Здравствуйте!
Сын ходит в 1 класс, до этого ходил чуть более полугода на подготовку в эту же школу к этому учителю 2 раза в неделю. Первые жалобы звучали несколько раз ещё на подготовке - то он чуть было не вышел в туалет без спросу, то слишком много бегал на перемене, то болтал на занятии. Жалобы были далеко не каждый день, но всё же случались (примерно раз в месяц). Меня, конечно, напрягали жалобы, я говорила с ребенком, чтобы больше так не делал, объясняла, почему в школе так вести себя нельзя. После этого он начинал вести себя лучше, но рано или поздно снова не слушался. Я в мае и летом высказывала учительнице опасения по поводу того, стоит ли ему идти в том году в школу, или еще год подождать, на что она сказала, что ему точно нельзя ждать лишний год, что хулиганит он не сильно, хулиганит не он один в классе и что во многом это от того, что ему неинтересно, т.к. он уже многое знает, но в целом он любознательный и чаще всего всё же он хорошо себя ведёт. Говорила мне, что всё будет хорошо, чтобы я не паниковала раньше времени, что она всегда решает все проблемы так, чтобы ребенку было хорошо и т.п.

В 1 классе сначала всё было хорошо, но где-то через месяц начались жалобы и продолжались регулярно около месяца - то он бегал на физкультуре, не слушая команд учителя, то болтал на рисовании, то разложил пенал на всю парту, то достал посторонние предметы на уроке, то играл карандашами на уроке, то выполнил задание быстрее, чем учитель объяснила его, то не слушался на продленке. Причем высказывала всё это либо возмущенным тоном после уроков, либо письмом с множеством восклицательных знаков. Я говорила с ребенком, но через несколько дней начиналась новая жалоба. Кончилось всё тем, что в конце октября он на продленке ударил мальчика довольно сильно из-за словесной перепалки. Я была в ужасе, очень строго отругала сына, наказала, сильно переживала, объясняла ему, что драки опасны, что можно травму нанести. С тех пор он, слава Богу, не дрался больше сам, но вот жалобы на непослушание иногда проскакивали. Но я на эти жалобы довольно спокойно стала реагировать - просто дома объясняла сыну, чтобы так не делал. После Нового года особых жалоб не было более двух месяцев, учительница говорила, что всё у моего сына хорошо, но вот в середине марта учительница мне сказала, что сын плохо ведет себя на физ-ре (ей пожаловалась учительница физ-ры, что он её не слушает), чтобы я строго с ним поговорила, а не то меня в школу вызовут. Я поговорила, он в оставшийся перед каникулами урок физ-ры нормально себя вел.

После каникул ребенок отходил 3 дня. И вот вчера (во 2-й день четверти) учительница стала ругаться, что мой ребенок ее не слушает, не выполняет указаний на продленке, что вторая учительница продленки в 1-й день четверти тоже на него пожаловалась и сказала, что если еще раз он будет плохо себя вести, то она отказывается принимать его в группу продленного дня. Что они пойдут к директору и будут ставить вопрос о его исключении из продленки. Сыну она говорила так: "Еще раз будешь плохо себя вести, я буду звонить твоей маме на работу, и пусть она тебя забирает! Пусть она увольняется с работы! Ты этого хочешь, да? Мама с тобой рядом должна будет сидеть на уроках! С мамой же ты лучше будешь слушаться!". Сказала, что вчера он на прогулке забежал за угол школы, куда им заходить не позволено, и ещё он пробежал по мокрому полу, хотя она предупредила детей там не бегать. Что ей пришлось весь день на прогулке держать возле себя и ругать моего сына и еще 1 мальчика, а у нее 26 детей. В общем, дала нам последний шанс на исправление. Сегодня я с ней не говорила, спросила у сына, как себя вёл. Он признался, что получил одно замечание - на перемене они разыгрались и он громко стал кричать, но после ее замечания он кричать перестал (по его словам). А еще сказал, что на физ-ре его в середине урока учитель физ-ры вывела из строя, не сказав, за что. Говорит, он спокойно занимался, и тут она подошла и выволокла в угол, схватив больно за локоть...

Я не знаю, как разруливать весь этот ужас. Однозначно, мой сын не прав, но, во-первых, после нового года почти всю 3-ю четверть замечаний на него не было, а тут резко начали говорить, чтобы я работу бросала; во-вторых, общается учительница очень недоброжелательно и с ребенком, и со мной. Я не знаю, что делать, как с ними себя вести. Не понимаю, что конкретно они от меня хотят? Почему она сразу грозится жалобой директору, а не предложила даже мне самой забрать сына с продленки по-хорошему? Почему хочет, чтобы я перестала работать?
Как реагировать, если скажут сидеть на уроках? (я работаю в это время). Что я должна делать на этих уроках? И обязана ли сидеть на них?
Что делать с продленкой? Бросать работу совсем не хочется...
Говорить ли по поводу того, что сегодня рассказал сын, что его больно выволокли без объяснения причин? Может, письмо учительнице написать? Или подождать до понедельника, тогда поговорить (если удастся)?

Ореанда, прочитала все и, если честно, ничего криминального не заметила. Придирки. Поговорите с учителями. Что конкретно их раздражает? "Пробежал по мокрому полу, разложил пенал на всю парту, громко кричал на перемене..." - и что тут такого? Драки конечно недопустимы. Но ведь вы стараетесь и учите его постоянно хорошему поведению. Вы или так сильно не реагируйте на все эти замечания, или для успокоения поприсутствуйте на уроках иногда. Дома то как он ведет себя? Вас напрягает его поведение или только замечания учителей? Если все таки и вы тоже замечаете, что он много шалит и не слушается, то сходите к психологу для начала.Можно и к неврологу.

Про увольнение с работы мамы просто пугают ребенка, не стоит серьезно восприниматт. Наверное продленка для сына уже лишняя нагрузка. И вы совсем не рассказали что у него дома с поведением и послушанием.

Че то я тоже криминала вообще не вижу. Придирки какие то.

По поводу поведения дома - ведет себя дома в 1000 раз лучше, чем в школе. Особенно если дома только 1 взрослый кроме него: тогда сын вообще тихий спокойный мальчик. Если и я, и муж дома, то иногда балуется. Когда гости приходят, то еще больше баловаться начинает, говорить громко, но в целом ничего особо страшного не делает - просто шумный, активный становится, перебивать может разговоры.
По поводу послушания дома - слушается не всегда сразу. Может долго собираться, одеваться. И самая большая проблема - чистка зубов: очень часто долго упирается, прежде чем пойти почистить. Вообще упрямства много у него.

На улице, на площадках он в целом нормально себя ведёт, но часто громко кричит во время игр.

Рада пишет:

Что конкретно их раздражает? "Пробежал по мокрому полу, разложил пенал на всю парту, громко кричал на перемене..." - и что тут такого?

Я так поняла, что их раздражает не один такой поступок, а то, что они происходят довольно часто...

Рада пишет:

Вас напрягает его поведение или только замечания учителей? Если все таки и вы тоже замечаете, что он много шалит и не слушается, то сходите к психологу для начала.Можно и к неврологу.

В данный момент меня сильно напрягли жалобы учителя и запугивания, что пойдёт к директору, что мне придется работу бросать - т.е. то, что учительница не попыталась даже мирно поговорить, а сразу начала грозить мерами... Я в замешательстве, как с ней теперь диалог вести. Как реагировать, если она и вправду пожалуется директору и исключит сына из продленки?

Поведение ребенка тоже беспокоило, конечно, но я думала, что всё не так уж страшно, что перерастёт, привыкнет к школе, что главное ладить с ним дома...

К психологу сын ходил полгода в 5 лет (он тогда ходил на развивающие занятия, и там преподавательницы пожаловались на поведение и советовали сходить к психологу), потом наступило лето и психолог сказал, что после лета можете еще записаться и походить на занятия, если хотите, а можете не ходить. А т.к. в это время сыну дали путевку в сад и я устроилась на работу, то уже не стали ходить... У психоневролога тоже были в 5 лет с жалобами на поведение, она никакой диагноз не назвала, сказала, что есть у него склонность к астении и чтобы я его не перегружала кружками... Потом невролог смотрела перед садом и перед школой, сказала, что здоров.
В саду воспитатели тоже иногда жаловались на поведение, но не очень сильно, а одна воспитательница вообще очень хорошо с сыном поладила, он её слушался, и она удивлялась, что другие на него жалуются.
Думаю, может, нам ещё раз стоит обследоваться, может, в Москву съездить (мы в Московской области живём)... Хотя я не считаю, что у меня ребёнок - монстр, но, конечно, некоторые проблемы в поведении имеются, и, может, есть какой-то способ сгладить их... Наши врачи говорили, что ничего страшного, просто такой темперамент, а в школе учитель, похоже, в ужасе от ребёнка. На СДВГ у меня бывали подозрения. Может быть, есть какой-то центр или врач, специализирующийся именно на таких проблемах у детей?

Он видимо устает от пробленки. Вам же поставили астению и сказали не перегружать кружками. А продленка это крики и шум. И все это после учебы. Это лишнее, пусть лучше дома побудет, отдохнет. С учителем все таки попробуйте разговаривать мирно, искать вместе способы, что бы заинтересовать мальчика на уроках. Но не делайте при этом виноватый вид. На перемены может попробовать давать настольные игры разные, красочные и интересные книги, что бы привлекали внимание его и одноклассников.
И не напрягайтесь так уж из-за жалоб и запугиваний. Нажаловаться директору и вы можете. На переменах положено проводить подвижные игры, а к разным по темпераменту детям учитель должен искать педагогический подход. Вы обязательно почитайте раздел о школьной конфликтологии. Там очень доходчиво рассказано, как не вступать в конфликт со школой и при этом поддерживать интересы ребенка. Врача посоветуют девочки. Мы были у Осина и у Лазаревой в Невромеде.

Скажите а в каком городе вы живете? Просто если вы в крупном городе, проще сменить школу, а если нет, то тогда сложнее с этим.
Мне кажется что учитель придирается, т.к. бегает, или ушел бес спроса в туалет, ничего в этом страшного нет. А вот угрозы и придирки это уже намного серьезнее. Если есть возможность найдите другого учителя для ребенка.
Только ребенка дома не дергайте, а спокойно учите о том, что на уроке надо сидеть и поощрять его маленькие успехи ежедневно.