troya пишет:

Типичный СДВГшка в 5-6 лет носится, как электровеник, и его игры ощутимо отличаются от игр и занятий его нейротипичных сверстников. В норме ребенок в 5,5-6 лет МОЖЕТ рисовать, рассматривать книжки и слушать чтение взрослого в пределах получаса, а играть в сюжетно-ролевые игры вообще часами. СДВГшкам сие недоступно.

Мой электровеник с ярковыраженным СДВГ, преобладающей Г и невосможностью сидеть более 15 мин до 4 класса, МОГ спокойно слушать чтение интересной книги не один час, только при этом одежду жевал, грыз чего-то или перебирал  руками-ногами,крутил что-нибудь в руках.

Код:

Где у мамы есть возможность сравнить поведение её ребенка с поведением других детей? Предварительно еще подтвердив их нейротипичность  .

-НА ДЕТСКИХ ПЛОЩАДКАХ. Ну почему вы считаете, что там "тусуются" исключительно проблемные дети? Большинство детей всё же нейротипично. И неправда, что там все только и делают, что "гоняют". И "гонять" можно по-разному. Помню, дети 5-7 лет на площадке играли в салки. Нейротипичные убегали, чтобы их не "осалили", или изо всех сил догоняли, когда "водили", дабы "осалить". А наши проблемные бегали ради "бегания". Вот бежит моя Саша; неторопливо так бежит, остановится, обернется, поглядит на "салку"-Диму. А Дима тоже неторопливо так бежит, явно не собираясь "салить", а просто наслаждаясь "процессом". Глядя на них, вспомнила анекдот про курицу и петуха: " А НЕ БЫСТРО ЛИ Я БЕГУ"- "НЕ ДОГОНЮ, ТАК СОГРЕЮСЬ".

Ещё сцена с детской площадки того времени. Дети устроили в песочнице игру в "КАФЕ". Одного мальчика назначили директором, другого-охранником, остальные-работники общепита. "Пекли пирожки" из песка, "варили кашку" и т.п. Потом "директор", "глядя на часы", заявил: "КАФЕ ЗАКРЫВАЕТСЯ". "Охранник" закрыл кафе, т.е. положил какую-то доску перед песочницей (типа засов). После чего директор дал команду "делить выручку", и "сотрудники кафе" быстренько рванули "за черной зарплатой". Я поржала, что вот бы куда заглянуть налоговой,- в песочницу, за игрой детей понаблюдать. А во время всей игры мой Тёмик качался сбоку припекой на качелях, а Саша временами "пекла пирожки", а чаще нарезала круги по площадке, залезала на "грибок", установленный в песочнице и т.п. В общей сложности в сюжетно-ролевой игре участвовала минут 10 с перерывами на "побегать" и с завываниями "ну-давайте-поиграем-в-догонялки". В итоге дети согласились... и поиграли в догонялки минут 10 (т.е. сколько Саша смогла поиграть в "кафе"). Понимаете, просто классика налицо: нейротипичные дети в 5-7 лет потратили 30мин. на сюжетно-ролевую игру и 10 минут- на подвижную с правилами, СДВГшка Саша потратила 10 минут с перерывами на сюжетно-ролевую игру, 10 минут- на подвижную игру с правилами и 10 минут-на "бесилово", а Тёма с АЧ все 40 минут прокачался на качелях, а дома, в гордом одиночестве, ЧАСАМИ играл в сюжетно-ролевые игры. Просто кино снять и на лекциях по детской психологии показывать.

Tornado пишет:

troya пишет:

Типичный СДВГшка в 5-6 лет носится, как электровеник, и его игры ощутимо отличаются от игр и занятий его нейротипичных сверстников. В норме ребенок в 5,5-6 лет МОЖЕТ рисовать, рассматривать книжки и слушать чтение взрослого в пределах получаса, а играть в сюжетно-ролевые игры вообще часами. СДВГшкам сие недоступно.

Мой электровеник с ярковыраженным СДВГ, преобладающей Г и невосможностью сидеть более 15 мин до 4 класса, МОГ спокойно слушать чтение интересной книги не один час, только при этом одежду жевал, грыз чего-то или перебирал  руками-ногами,крутил что-нибудь в руках.

-моя и сейчас чтение вслух слушать не станет. От слова СОВСЕМ.  Ставлю им аудиодиски с произведениями классиков, чтобы хоть в момент засыпания на подкорке что-то откладывалось.

Ещё про игры, уже дома (т.е. вне детского коллектива) Тёма, как я уже писала, ЧАСАМИ играл в сюжетно-ролевые, причем сюжеты придумывал сам, либо брал из книг-фильмов-мультиков и создавал "вариации на тему". Очень интересно было с ним поиграть (меня в игру он принимал с радостью; с другими людьми у него была проблема в контакт войти). А дочь дома САМА вообще не играла в сюжетно-ролевые, только под моим чутким руководством (С), либо с пришедшими в гости детьми (Тёма с ней не играл), либо в д/саду, т.е. ТОЛЬКО В КОЛЛЕКТИВЕ и только на уровне "массовки". Сама могла какое-то непродолжительное время рисовать или раскрашивать (минут 5 к 7 годам). Со мною тем же рисованием-раскрашивание-собиранием паззлов могла заниматься минут 10-12 к 7 годам. Позже, после 8 лет, на фоне мед. поддержки, уже увлекалась разными видами рукоделия (бисероплетение, вышивание и пр.), и могла занимать себя этим подолгу (30минут, а то и час). Но вот в дошкольном возрасте-что было, то было. А сюжетно-ролевая игра так и осталась на уровне "массовки".

Вот такие вопросы Осин Диане и задавал. И мне. Про игры, про правила, про игрушки, про книжки, про друзей.И ситуации с ней разные обсуждал. И вот по этим критериям СДВГ нам поставить не смог. Сказал - на одном негативизме и импульсивности не ставится этот диагноз. Да и вообще никакой с его стороны.Хотя я вот в дочке СДВГ видела. Ан нет... Таки воспитание...