buen-dia пишет:

"На данный момент, нас речевая (45)"

Это наша школа Формально ее слили, у нее другой теперь номер, но пока (т-т-т) все остается, как есть.

Моя в первый класс пошла с тем же набором, и я ни разу не пожалела, что выбрали речевую. Программа там ШР в полном объеме. Почти все дети не только речевые - зпр, как минимум, у половины, есть и с более серьезными диагнозами, но мало. Моя там абсолютно на своем месте.
Нмв, если бы проблемы были только речевые, можно было бы пробовать ООШ. Но если дв, зпр - сложно будет. Правда, про школу 1447 я ничего не знаю - возможно, там особый подход.
А что касается здоровой среды, ее лучше организовывать вне школы. Моя дочка в каникулы ходит в городские лагеря - там совершенно обычные дети. Речь при таком общении действительно подтягивается. Но если б ей с такими нейротипичными детьми пришлось учиться, был бы караул. Математика у нее и так дополнительных усилий требует, а в ООШ она б вообще не справилась.

буен, а вы ее туда возите? Много времени дорога занимает?
И если не сложно - что у вас было перед первым классом, в кратце, с чтением, счетом и проч?

Спасибо вам всем за внимание к теме, а то я варюсь в своей каше.. У нас направление пмпк, по нему можно пойти в обычную, с добавлением рекомендуемых педагогов. Часы не указаны. Мы готовы материально вкладываться, оплачивать необходимых специалистов. Нам важно, чтоб она не была перегружена, так как уже настрой на учебу негативный.
Buen-dia. можно подробнее с вами пообщаться по поводу школы?

Мач, мы возим, но совсем чуть-чуть Мы ж переехали специально в середине 2-го класса.
Перед 1 классом: чтение простых слов и пре6дложений, счет до 20 и обратно, задачи не решала, но всякие логические упражнения делала довольно легко (видимо, логика и математика все же разные вещи: с математикой и сейчас затык, а разные тесты-головоломки нормально). Рассказ по картинке, пересказ - вполне на уровне (за исключением аграмматизмов - но это ОНР). Как-то так

Магдалина, конечно можно

Вот нам в школу через год, а у меня уже голова пухнет от ужаса.
А что будет когда вопрос ребром встанет?

Буен, то, что вы описываете, вполне себе реальная картина для моего перед поступлением в первый класс, как мне кажется

Мач, а почему грустный смайл-если это будет уметь перед первым классом, то этого же вполне достаточно?

Для чего?
Если с таким набором в речевую школу отправляют

Ни в какую речевую нас не отправили...

Цитата :

Перед 1 классом: чтение простых слов и пре6дложений, счет до 20 и обратно, задачи не решала, но всякие логические упражнения делала довольно легко (видимо, логика и математика все же разные вещи: с математикой и сейчас затык, а разные тесты-головоломки нормально). Рассказ по картинке, пересказ - вполне на уровне

это очень хорошая подготовка для первого класса-а что еще требуется?

мой почти пересказывать не мог, а уж по картинкам

единственное только

Цитата :

(за исключением аграмматизмов - но это ОНР). Как-то так

да, может это и показание для речевой, но в принципе сам уровень подготовки более чем для обычной хорошей школы

главное как высиживает уроки и как усваивает информацию в коллективе.

Мач, в речевую школу отправляют когда есть логопедический диагноз.
Это от уровня подготовки к школе не зависит.
Сашуна, например и сейчас, пожалуйста, в речевую школу возьмут, стоит мне только до пмпк дойти.. Формальные показания в наличии...


Если ребенок с зпр много и упорно со специалистами готовился к школе, но к 7 годам все равно готов слабо( крайне медленно читает, плохо считает, не усвоил состав числа и т п), то это значит не скомпенсировался зпр.. Раньше бы дали направление в 7 вид или в кор класс, но в Москве их не осталось..

Чамочка пишет:

Мач, в речевую школу отправляют когда есть логопедический диагноз.

А у нас несколько диагнозов, можно любой выбирать.
Все как и у топикстартера.

Буен пишет:

Перед 1 классом: чтение простых слов и пре6дложений, счет до 20 и обратно, задачи не решала, но всякие логические упражнения делала довольно легко (видимо, логика и математика все же разные вещи: с математикой и сейчас затык, а разные тесты-головоломки нормально). Рассказ по картинке, пересказ - вполне на уровне

Much пишет:

Буен, то, что вы описываете, вполне себе реальная картина для моего перед поступлением в первый класс, как мне кажется

Magdalina пишет:

Трудности с математикой, задачи в пределах 5 с помощью пальцев. Обратный счет от 7. В тетради писать тяжело, клетку видит, но норовит выйти за пределы. Буквы знает, читает короткие слова, при написании может менять порядок букв, фонематический слух логопед говорит не плохой.  

Так все=таки ближе к дочке Буен или ребенку топикстартера?, тк у них уровень подготовки и главное способности к усвоению совершенно разные

счет в пределах 5 - маловато, конечно. ( а с логическими заданиями справляется? Больше-меньше в числах понимает?

Диагнозы те же что и у топикстартера.
ЗПР проявляется не в математике а в логике. Поверьте, достаточно странно выглядит, когда ребенок вроде считает а логики нет. Для меня до сих пор сюрприз что за это все разные части головенки отвечают.
Не читает у меня ребенок. Шесть уже исполнилось.
Пример про логику - в настольной игре до сих пор не понял, что обойти преграду закрывающую две клеточки легче с той стороны, возле которой стоишь.

Much пишет:

Диагнозы те же что и у топикстартера.
ЗПР проявляется не в математике а в логике. Поверьте, достаточно странно выглядит, когда ребенок вроде считает а логики нет. Для меня до сих пор сюрприз что за это все разные части головенки отвечают.
Не читает  у меня ребенок. Шесть уже исполнилось.
Пример про логику - в настольной игре до сих пор не понял, что обойти преграду закрывающую две клеточки легче с той стороны, возле которой стоишь.

не читает это конечно не показатель-мой пошел в 6,4 и в 6,1 читать почти не мог-хотя занимались с 3 х лет, и с 5 до 6 по букварю Жуковой-но результат был не очень, а вот за лето по Ломоносовской школе-Читаю легко и правильно чтение улучшилось-если до этого вообще не смог прочитать оттуда текст 8 мая, то в августе прочитал и пересказал-5 строчек. А писать вообще не умел

Но вообще мое имхо-главное логика, чтение никуда не денется, а если логика идет плохо, то в школе будет к сожалению тяжело.

пс. а хитрить и обманывать может?-это тоже показатель логического мышления

"да, может это и показание для речевой, но в принципе сам уровень подготовки более чем для обычной хорошей школы

главное как высиживает уроки и как усваивает информацию в коллективе".

Именно. Дочка ходила в логосад, группа ЗПР - там всегда сильная подготовка к школе. В принципе, по прописке нам языковая гимназия была положена, и Алиска прошла туда собеседование, ага. Но я ж понимала, что пройти одно, учиться - совсем другое. Она и в коррекции тянет, мягко говоря, средне. В основном, из-за ДВ, конечно.
И, да, Чамочка права: для речевой школы главное - речевой диагноз.

Мач, у моей с математикой наоборот: логика более-менее, арифметика - швах. ДВ, опять же. Но все же, на тройку как-то вытягивает

В 6 она, кстати, тоже не читала совсем. В 6,5 пошли только слоги, в 7 и 4 (сентябрь, 1 класс) - уже более-менее. Хотя и сейчас читает медленно, зато с пониманием текста проблем нет и не было.

Хы Сашун зачитал в 3 классе. До этого был ужас -ужас.

buen-dia пишет:

Мач, у моей с математикой наоборот: логика более-менее, арифметика - швах. ДВ, опять же. Но все же, на тройку как-то вытягивает

главное логика-тк английский-это в основном логика, да и вообще для жизни и учебы, а то что арифметика плохо-ну ДВ значит очень сильный-ну не пойдет на физика-ядерщика, думаю ничего страшного

Much пишет:

Диагнозы те же что и у топикстартера.
ЗПР проявляется не в математике а в логике. Поверьте, достаточно странно выглядит, когда ребенок вроде считает а логики нет. Для меня до сих пор сюрприз что за это все разные части головенки отвечают.
Не читает  у меня ребенок. Шесть уже исполнилось.
Пример про логику - в настольной игре до сих пор не понял, что обойти преграду закрывающую две клеточки легче с той стороны, возле которой стоишь.

Мач, во-первых, в 6 еще не должен читать. Ну да, некоторые начинают читать в 4... Но зато других проблем выше головы имеют...
И вообще, вот у Бори в нынешнем классе больше половины до школы не умели читать вообще. Остальные - ну с трудом по слогам. Это только Боря свободно читал, а остальные ничего так, хоть как-то уже научились. Это нормально для школы - учить детей читать в первом классе. На самом деле другие умения все определяют: умение сидеть и слушать, умение трудиться и делать то, что тяжело, умение контролировать свои эмоции и все такое в этом же духе...
Насчет логики не скажу...

Эмбер пишет:

....ну не пойдет на физика-ядерщика, думаю ничего страшного

Это точно!