А вот и докладная

Блин...

А на что это может повлиять?

Ох, блин!
А чего они в докладной-то докладывать собрались?
Это все равно внутренний документ.

В классе сформировалась агитбригада, колбасящая друг друга и всех окружающих. Сегодня сорвали урок. Докладная не на одного Колю, на всех четырех активистов. Унять четверых, сдается мне, будет сложнее чем одного отдельно взятого гражданина.

Ну это как раз не страшно. Работы учителю подвалило, пусть привлекают школьного психолога, соцпедагога, еще кто у них там есть. Это все решается педагогическими методами.
В элькином первом классе всякое бывало, так учительница совершенно не стеснялась и психолога позвать и соцпедагога себе в помощь, потому что класс сложный и требовались усилий нескольких педагогов.

Читаю и переживаю с вами, докладная кому и от кого?

Dakinya, спасибо. Докладная от учителя директору. Вообщем-то ничего страшного, но и хорошего тоже в том, что Колька с одноклассниками срывает уроки нет. Для меня это тревожный не сигнал даже, скорее звоночек, потому что если сейчас не получится на это правильно отреагировать у родителей и у учителя, то могут быть осложнения. Пока весь мой жизненный опыт говорит мне, что если осложнения могут быть, то они будут.

Dion McCeht пишет:

Ну это как раз не страшно.  Работы учителю подвалило,  пусть привлекают школьного психолога, соцпедагога, еще кто у них там есть.  Это все решается педагогическими методами.
В элькином первом классе  всякое бывало, так учительница совершенно не стеснялась и психолога позвать и соцпедагога себе в помощь, потому что класс сложный и требовались усилий нескольких педагогов.

Дион, класс сложный тоже Колькин... Психолог школьный - единица виртуальная. Он вроде есть, но никто его никогда не видел. Когда он появляется, что делает - неизвестно. Про социального педагога ничего сказать не могу, о нем пока речи не заходило. Есть еще логопед, я с ней общалась только в тот момент, когда она высказывала недовольство Колиным поведением и так как у меня выработался механизм эмоционального реагирования формата "пффффф" на такие речи, я к ней необъективна и не могу предположить насколько она может быть полезна в выравнивании ситуации. Согласна, что тут нужно еще кого-то звать на помощь.
В классе было человек 10 сегодня, почти половина из них фигуранты докладной. Вот это настораживает.

AnnanaS, один этот случай никак не отразится на Коле. Если докладные станут регулярными - возможны варианты.

Riton, а какие возможны варианты? Просто на моего их 5

Chipyatka,  от какого количества докладных начинаются действия директора, скорее всего, зависит от конкретного директора. В докладной учитель не только доводит до сведения, что урок не удалось провести по вине такого-то, но и предлагает какие-то варианты решения: собрать педсовет, перевести в другой класс, исключить из школы, привлечь психолога к решению проблем в классе. Еще могут на основании докладной вызвать родителей в школу.

Riton, исключить из школы не могут, вроде. Остальное не страшно))

Chipyatka пишет:

Riton, исключить из школы не могут, вроде. Остальное не страшно))

вроде могут https://www.molnet.ru/mos/ru/school/o_20041

Нет, до 15 лет не могут.

AnnanaS пишет:

Нет, до 15 лет не могут.

но после 15 то могут)

Ритон, до пятнадцати еще дожить надо)))
У вас еще первый класс только, первое полугодие.

Дион, а годы летят... наши годы, как птицы летят) Да, это пока не наш случай. Но не стоит расслабляться)

На самом деле, особо нервы палить тоже не надо, а то их на всю школу не хватит)))

Дион, не, я не палю. Это были размышления о том, чем вообще могут обернуться частые докладные. И лично меня как раз это успокаивает, когда я четко понимаю, что именно может быть. Это в уме, не в нервах или в сердце.

Завтра начнем страттеру. Разделить капсулу оказалось сложнее, чем ожидалось. Часть капсулы размазана по столу.

Ритон, что из этого может совершить ребёнок:
Злостное уклонение от учебы (т.е. систематические прогулы либо непосещение школы вообще).
Неоднократное — более одного раза — грубое нарушение устава школы (т.е. не просто плохое поведение).
Неуспеваемость, т.е. регулярные оставления на второй год до тех пор, пока подросток не освоит программу основного общего образования (окончит 9-й класс), либо пока ему не исполнится 18 лет при условии, что 9-й класс он так и не окончил. Критерии для случаев, когда ученики 10–11-го классов постоянно не успевают по предметам, должны быть определены в уставе образовательного учреждения.
Школьник отрицательно влияет на других учащихся, нарушает их права, права учителей и других работников школы, мешает нормальной работе школы (употребление и распространение спиртных и наркотических средств, применение физического и психического насилия, срыв уроков и т.п.).

Что бы отчислили после 15 лет из школы ребёнок должен или вообще не учиться, или быть полным отморозком.

Торнадо, в перспективе, наш пункт последний: Школьник отрицательно влияет на других учащихся, нарушает их права, права учителей и других работников школы, мешает нормальной работе школы (употребление и распространение спиртных и наркотических средств, применение физического и психического насилия, срыв уроков и т.п.).

Но дела у нас идут хорошо, надеюсь не дойдем до этого.

Оценка "полный отморозок" субъективна. И я не могу с уверенностью утверждать, что мой в пубертате не отморозится.

Ритон, все может быть. Из тихонь бывает маньяки вырастают, а из буйных порядочные люди. Чего гадать-то и бояться 15-тилетия и докладных в 1 классе?
На моего их знаете сколько писали? И чего? Ничего!
Сейчас очень видно кто как отмораживается. Кто пьёт, кто курит, кто ещё чего пострашнее в 14 лет делает, заметьте все из тихонь. А мой буйный всего лишь дз не хочет делать, как впрочем и в 1 классе))))
Не забивайте себе голову ерундой раньше времени.