Вопрос в способе доставки. Мы на противоположных концах москвы. Сын завтра едет на филевскую (не помню, большую или малую). Может часть захватить, если кто-то с ним встретится

Девочки, туплю.
Литературное чтение Ефросининой это какая программа? Никак не могу найти
Изучаю  этот учебник (рекомендован в школе), как-то он мне не очень.

Нашла. Посмотрела в учебнике, сообразила ))
Начальная школа XXI век.

Сонь, а совместно очень тяжелые книжки? За 1 раз взрослый сможет увезти?
Я могу попросить нашу няню в выходные съездить за ними.

Much, спасибо на ссылку про книжечки. Как раз нахожусь в поисках нового. Но мой ребенок сам не читает, пока мы ему читаем((

Синий Кит пишет:

Девочки, туплю.
Литературное чтение Ефросининой это какая программа? Никак не могу найти
Изучаю  этот учебник (рекомендован в школе), как-то он мне не очень.

У меня ребенок этот учебник сама с удовольствием читала - ей нравились подобранные произведения.

если вдруг интересно. список одной из школ к 1 классу

Список литературы, рекомендуемой к прочтению. Литературный багаж к 1 классу
Русские народные сказки.
А. Аксаков. Аленький цветочек.
А. Барто. Стихи.
В. Гаршин. Лягушка-путешественница.
Н. Кун. Мифы Древней Греции
В. и Л. Успенские. Мифы Древней Греции. Золотое руно. Двенадцать подвигов Геракла.
С. Маршак. Баллада о королевском бутерброде. Мистер Твистер. Стихи.
С. Михалков. Стихи.
А. Некрасов. Приключения капитана Врунгеля.
Н. Носов. Незнайка в Солнечном городе. Приключения Незнайки и его друзей
А. Пушкин. Сказка о золотом петушке. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.
Сказка о попе и его работнике Балде. Сказка о рыбаке и рыбке. Сказка о царе Салтане.
Н. Сладков. Рассказы.
В. Сутеев. Рассказы и сказки.
А. Толстой. Золотой ключик или приключения Буратино.
Э. Успенский Крокодил Гена и его друзья. Дядя Федор, пес и кот. Каникулы в
Простоквашино. Про девочку Веру и обезьянку Анфису.
Е. Чарушина. Рассказы.
К. Чуковский. Бибигон. Доктор Айболит. Крокодил. Тараканище. Мойдодыр. Муха-
цокотуха. Федорино горе.
Зарубежные книги для детей:
Г.-Х. Андерсен. Дюймовочка. Снежная королева. Гадкий утенок. Оле-Лукойе.
А.-К. Вестли. Мама, папа, восемь детей и грузовик.
Братья Гримм. Бременские музыканты. Другие сказки.
К. Коллоди. Пиноккио. /пер. Э. Казакевич, Д. Селиверстовой/.
А. Линдгрен. Малыш и Карлсон.
А. Милн. Винни-пух и все-все-все.
Ш. Перро. Сказки.
Дж. Харрис. Сказки дядюшки Римуса.
Т. Янсон. Книги о муми-троллях.
Все произведения из списка не обязательно должны быть прочитаны ребенком
самостоятельно. В отдельных случаях допускается и пассивное чтение (аудиозаписи,
прочтение взрослыми). С творчеством авторов и содержанием произведений,
выделенных желтым цветом, можно ознакомиться, повышая свой культурный уровень
за счет театральных постановок, опер, балетов, мультипликационных и киноверсий,
рассказов просвещенных родителей.

Список составлен с учетом
 требований программы по литературному чтению, окружающему миру,
языкознанию, мифологии;
 требований программы по внеклассному чтению для каждого класса;
 списков рекомендуемых к прочтению книг для поступления в пятые классы школ,
тестирующих культурный уровень абитуриентов;
 представлений педагогического коллектива школы о постепенном поэтапном
накоплении культурного багажа человека

Очень интересно! Тоже возьму на заметку!

Ого, Врунгеля старшему читала лет в 8-9. За чистую монету принимал. Что будет с дочкой - ума не приложу. Наверное, ограничусь Крокодилом Геной)

это непростая школа. Требования высокие.
но мне сейчас интересно анализировать списки разных. Завтра скопирую наш список. Там все реальнее и ближе

Мечтаю, а откуда этот список и кто его составлял?

Имхо требования надо делить на высокие и неразумные.

Фуф, Мечтаю, успокоила))) Прочитать-то мы можем, а понять...
А "необязательность прочтения самостоятельно" меня совсем добила. Если я правильно понимаю, она подразумевает как минимум возможность такого прочтения. Ребенок должен уметь читать на уровне третьеклассника.

Мач. список частной сильной школы. Там только началка есть
кто составляет - в самом конце написано
Дети оттуда идут в самые сильные гимназии спб.

AnnanaS пишет:

Фуф, Мечтаю, успокоила))) Прочитать-то мы можем, а понять...
А "необязательность прочтения самостоятельно" меня совсем добила. Если я правильно понимаю, она подразумевает как минимум возможность такого прочтения. Ребенок должен уметь читать на уровне третьеклассника.

у меня старший  читал в 1 классе не на уровне 3 классника. а на уровне взрослого человека. Знаешь, умнее он  не стал от этого по  другим предметам  Так что не повод расстраиваться. Многие дети читают отлично  к поступлению, но   это дает лишь фору во времени. которое можно на другие предметы потратить.

Мечтаю, так старший и сейчас намного успешней большинства сверстников)

Я вот иногда переживаю, что гоню мелкую впереди паровоза ради хоть небольшой, но форы перед одноклассниками. Ей при всей ее "легкости" потребуется на адаптацию значительно больше времени и сил.

Мы начали читать авантовскую антологию детской литературы, с первого тома. Очень разноплановые произведения, дочь впечатлил, например, "Перстень" Баратынского (мистика с разоблачением), а эпиграммы Бернса перечитывали, пока не запомнила наизусть. И мне очень нравится, что в сборнике много рассказов и небольших повестей разных авторов, все не заезженное.

Вот этот сборник, я правда его сильно дешевле покупала...

Очень качественный список, имхо. За исключением нескольких наименований. 
Кун, имхо, до школы читать дико рано.( наверное и бывают дети которым, если почитать будет интересно, но их не большинство).
Ну и еще несколько произведений можно поставить под вопрос, надоли уж прямо их непременно успеть прочитать ДО школы?? Например мумитроллей. Все таки они специфические..

А вообще то список хороший. Примерно это все мы и так или иначе освоили к началу школы.
Но конечно это НЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПРОЧТЕНИЯ!
Но конечно дети не сами это прочитали. 

В природе существуют дети, которые могут читать многие из перечисленных книг до школы, но их не много. Это дети очень развитые. И весь обьем вряд ли возможен для самостоятельного прочтения.
Мои прочитать сами 90 % из перечисленного списка не могли. 

Саша вообще ограничился самостоятельным прочтением пары сказок: Машенька и медведь и Колобок.
Ваня прочитал немного больше. Сутеева прочитал сам. Сказки Пушкина( они очень хорошие для самостоятельного прочтения), какие то народные сказки читал сам.

Все остальное, в основном я им читала. Примерно по этому списку.. А так же смотрели фильмы, мультфильмы.
В театр до школы мы не ходили. Дети не смогли бы высидеть спектакль.
Аудио тогда еще не слушали.

Это не список для прочтения ребенком, а список с чем ребенка можно ознакомить. 
Но многое отсюда можно читать и начитывать всю начальную школу . И ничего не случится  

Чамочка, меня смущает и самостоятельность прочтения, и сам список. Если первое смущает капитально, но его можно списать на "продвинутость" школы, то второе - уже личное. В нормальном объеме речь дочка стала понимать лет с четырех. Мы просто не поспеваем за сверстниками(( Правда, мы и не претендуем (придушила амбиции капитально) на гимназию.

AnnanaS пишет:

Мечтаю, так старший и сейчас намного успешней большинства сверстников)

Я вот иногда переживаю, что гоню мелкую впереди паровоза ради хоть небольшой, но форы перед одноклассниками. Ей при всей ее "легкости" потребуется на адаптацию значительно больше времени и сил.

есть куда успешнее и много. Он просто молодец + в его жизни отсутствуют ненавистные ему предметы..
Фора очень нашим нужна. Не знаю. успею ли я ее обеспечить, слишком неравномерное развитие.

У нас в списке "Хижина дяди Тома". Ну есть и есть. Вы чего думаете, я ей его читать буду? Или что еще более дико - она сама его должна прочитать? Даже не собираюсь. Я из списка выбрала те произведения, которые у нас есть и которые нам интересны и понятны.

И кстати, если ребенку читать вслух, то он способен воспринимать смысл гораздо более серьезный чем то что может прочитать сам! Это я давно заметила.
Можно читать вслух даже серьезные вещи. И дети воспринимают..

Например сейчас я читаю вслух Педагогическую поэму. Если бы читали сами многое бы прошло мимо. Не поняли бы о каком таком НОВОМ ЧЕЛОВЕКЕ идет речь, почему у Макаренко были враги, почему такие странные отношения с наробразом, и вообще как были устроены бюракратические взаимоотношения в то время.
Рассуждения, обобщения всякие филосовские, юмор.. При самостоятельном прочтении мои далеко не все сейчас бы поняли.
А если я читаю с пояснением, идет на ура...

Совсем маленькие они слушали Полотенце с петухом Булгакова. Сильнейшее впечатление произвело.
Очень хорошо слушали в районе 4 класса Дубросвского..

Я думаю, что многие классические произведения моим уже можно слушать сейчас. Если я возьмусь читать.Анну Каренину наверное уже возможно.., может быть даже Войну и мир...???????( с учетом исторических интересов Саши), хотя бы какими то отрывками, наверняка будет интересно.

Разрыв между возможностями прослушивания и самостоятельного прочтения ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ, на самом деле.

Oksy пишет:

У нас в списке "Хижина дяди Тома". Ну есть и есть. Вы чего думаете, я ей его читать буду? Или что еще более дико - она сама его должна прочитать? Даже не собираюсь. Я из списка выбрала те произведения, которые у нас есть и которые нам интересны и понятны.

Ой! Надо моим срочно прочитать!

Ну я не против Хижины, но лев в 10, в классе 4. Не после первого.

Мечтаю, если и не фора, то "зона успешности" нужна. Ваня же в чем-то круче сверстников?

КнСн пишет:

Синий Кит пишет:

Девочки, туплю.
Литературное чтение Ефросининой это какая программа? Никак не могу найти
Изучаю  этот учебник (рекомендован в школе), как-то он мне не очень.

У меня ребенок этот учебник сама с удовольствием читала - ей нравились подобранные произведения.

А меня удивляют некоторые задания
Мой со многими произведениями оттуда уже знаком.