Здесь моя статья про материнскую депрессию. В ней - полная информация. Дальше  - подробные ссылки на исследования, упомянутые в статье. - Мышь
https://www.miloserdie.ru/article/spiral-dushevnoj-boli-depressiya-materi/




Начинаю здесь собирать информацию по материнской депрессии и ее связи с СДВГ. У кого есть что добавить (исследования, ссылки и т. п.) - добавляйте.
Обсуждать конкретные случаи здесь не будем.

Итак. По итогам знаменитого исследования MTA родительская депрессия - один из факторов, наиболее негативно влияющих на общий исход СДВГ. Второй по значимости.

Andrea M. Chronis, Stephanie A. Gamble, John E. Roberts, William E. Pelham в своей статье Cognitive-Behavioral Depression Treatment for Mothers of Children With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
(когнитивно-поведенческое лечение депрессии у матерей детей с СДВГ)
ссылка на исследование в pdf
указывают, что:

Родители детей с СДВГ в целом испытывают больше стресса,  чаще страдают депрессией и имеют больше проблем в супружеских отношениях, чем родители "беспроблемных" детей (ссылки на источники - в тексте статьи).

40% матерей детей с СДВГ имеют или имели большую депрессию (монополярную, в отличие от биполярного расстройства).

Независимо от наличия или отсутствия депрессии, родители детей с СДВГ более негативно оценивают поведение их детей, в особенности оппозиционное и агрессивное поведение, чем родители детей без проблем поведения.

Эти негативные комментарии, по-видимому, влияют на негативное родительское поведение: жестокие и непоследовательные наказания и нежелание вступать с ребенком во взаимодействие.

К примеру, родители детей с СДВГ обычно вообще не обращают внимания на хорошее поведение ребенка, сосредоточиваясь только на плохом.

Кроме того, они часто вообще не пытаются повлиять на проблемы поведения, считая, что они не поддаются контролю. Все это приводит к усугублению плохого поведения и создает замкнутый круг.


Эта группа исследователей предложила свою программу профилактики и лечения для родителей.
Курс включал в себя:
- тренинг релаксации (как не выходить из себя)
- увеличение числа занятий, доставляющих удовольствие
- когнитивное реструктурирование - то есть переосмысление особенностей ребенка, работа с негативными ожиданиями и характеристиками, которые родители дают ребенку, ибо все они влияют на родительское поведение с ребенком
- и тренинг по совершенствованию социальных навыков/уверенности в себе (для взаимодействия с критично настроенными окружающими и самим ребенком в процессе внушения ему понятий о дисциплине ).

В ходе работы они выявили еще и зависимость степени депрессивности матери от ее склонности делать глобальные выводы, ссылаться на врожденные качества ребенка и ожидать от него плохого поведения (например, в тесте было утверждение "Ваш ребенок получил пятерку за тест" и два объяснения: "это потому что он умный" и "это потому, что он хорошо знает предмет"; депрессивные матери обычно выбирали "потому что он умный"; на вопрос "вы говорите ребенку идти спать, станет ли он это делать?" - они чаще отвечали "нет").
по окончании тренинга, со снижением уровня депрессии - они стали гораздо менее склонны к обобщениям и негативным ожиданиям.
Продолжение следует.

Как выяснили авторы исследования, эта программа резко снизила уровень материнской депрессии, но довольно мало повлияла на отношения с детьми, супружеские отношения и уровень замечаний, которые ребенок получает в школе - впрочем, возможно, что прошло слишком мало времени для того, чтобы оценить эффект.

Кроме того, участниками программы были в основном семьи среднего и высшего среднего класса, грамотные, хорошо зарабатывающие и не имеющие серьезных социально-экономических проблем, которые тоже могли наложить отпечаток на результаты.

Оказалось, кстати, что эта программа способна работать не только с матерями детей с СДВГ, но и с другими категориями граждан, испытывающих депрессию (старики, люди, ухаживающие за стариками, и т. п.).
У всех участников - независимо от того, диагностирована у них большая депрессия или нет - снизился уровень депрессии и повысилась самооценка.

Какие выводы мы можем из этого извлечь для себя?

1. Надо учиться способам расслабляться и не выходить из себя.
2. Надо находить время для удовольствий.
3. Надо переставать верить в то, что "ничего с этим не поделаешь", "я плохая мать" и "дальше будет еще хуже"; начинать думать позитивно и жить не только завтрашним, но и сегодняшним днем (который надо прожить мирно и радостно, не жертвуя им ради туманного будущего).
4. Надо учиться уверенности.

Интересно, что по всем этим аспектам у нас на форуме есть темы или разделы

Дальше. Вот здесь: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2242643/
авторы исследования изучают вопросы взаимодействия родителей и детей.

Они цитируют несколько интересных исследований, посвященных этому вопросу, из которых следует, что
НЕГАТИВИЗМ МАТЕРИ ПО ОТНОШЕНИЮ К РЕБЕНКУ - СТОЙКИЙ ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ У РЕБЕНКА СЕРЬЕЗНЫХ ПРОБЛЕМ ПОВЕДЕНИЯ (независимо от изначального уровня СДВГ).
Несколько исследований независимо друг от друга вели семьи с проблемными детьми на протяжении нескольких лет - и обнаруживали, например, что к к старшему возрасту отклонения в поведении появились у тех детей, матери которых слишком много ими командовали во время совместных игр, меньше хвалили, меньше принимали, меньше радовались тому, как ребенок справляется с трудным заданием и т. п.
Опасно не только чрезмерное реагирование и отсутствие нормальной обратной связи - одним из самых опасных факторов оказывается приписывание ребенку негативных характеристик (он плохой, такой-сякой): уже через год такого отношения дети демонстрировали отклонения в поведении.

То есть фактически вопрос не в том, насколько плохо ведет себя ребенок и насколько выражены у него симптомы СДВГ - а в том, насколько мать это интерпретирует как плохое поведение ей назло, обусловленное тем, что ребенок плохой. Именно это отношение провоцирует в дальнейшем непослушание, вызывающее поведение, антисоциальные тенденции.

Продолжение следует.

Семейные конфликты порождают у ребенка агрессию и вызывающее поведение, даже если его уровень проявлений СДВГ остается прежним.

Ученые увидели, что родительские окрики, негативизм и нетерпимость присутствовали еще в начале длительных многолетних исследований, когда дети не демонстрировали серьезных отклонений в поведении - то есть эти родительские реакции - НЕ РЕЗУЛЬТАТ детского проблемного поведения, а его ПРИЧИНА (по крайней мере, одна из причин).

Здесь, разумеется, свой вклад вносит и родительская психопатология (кстати, такие родительские реакции крепко связаны с депрессией), однако и без нее именно такой стиль родительского поведения является стойким предиктором появления отклонений в поведении.

Что мы из этого можем извлечь?Что склонность командовать, обзываться, наказывать, считать своего ребенка плохим может быть увязана с депрессией, а может и не быть; независимо от того, увязана она с ней или нет, - эта склонность очень быстро приводит к возникновению у ребенка негативного поведения. Если у ребенка СДВГ - а это фактор риска для такого поведения - материнский негативизм создает для него второй мощный фактор риска и делает поведенческие отклонения почти неизбежными.

Вывод: учимся реагировать иначе.

Буду сюда кидать то, что ищу в процессе работы над статьей про материнскую депрессию, потом перенесу в тему про депрессию.


http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25476102

Качество жизни матери ребенка с СДВГ больше зависит от ее собственного здоровья и уровня семейной поддержки (включая такие факторы, как ее собственный СДВГ, депрессия, экономическое положение), чем от выраженности симптомов невнимательности и гиперактивности у ребенка.

Тему пока закрываю, чтобы легче было в ней ориентироваться, потом открою для обсуждения.

Проблемы младенцев со здоровьем и материнская депрессия имеют выраженное негативное влияние на супружеские отношения, что, в свою очередь, имеет негативное влияние на жестокое отношение к младенцу (child abuse).
Проблемы младенцев со здоровьем прямо влияют на жестокость по отношению к младенцам и косвенно - через влияние на супружеские отношения.
Материнская депрессия прямо влияет на жестокость по отношению к младенцам и косвенно - через влияние на супружеские отношения.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25030643

Когда депрессия у мамы и у ребенка: влияние лечения депрессии у матери на депрессию у ребенка

Abstract

Известно, что у матерей, страдающих депрессией, дети чаще страдают депрессией. Лечение материнской депрессии имеет хорошее влияние на самочувствие ребенка.

Ремиссия матери связана со снижением депрессивных симптомов у ребенка. Возобновление симптоматики у матери ведет у нарастанию депрессивных симптомов у ребенка в следующие 9 месяцев. Это влияние частично объясняется тем, что мать, получающая лечение, лучше выполняет родительские обязанности: может слушать ребенка, разговаривать с ним, но кроме того, возрастает и ее привязанность к ребенку.
Эти выводы не объясняются лечением ребенка.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25065614

Наличие депрессии у матери сильно влияет на то, как она оценивает участие отца в воспитании ребенка и поведение ребенка.

имеется в виду, вероятно, что она усугубляет картину, и что при наличии депрессии у матери специалисты должны делать поправку на ее состояние.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25504511

Лечение депрессии у матери приводит к снижению уровня симптоматики психических заболеваний у ребенка
Есть также зависимость от типа лечения: если выражены тревожность и раздражительность, лечение должно учитывать эту симптоматику (в исследовании улучшились детско-родительские отношения и снизилась симптоматика у детей, чьи матери получали эсциталопрам, но в контрольной группе и группе, где матерей лечили бупропионом, таких результатов не было).

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25615566

факторы, влияющие на развитие стойкой хронической материнской депрессии у матерей, имевших депрессию во время беременности и после родов:
не французское происхождение (исследование французское, т. е. речь идет об эмигрантах),
проблемы у детей (childhood adversities- ?),
травматические жизненные события во время беременности,
слишком большая самоотдача на работе,
ранее имевшиеся психические проблемы,
обращение за помощью к психологам,
высокая тревожность во время беременности.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25678201

когда мать депрессивна во время беременности - у ребенка больше экстернализирующих проблем в подростковом возрасте
в первые два месяца после беременности - интернализирующие проблемы
во время раннего детства ребенка - слабая социальная компетентность и больше экстернализирующих проблем
постоянно возвращающиеся симптомы депрессии - интернализирующие проблемы у подростков
хроническая депрессия - экстернализирующие проблемы у подростков
хроническая депрессия и депрессия с перерывами - слабая социальная компетентность.

Связана эта разница с разными возрастными задачами разных периодов.
Исследовались 192 пары мать-ребенок с беременности до подросткового возраста.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24070429

материнская послеродовая депрессия ведет к ухудшению развития ребенка по всем пяти оценивавшимся направлениям:
социально-эмоциональное, языковое, когнитивное развитие, развитие крупной и мелкой моторики.
Усугубляется тяжелыми социально-экономическими условиями и усиливается с возрастом ребенка.

еще интересно: у детей немолодых матерей хуже с эмоциональным развитием и лучше с когнитивным.

У мальчиков выше риск нарушений речи и крупной моторики, чем у девочек.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24148567

вот еще интересное - смотрели на депрессивных матерей истощенных недокормленных детей в Бангладеш и проверяли, изменится ли уровень депрессивности, если ребенку оказать помощь.

Не изменяется. Вообще.
Депрессивные симптомы выше у более бедных, старших, менее образованных матерей, домохозяек, и жен мужей с нестабильной работой.

После того, как детей подлечили, оказалось, что развитие детей и родительские навыки лучше у тех матерей, у кого меньше выражена депрессивная симптоматика.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25040164

Материнская депрессия - один из факторов, предсказывающих раннее начало курения.
Другие факторы - мать в разводе, мать курит и пьет, у ребенка экстернализирующие проблемы в 5-летнем возрасте.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23773959

теперь раззамочу, ибо утомилась

Мыша, очень ценная инфа. По себе проверила, после лечения реагирую на все спокойнее, сдержаннее, чаще общаемся, обнимаемся, расслабяемся с сыном . Только вот на течение СДВГ и связанных с этим проблем у детя мое лечение-нелечение не влияет. Увы. тут я с французами несогласная.
А во когда деть на препарате , другое дело...

А вот прекрасная статья тут

Я у младшего СДВГ-шки жить учусь. Удивляюсь, откуда у него умение радоваться мелочам и чувствовать? Я из депрессии не вылезала, у старшего невроз лечили, муж со своими тараканами и бабушка катастрофизаторша. А у нас маленький психотерапевт в семье живёт)))

очень интересная информация! спасибо!

Amanita пишет:

Я из депрессии не вылезала, у старшего невроз лечили, муж со своими тараканами и бабушка катастрофизаторша.

А почему к психологу за помощью не сходите? Депрессия - это изматывание ресурсов организма и не только психологических. Ее нужно искоренять на корню и как меньше в ней находиться.

А эта тема уже открыта для сообщений?
У меня сегодня случился приступ ненависти к своему ребнку. Я обычно когда он меня достанет начинаю кричать и набрасываюсь на него, например с утра полотенцем его отходила , а сейчас вечером такое отвращение и безысходность к нему что ничего не могу сказать и сделать... Просто сказала ему ты можешь наконец заткнуться и выйти в свою комнату.... Еще пару раз тоже самое пришлось повторить потому что он не замолкал... и все нес свой бред... А чего меня накрыло? Я ему разрешила погулять вечером на велосипеде. До этого он сделал 2 урока и поел (мы с ним об этом договорились утром, что прийдет со школы поест, сделает уроки и пойдет гулять) И вот он пришел с прогулки и рот не закрывается, несет свой бред. Притащил на кухонный стол каробку с гвоздями и давай выбирать из нее гайки... Я говорю ему пойди перед сном сделай устные уроки, он их не разу еще не делал с 1.09 -устные уроки..Он такой, да сейчас мама- дальше выбирает гайки. Потом говорт сейчас их буду в пирамидку склеиват ..... С чуть позже добовляет - мне задали презентацию на пятницу сделать ко дню мира, сказали , что должен над ней сидеть все дни после уроков... и дальше гайки выбирает... потом схватился и побежал искать клей-пистолет...я напомнила, что нужно уделить этой презинтации время. Запланировать себе, что посидеть над ней и не пойти гулять... Он продолжил сидеть гайки перебирать... Потом мне стало так плохо.... я реально вижу только один выход-начать орать чтобы оставил заниматься фигней и шел делать уроки . Но решила сдержаться, и вот мне так плохо сейчас от бессилья...Я пошла к себе в комнату уткниулась в телефон, он притащился ко мне с трубочкой и надувным шариком начал его надувать через трубочку и нести свой бред.... я терпела долго... Потом сказала ты можешь заткнуться и выйти к себе в комнату, после третьей попытки он ушел... Мне все хуже... Потом он пару раз мне приносил этот надувной шарик наполненый водой показать, я молчала. Пото выключила свет и легла спать. Он все игрался с шариком надувным и водой в ванной... Мальчику 12 лет... у меня уже уезжает крыша от него...

Отправлено через Topic'it

Создайте, пожалуйста, свою тему. А эту я закрою