Девочки, здравствуйте. Наш сайт читаю уже год с тех пор, как узнала, что у ребенка СДВГ (гиперкинетическое расстройство поведения), незрелость эмоционально-волевой сферы и Маячок направила к вам. Как мне все, ну почти все, близко, когда читаю темы других. Да, это о нем, да он такой, точно такой сценарий учебы, взаимоотношений с другими и это все о нем...Сижу и думаю о чем начать.Протестный (лезет в бутылку с полоборота), импульсивный, гремучая смесь( в прошлом году два пожара учинил), при этом фокусник - как спички, зажигалки, лезвия, ножи попадают ему в руки - это загадка, ловкость рук. Ну не обыскивать его же постоянно.,. При этом воровство и как прикрытие-обман... Итого, во многих магазинах нас знают в лицо, в приличных домах нас скоро не будут принимать. Алгоритм этих действий один: пришел, увидел, захотел, сделал.А потом разбор полетов. Почему так сделал - не знаю, понимаю, что неправильно, но ничего не могу сделать. Мама, как научиться не ворововать? Я хорошо обучаемая мама, я стараюсь принимать все советы.В данный момент беспокоит именно его импульсивное поведение, как ему помочь. Осенью идет в школу и все это неправильное поведение, его неадаптивность будет только мешать ему.Поверьте, у меня есть, что сказать хорошего о сынуле, его потенциале, о качествах, но сейчас я сижу у разбитого корыта...

Мне кажется, надо выделить две проблемы: воровство и игру с опасными предметами, как наиболее существенные. Потому что импульсивность в целом - это проблема на годы.

Лягушкина, была у психолога (он ведет при обычной поликлинике, но в курсе наших проблем с 1 года, когда мы попали в стационар). Она выделила, что означенные проблемы- это не импульсивность, а поведенческие. И этих вопросов у меня куча. Вопрос , как работать с этими трудностями в силу того, что материально я не потяну, а то, что можно получить бесплатно - у нас в Киеве практически невозможно. Я, конечно, по сайту нашему ищу, работаю с сыном, но постоянные откаты назад плюс он растет. И новые трудности . Сейчас подключилось употребление грубых слов. Не просто употребление, а и написание оных, выбрасывание в окно, провоцирование других детей с его стороны, после чего идут волны со стороны этих же детей, кто его учит. Ремарка: в доме у нас не принято не только ругаться, но и употребление слэнгов, жаргона. И единственный плюс в этом,у меня большой прорыв, я этим горжусь,не тем, что он мне несет эту грязь,а тем, что может, не боясь, сказать, где услышал, в какой ситуации... А потом разбор полетов. И опять то же самое. Самое сложное, что я не понимаю, почему он так поступает, что не мешает мне его оправдывать. За употребление матерной речи объяснил, что кричит на них сам первым, т.е. обзывается, так как считает - услышав эти слова дети поймут, что он сильный и к нему не полезут... засада. Подскажите, что почитать по этому поводу или куда двигаться. жду на помощь. Извините за сумбур. Трудностей много и из какую ниточку тянуть порой в растерянности. Спасибо

Лазурь, нужно конечно больше конкретики: что с обучением, что с социализацией, что с посторонними взрослым и пр. Но, возможно, информация про ММД Вас на что-нибудь натолкнет, т.к. похоже на моего, а у него именно ММД. Сначала делаю, потом думаю. Только так.

А почему не обыскивать? Опасные предметы - это в первую очередь угроза жизни ребёнка, такие дети в группе риска и это нужно понимать. Я бы на выходе из каждого большого магазина обшаривала карманы - да некрасиво, но во первых убираешь угрозу жизни, во вторых, если он будет знать, что все равно отберут и интерес красть будет меньше.
У нас друг у ребёнка был крадущий, не мог остановиться, я ему на выходе, без каких либо эмоций, просматривала карманы и выгребала наши игрушки. Но я то его пускала домой играть, а большинство просто не пускало домой и мальчику от этого было не хорошо. Ничего перерос, нормальный, честный ребёнок.
Я к тому, что не все вам озвучат проблему, но сделают выводы и не будут давать детям играть с ним.