При поддержке фонда «Внимание» специалисты нашего Санкт-Петербугского фонда «Дети города» проводят проект, посвященный детям с двойной исключительностью (СДВГ одаренность).
Надеемся, что его материалы будут интересны и полезны для вас, СДВГ-мамы, и приглашаем принять участие в исследовательской части проекта. Пока посылаем отрывок из статьи, посвященной данной проблеме, и опросник. Просим заполнить его и, желательно вместе с небольшим рассказом о своем ребенке (его интересы, его таланты, его главные СДВГ-проблемы, как вы их решаете, какие из них остаются нерешенными и требуют особого внимания) прислать нам по адресу detigoroda@ya.ru.

Галина Борисовна Монина, Мария Станиславовна Рузина

Статья Г.Б. Мониной Особенности обучения детей с двойной исключительностью

ОПРОСНИК
Каждый пункт опросника оценивается по шкале, содержащей четыре градации: 4 — постоянно, 3 — часто, 2 — иногда, 1 — редко.
(ОПРОСНИК НА КАЖДОГО РЕБЕНКА ЗАПОЛНЯЮТ РОДИТЕЛИ И – желательно- ПСИХОЛОГ ИЛИ ПЕДАГОГ)

1. Чрезвычайно любознателен в самых разных областях: постоянно задает вопросы о чем-либо и обо всем.
2. Выдвигает большое количество различных идей или решений проблем; часто предлагает необычные, нестандартные, оригинальные ответы.
3. Свободен и независим в выражении своего мнения, иногда горяч в споре; упорный и настойчивый.
4. Способен рисковать; предприимчив и решителен.
5. Предпочитает задания, связанные с «игрой ума»; фантазирует, обладает воображением («интересно, что произойдет, если...»); манипулирует идеями (изменяет, тщательно разрабатывает их); любит заниматься применением, улучшением и изменением правил и объектов.
6. Обладает тонким чувством юмора и видит смешное в ситуациях, которые не кажутся смешными другим.
7. Осознает свою импульсивность и принимает это в себе, более открыт восприятию необычного в себе (свободное проявление «типично женских» интересов для мальчиков; девочки более независимы и настойчивы, чем их сверстницы); проявляет эмоциональную чувствительность.
8. Обладает чувством прекрасного; уделяет внимание эстетическим характеристикам вещей и явлений.
9. Имеет собственное мнение и способен его отстаивать; не боится быть непохожим на других; индивидуалист, не интересуется деталями; спокойно относится к творческому беспорядку.
10. Критикует конструктивно; не склонен полагаться на авторитетные мнения без их критической оценки.

Пеппи, а как это оформить , в смысле опросник? Его в письмо перепечатывать?

А нам стоит писать - мы не из Питера? Хотя все про моего ребенка!

Даже смешно. Почти все , кроме двух пунктов, на 4. А то и на 5, где про настойчивость и собственное мнение :angry1

Я думаю - перепечатать в письмо и послать, невзирая на то, что вы из другого города. Это просто материал для статистического исследования.
А моя Мышовна под это не подпадает совсем, у нее нет "двойной исключительности"

А мой здорово похож. Он, когда ему что-то сильно интересно, в информацию, как крот зарывается. И рыщет, как ищейка.
Только в жизни от этой похожести очень тяжело, характер сложный, иногда невыносимый. Вот представьте таких человечков дома, под боком ежеминутно - по пунктам списка. И пожалейте их мам: импульсивность, упрямство, болтливость, оппозиционность, конфликтость, споры со взрослыми, с учителями, экскурсоводами. Как писала учитель в дневнике сына во втором классе грозное замечание по поведению - у него на все свое мнение! Повышенные образовательные потребности при трудности их реализации из-за особенностей ребенка
И в школах любят говорить - у него проблемы из-за одаренности, ему другая школа нужна, сложная, с другим контингентом детей, здесь ему даже говорить с детьми не о чем. А в "других" школах требуют способность переносить повышенные нервно-психические нагрузки и первую группу здоровья, это точно не для таких детей, как наши, не для СДВГ. И куда податься "бедному студенту"? :angry2

Господа, не проходите мимо!

Прям всё про моего.
Умка, ты всё оч. правильно написала. Некуда подаваться бедному студенту.

Это мой брат, мой папа, и ... Ден. Кроме 7 пункта - "девчачьих" интересов стесняется, хоть и принимает их в себе - например, умолял подарить ему на ДР Фёрби, но так чтобы родители и дома, а то дети засмеют :angry3 Подарили - трясся над ними кормил из соски довольно долго.

Пока я добралась до компа, Мышь уже ответила на все вопросы.
Принимайте активное участие.
Кто отправил опросник, может отметиться здесь.

Я отослала опросник, мой сын похож.

Отправила опросник.

Опросник и рассказ о сыне отправила.

накатала письмо и прицепила опросник!

Интересно, а почему они не отвечают? Может, зря шлем? А то пишем, а они даже не кидают нам весточку, что письмо получили... Странно для серьезного фонда.

Ага, мне тоже не ответили.

И мнееееаааа! :z11:

Я узнаю, почему не отвечают.

Дорогие СДВГ-мамы! К сегодняшнему дню мы получили с форума 7 заполненных опросников и вместе с ними несколько подробных рассказов. Большое спасибо всем, кто написал. Очень ждем еще. Все ваши эл.адреса сохраняем в базе. По окончании исследования (а это довольно длительный процесс, опросник лишь его крошечная часть, планируем завершить все в апреле-мае 2009) с удовольствием поделимся результатами.

Впрочем, если у нас появятся интересные (и полезные) рабочие материалы, выложим их для вас и раньше. Обязательно!

Спасибо, что откликнулись!

Мамы! примите участие!

Я отправила.

Я наконец-то собралась и отправила.

а я что-то не решаюсь...:confused2:
Как вы думаете, мой сынулин может в эту категорию входить? :lamer2:

А ты напиши и спроси
я думаю - может.

Галатима пишет:

а я что-то не решаюсь...:confused2:
Как вы думаете, мой сынулин может в эту категорию входить? :lamer2:

+1