да и вообще, здоровый ребенок, с недозрелой эмоционально-волевой сферой. И лекарства при этом ему никакие не показаны. Так нам сказала на консультации Портнова А.А.
Вот казалось бы - живи и радуйся, да?
Девочки, но тогда я вообще не понимаю, что с ним происходит.
Пятый класс, четвертая по счету школа, да и в этой уже пару раз намекали, что с ТАКИМ поведением долго он там не продержится.
Срывает уроки, не слушает вообще ни учителей, ни психолога, кривляется, привлекает внимание своим клоунничаньем. Все над ним смеются и издеваются. Он не понимает, что выглядит глупо, пристает к детям, постоянно с ними конфликтует. Друзей нет совсем.
В школу хожу, как на работу.т я так больше не могу, скоро с ума сойду.
Понимаю, что волшебной таблетки не существует, но какой-то выход-то должен быть?

психологи?

Может быть нам хорошие не попадались, те к кому ходили тоже проблем не видели, говорят - перерастет.

Консультация у др.специалиста для проверки диагноза?

Невролог тоже проблем не нашел, к Осину запись только на январь, даже срочно попасть невозможно. Да и вроде тут Портнову рекомендовали, как опытного врача.

Как всё знакомо ...
У психологов были, у Осина были - рекомендация искать другую школу или же индивидуальное обучение. Плюс медикаментозная терапия.
Уже 4-й год пытаемся корректировать поведение в школе. Но увы, всё становится только хуже и хуже.
Сейчас 6-й класс. Из школы звонки ежедневно. Жалобы - ежедневно.
В дневнике - одни двойки. При этом ребёнок всё понимает, делает ДЗ. Да, неидеально, иногда из 5-ти заданий сделает, к примеру, 4... За что тут же получает 2 в дневник.
Говорит "Какая вообще разница, делаю я или нет домашнее задание, если я в любом случае получу 2?"
Ребёнку постоянно говорят, что он ужасный, позорит школу, не может учиться в "этой прекрасной школе".
Мне постоянно выговаривают, что ребёнок асоциальный, не учится, постоянно хамит, нарушает правила, грозят, что его поставят на внутришкольный учёт и т.д.

Я же совершенно схожу с ума, т.к. дома я вижу маленького загнанного зверька и всё. Сын с удовольствием ходит в театры, на балеты. Тренер его постоянно хвалит, как лучшего ученика.

Но вот что делать с школой?  Не представляю... Сейчас ищем варианты, куда снова перевести сына. Но это ли вариант? Бегать из одной школы в другую?

Ну вот я все тоже самое слышу ежедневно, с призывами повлиять на ребенка. А как на него повлиять? Разговоры разговариваем, только у него-то проблем нет, он считает, что все нормально и на него наговаривают.
В предыдущей школе предлагали перевести на домашнее обучение, но это невозможно, диагнозов нет.
Еще полгода обучения не прошло, а у меня нервы уже не выдерживают.

Вот да! Спрашиваю, как сегодня в школе. Отвечает - всё отлично! сегодня никаких проблем не было! И про то, что "на меня наговаривают" - прямо слова сына.

А потом звонит классная и начинает снова выговаривать
Вот и у меня нервы не выдерживают уже.

Я с сыном ежедневно разговариваю, уроки делаем вместе (т.е. я уверена, что он готов к урокам). Итог - снова "2" и снова жалобы.

А лекарства какие-нибудь он у Вас принимает? СДВГ поставили?

СДВГ стоит (но не в медкарте). Были на приёме у психиатра в МНИИП, были у Осина.
Принимал сначала страттеру, не помогло. Осин прописал другой препарат. Действие есть, но через 2 месяца после приема был резкий регресс - добавилась агрессия. Потом агрессия ушла, сейчас сын продолжает принимать этот препарат.

Моему невролог выписывала тералиджен со словами - попробуйте, может получше станет. Попробовали - первые три дня ребенка не узнать, а потом все по-старому. Тералиджен отменили.
Жду, все-таки, когда к Осину запись откроется.

Про приём у Осина мой сын сказал "У меня такое ощущение, что я побывал в психиатрической больнице, только детской"

Ирис, а вы где территориально? Групповые занятия с психологом не пробовали?

Групповые не пробовали.
Территориально - Аэропорт.

Кстати, на Аэропорте есть групповые занятия по воскресеньям в нейропсихологическом центре. Сейчас с телефона ссылку не могу дать, если интересно, вечером скину. Я хочу попробовать своего туда записать. Может хоть что-то с места сдвинется.

Ирис, а как ребенок в началке учился? Были ли жалобы на поведение?
Пробовали выяснять, за что каждая двойка? Что классная говорит конкретно?
Или только сейчас все поехало?
Что сам ребенок думает по поводу школы, учебы и поведения?
Ну, теоретически любой психиатр похожие вопросы задает, поэтому связь Осина и психиатрической больницы точно есть он работал в шестерке. А откуда ребенок знает, что такое психиатрическая больница?

Скиньте, пожалуйста.
Если в расписание уложимся (у сына тренировки вечером в воскресенье), то тоже бы попробовала.

Но это не исключает, к сожалению, того, что школу надо искать новую

Сын довольно много читает и многим интересуется, отсюда и понятие о психиатрической больницы. Я тогда тоже спросила, откуда ты знаешь, как там? Ответил, что именно так он себе и представлял её.

В началке были проблемы с поведением, но меньше, сильно меньше. Связываю это с тем, что у сына довольно сильная подготовка была к школе и поэтому он выезжал на своих знаниях. А когда ребенок учится хорошо и претензий сразу к нему меньше. Плюс нагрузка существенно меньше была.
Поехало всё год назад. Плюс ещё переход в новую школу. По поводу поведения - сын считает, что не делает ничего ужасного, он вообще не видит никаких проблем в своём поведении. К примеру - не переоделся после урока физ-ры и пришёл в физкультурной форме на урок. На вопрос учителя, почему так пришёл, ответил "мне удобнее в такой одежде". Ответ хамский, конечно. Но разве это повод сразу тащить ребёнка к завучу, снова ему выговаривать. Потом звонили мне со словами "у нас ЧП!!".

По поводу школы "зачем мне учиться, если мне всё равно ставят "2"".
По поводу двоек. Учитель не разбирает его почерк. Сын пишет далеко не супер аккуратно. Учитель просто перечеркивает работу и ставит "2". Сын просит выслушать его устно, чтобы исправить. Учитель не слушает. Мне учитель говорит, что у него нет времени слушать 30 человек устно и уделять внимание лично одному ребенку она не будет.
Пересказ по английскому - пересказывает медленно, поэтому учитель просто его не слушает. Тоже говорит, что не может слушать такие пересказы. Ставит "2". Самое интересное, что на следующем уроке сына снова спрашивают тот же пересказ. Пересказать лучше он не может Снова "2". В прошлой четверти за один и тот же пересказ стояло семь двоек.
По русскому тоже одни двойки, т.к. учитель не разбирает его почерк.

И так по каждому предмету.
Только учитель по математике даёт ему на дом делать контрольные. Ставит за сделанную контрольную 3.
Хотя с сыном разбираем каждую контрольную и дома он спокойно пишет эти контрольные.
Но в школе происходит кошмар. Зачем-то сын начинает теребить всех в классе, спрашивать ответы, просить подсказать. Итог - двойка.

А в четверти вам двойки ставят? У моей в 5 классе по русскому два, во второй еще и ино прибавится. Зауч на принцип пошла, на индивидуальном настаивает.

В 1-й четверти не было, в самом конце четверти поставили по несколько троек по предметам, по которым выходили двойки, и всё.
Что будет во второй, пока не знаю ...
Поставят ли или нет.

Iris_Paint, такое чувство, что вы ходите по кругу. Несколько колких вопросов.
1. Вы видите, что у ребенка не складывается ничего в школе что вы делаете чтоб помочь ребенку? Подходили к учителю англ. языка? Обсуждали проблему с классной?
2. Несколько школ сменил ребенок. Может он не "школьный" ребенок?
3. Что делается для поднятия самооценки?
4. К школьным психологам ходили?
5. Коррекцией почерка занимаетесь?

Крути-верти, по теме, но не в тему. Если мальчик пишет то, что ему интересно нормально и читабельно, а в тетрадке черт ногу сломит, потому что пишет слишком быстро, коррекция почерка - бесполезна?

Крути-верти пишет:

Iris_Paint, такое чувство, что вы ходите по кругу. Несколько колких вопросов.
1. Вы видите, что у ребенка не складывается ничего в школе что вы делаете чтоб помочь ребенку? Подходили к учителю англ. языка? Обсуждали проблему с классной?
2. Несколько школ сменил ребенок. Может он не "школьный" ребенок?
3. Что делается для поднятия самооценки?
4. К школьным психологам ходили?
5. Коррекцией почерка занимаетесь?

Почему колких вопроса?
1. К учителю подходили, конечно. Учитель считает, что домашние задания так делать нельзя и пересказы должны быть тоже ближе к тексту. Если не сделано хотя бы одно задание из 5-ти, это несделанная домашняя работа и менять подход она не собирается. Сын занимается с репетитором и репетитор вообще никак не может понять, почему у ребенка одни двойки. У сына проскальзывает, что ставят за поведение. Но учитель это отрицает. К слову, у второго ребенка, который занимается у того же репетитора, стоят в журнале одни пятерки (учатся дети в одной школе).
С классной мы общаемся ежедневно. Не слишком продуктивно.
Уроки делаем вместе, учителей предупреждаю, что у сын всё ДЗ с собой, оно сделано. Но сын просто теряет тетрадку, забывает отдать в 90% случаях.
Ему бы в тьютора в школу. Но,увы, это видимо, несбыточная мечта
2. Да, я вполне допускаю, что ребёнок нешкольный. Но, к сожалению, выхода у меня нет. Идеальна была бы школа, где минимальное количество учеников. Пока пытаюсь найти. Но рядом с домом только частная школа с оооочень хорошим ценником (около 75 т.р. в месяц + вступительный взнос).
3. Постоянно хвалю. Даже за тройки. За любую инициативу. Плюс сын довольно успешно занимается спортом.
4. К школьным психологам ходили и ходим. Помочь они ничем не могу (говорят прямо, в лицо). К нешкольным психологам тоже ходили и ходим.
5. Коррекцией почерка занимаемся. Сын ежедневно пишет в прописях по чистописанию. В прописях - вполне красиво. Как берёт обычную тетрадь - снова всё скачет. Рисование линеечек, наклонных линий не помогает.

По поводу английского. Если Вы уверены, что ребенок язык в необходимом школьном объеме знает, идите к учителю и говорите, что будете просить назначить комиссию по проверке знаний ребенка(кстати, можно в ДО). И если комиссия не согласится с выставленной оценкой, то будете в ДО требовать комиссию по проверке квалификации учителя + письмо о предвзятом отношении к ученику. Сначала с этим подойдите к англичанке, потом к директору.
Мне кажется, конфликт будет решен.

Ирис, а медикаментозная у вас сейчас какая терапия? Что принимаете?