, даже затрудняет ему адаптацию к саду. Давно замечено, что МАМИНА неготовность к саду сильно сказывается на состоянии ребенка и на процессе его адаптации к новым условиям. Я думаю, Вам что-то с этим нужно поделать, чтобы не навешивать на ребенка дополнительных переживаний. С одной стороны, непонятно говорящему ребенку труднее в саду, чем хорошо говорящему. Это факт. С другой стороны, дома у ребенка гораздо меньше стимулов начать говорить понятнее для окружающих, чем в саду. Не случайно многие дети в саду становятся «более разговорчивыми» через некоторое время после первичной адаптации. Такое своеобразное погружение в языковую среду
Кстати, я бы не рассчитывала на то, что с трехлетним ребенком логопед (даже частный) будет заниматься постановкой звуков и т.п. собственно логопедическими задачами. В силу возраста и в силу гиперактивности ребенок просто не сможет (не захочет) выполнять упражнения на постановку звуков. Но что хороший логопед найдет чем с пользой (и с отсроченным речевым эффектом) позаниматься с Даней – безусловно. Просто не нужно ожидать от его работы того, что с поправкой на возраст Дани пока невозможно.
Еще, если говорить о специалистах, работающих с детьми – можно подумать о консультации с дефектологом и с психологом. Как Вы, наверное, уже слышали и читали, основная родительская работа и забота о СДВГ-шке – это помогать ему расти и развиваться в своем темпе, активно (и всегда) поддерживая его самоуважение и самооценку, развивая его самостоятельность, навыки общения и прочие «западающие» функции. А для этого нужно нечто иное, чем просто хорошие лекарства, положительно влияющие на речь. Наташа, я думаю, Вы очень правильно пришли на этот форум. Он как раз помогает сориентироваться на местности

Речь обязательно будет внятная, если конкретно вложитесь в логопеда. Даже взрослые люди, которые говорят невнятно-непонятно (с дизартрией), если будут заниматься каждый день года полтора, станут говорить вполне четко и понятно Вам просто надо вложиться в это: время, силы, и, как правило деньги (но если повезет с хорошим логопедическим садом, то можно и без них).

Штуша-кутуша пишет:

Комиссию проходят, чтобы попасть в логосад. Идут к районному логопеду в поликлинике и она сама говорит, что надо. (Справки от трех врачей собрать и сдать). Трехлеток часто не берут, это зависит от того, набираются ли группы трехлетних детей или нет.

Спасибо, разобралась.


govorusha Вы очень верно сформулировали и озвучили мои мысли Сада я с ужасом боюсь, что не вынесу его слез. И речь это наверно первое, что меня очень беспокоит, ждала ждала этих пресловутых трех лет, все говорили "до трех лет имеет право молчать" )) вот нам через два дня три будет, а воз и ныне там, ну или очень медленно двигается.
У меня состояние тихой паники и наверно мне самой надо обратится к психологу, или тут на форуме самостоятельно смогу разобраться. Спасибо Вам за советы и подсказки.

Nova нормальной речи жду с нетерпением просто )) давно уже, очень надеюсь, что занятия и сад нам помогут.

Чудо_Ната пишет:

govorusha Вы очень верно сформулировали и озвучили мои мысли Сада я с ужасом боюсь, что не вынесу его слез. И речь это наверно первое, что меня очень беспокоит, ждала ждала этих пресловутых трех лет, все говорили "до трех лет имеет право молчать" )) вот нам через два дня три будет, а воз и ныне там, ну или очень медленно двигается.
У меня состояние тихой паники и наверно мне самой надо обратится к психологу, или тут на форуме самостоятельно смогу разобраться. Спасибо Вам за советы и подсказки.

На здоровье, Наташа. Не паникуйте, - у Вас есть и время и возможности сделать все что нужно для Дани вовремя и хорошо. Просто не спешите.
Речь развивается очень индивидуально, и каждый имеет право на свой темп и свой путь. Наша задача - помочь ребенку в том, в чем действительно нужна помощь и не торопить его там, где нужно подождать. Второе бывает сложнее. Логопеда (или лог. сад) - ищите. Про "пресловутые три года" - не дергайтесь, воз будет там где нужно, в свое время.
Я понимаю, что со стороны говорить легко, а не дергаться, когда сверстники ребенка вовсю болтают распространенными предложениями, а мой ребенок не может объяснить, чего он хочет - трудно, очень трудно. У меня в этой связи был (и есть) хороший пример моей подруги. У нее мальчишка вообще не говорил до трех с копейками, то есть совершенно. И единственный человек, который проявлял абсолютное спокойствие по этому поводу и спокойную непрошибаемую уверенность, что с ребенком все нормально и все будет хорошо - это его мама, моя подруга. Причем мама понимающая, с красным дипломом педвуза, много поработавшая с маленькими детьми к тому моменту. Сейчас мальчик перешел в среднюю школу, все время (с первого класса) никаких проблем с учебой (4-5), речь хорошая и богатая, сам молодчина и красавец, уверенный в себе. Мама воспитывает сына одна, без какой-либо поддержки со стороны. Очень на них приятно смотреть.
Это не значит, что у всех будет так и что это единственно правильное поведение. Но можно с уверенностью сказать, что если бы мама воспринимала происходящее в три-четыре года как ужас-ужас, мальчишка бы вырос совсем другим и вряд ли таким лучезарным счастливым ребенком, каким он выглядит сейчас. Психические функции имеют большой запас для восстановления, развития, замещения, "догоняния". А вот что с ребенком происходит, пока они "догоняют", какое отношение к себе у него складывается за это время, к какому отношению он привыкает, что привыкает ждать от себя и от других - это задним числом корректировать очень трудно, даже если психика полностью догнала пресловутый паспортный возраст. Что бы ни говорили окружающие, как бы они не смотрели на ребенка и что бы ни думали по его поводу, определяющее отношение к себе впитывается от мамы (мамы-папы). Жизненный вектор ребенку задаем мы, родители - своим отношением к нему и к его сложностям и успехам. Об этом нужно помнить всегда, даже если страшно.

govorusha, спасибо Вам за поддержку! Буду стараться.

Привет всем )
Решила написать спустя три с лишним года )) Читаю свои сообщения 2011 года и вижу как мало я знала, понимала. Сейчас мы многое прошли ) любому дам консультацию по пмпк, специалистов и прочем )) Да уж, опыт )
Что имеем сейчас - сыну 6 лет, ходим в логопедическую группу с 4 лет, занимаемся с 3 лет с логопедом (за все время она у нас одна), сейчас проходим диагностику у нейропсихолога и надеюсь на бесплатные занятий с ним рядом с домом. Ближайший месяц аж две ПМПК предстоят, одна для логогруппы (ее каждый год надо проходить) и одна для дополнительных занятий в гос-ом центре в районе, в том числе для занятий для подготовке к школе с осени.
В школу пойдем в 7,8 в какую пока не знаю, речевая или обычная.
Диагноз ) наш ОНР 2-3 уровень, сдвг вроде нет, но есть дефицит внимания. По большей части ребенок речевой.

За три с лишним года мы наблюдались в невролога, пропили когитум, кололи котексин, пили всякие еще штуки )) но эффект был от кортексина только, сейчас вот курс его прокололи и пьем нейромультивит. Особо лекарствами не увлекаемся. Занятия с логопедом частным образом+логопед в саду, прошли 4 курса Томатиса. Сейчас очень надеюсь на нейропсихолога, плюс занятия в центре ЦППРиК. Путь начали с ОНР 0-1, долго сидели на 1-2 уровне, вот только пол года как стали вытягиваться к 3, но работы еще... мне иногда кажется то до твердого 3 уровня нам еще оч далеко, надеюсь к школе вытянуть на твердый 3-й.

Сейчас я собираю инфу о школах, собираюсь на день открытых дверей в бывшую 573 на Тульской.
Иногда очень тяжело, накатывает, реву и срываюсь ((

Если кому будет что-то интересно расскажу подскажу.