Здраствуйте, я с вами несколько лет. Создаю тему впервые.
Учительница в возрасте, советская, имеет свои представления об идеальном ученике но в целом контактная.
Учительница советует идти к невролгу и психологу. Ее не устраивает, что ребенок на уроках часто не включен в урок, мечтает, думает о своем, лежит на парте, грызет рубашку. Когда дают задание, он не сразу приступает к выполнению, отвлекается, теряет время, его постоянно нужно окликать, настраивать на задание, иначе опоздает, сделает очень мало. Мне он говорит,что просто скучно, поэтому часто мечтает. А когда не скучно, тогда слушает урок.
Вот у меня несколько мыслей по этому поводу.
У нас очень медленное чтение! 27 сл в мин и дисграфия. Но в целом, школьную программу тянет, стихи быстро учит и на публике хорошо выступает.

1.  Я была у разных психологов, на похожие вопросы,как у учительницы, был ответ: "пусть учитель ищет подход. Ребенок компенсирован, СДВГ под вопросом."
КАк психолог может помочь в этих вопросах?  Мне кажется, работа психолога не повлияет на его поведение на уроке, что он часто отсустствует, мечтает. Я не права?
2. Ребенок грызет одежду и ручки - это ведь невроз? Невроз лечится препаратами?
3. Я готова давать ему препараты в конце августа к школе. В принципе , у нас по опыту был и фенибут и пантокальцин.   Принимались нерегулярно, по моей вине, я сомневалась в их необходимости в тот момент. Хочу узнать ваше мнение,  в нашей ситуации больше подойдет какой из этих препаратов? Я знаю, что они разные.
4. Посоветуйте, киньте ссылку на материалы для занятий для дисграфиков (летом сама хочу)

Я бы обратилась к нейропсихологу для начала. И провела бы курс занятий.
Препараты по совету мам, пусть даже с тематического форума, принимать не стоит. Стоит принимать по назначению врача все.

Препараты должен назначать врач, и эти препараты ,что вы перечислили не перед школой дают,а дают длительными курсами, годами. и до школы и во время и после..
Мы именно эти препараты не пили, а пили их аналоги, каждый по 3-4 месяца примерно.

Отвечу исключительно с точки зрения своего личного опыта.

mom_of_boys пишет:

1.  Я была у разных психологов, на похожие вопросы,как у учительницы, был ответ: "пусть учитель ищет подход. Ребенок компенсирован, СДВГ под вопросом."
КАк психолог может помочь в этих вопросах?  Мне кажется, работа психолога не повлияет на его поведение на уроке, что он часто отсустствует, мечтает. Я не права?

Нам психолог помог. Не знаю, как это работает, но помог. Правда, ходим мы к нему уже два года.  Этого психолога я искала достаточно длительное время, пока нашла. Они все ооочень разные.

mom_of_boys пишет:

2. Ребенок грызет одежду и ручки - это ведь невроз? Невроз лечится препаратами?
3. Я готова давать ему препараты в конце августа к школе. В принципе , у нас по опыту был и фенибут и пантокальцин.   Принимались нерегулярно, по моей вине, я сомневалась в их необходимости в тот момент. Хочу узнать ваше мнение,  в нашей ситуации больше подойдет какой из этих препаратов? Я знаю, что они разные.

Эти препараты принимаются курсами, только тогда будет заметен эффект. У меня тот же опыт приема, что и у вас - все сомневалась, стоит ли... Но когда ситуация стала невыносимой, я запретила себе думать. В итоге пропили курс фенибута 6 (!!) месяцев. Результат пошел только после трех месяцев приема (изначально психиатр и назначала три месяца, но в итоге продлила до шести). Поэтому определитесь с врачом и следуйте его рекомендациям, не прекращая лечения, чтобы потом врач видел, какие корректировки надо вводить в прописаный им курс.
А вообще, ИМХО, ребенок всего лишь в первом классе, ему надо привыкнуть и к обстановке, и к требованиям новым. У моего это занимает два года, например. Так советую просто набраться терпения и не дергать детку сильно (в школе еще задергают)

Камбоджа, спасибо большое! Всё же стоит фенибут - он делает ребенка более спокойным, вспыльчивость уходит?
А вы уверены, что именно психолог помог ребенку, может за 2 года просто мозг дозрел...

Поддержу насчет нейропсихолога. Всестороннее обследование выявит корень проблем, и отсюда уже будет ясно, к кому идти дальше - неврологу, психологу или куда еще.

По лекарствам совсем не в курсе.
Психолог нам помогает. Работаем с нового года. Но задачи немного другие.

Имхо - нейропсихолог ( нам) очень помог для определения истинныхпричин школьных проблем( ребенок медленно читал, дисграфия, не успевал писать). А так же нейропсихолог помог , подсказал как с этим жить.

Если есть дисграфия, помимо всего вышеперечисленного нужен логопед.

Вот все советуют нейропсихолога... А что он делает? Разово тестирует и говорит что делать, или с ним регулярные занятия? Чем от просто психолога отличается? А то как то не встречала я у нас нейропсихологов. Где их искать? Думаю мои вопросы и автору темы актуальны?

Цветочек, кто как. Кто-то разово и дает рекомендации, кто-то тестирует, потом берёт себе на занятия.
http://neuropsycholog.ru/
Вот тут ответы на ваши вопросы.

На счет ссылок на занятие по поводу дисграфии.
Дисграфия разная бывает. единого универсального метода работы с ней не существует.
Кстати нейропсихолог может и в этом плане дать рекомендации.
Но традиционно и главным образом дисграфией занимается логопед.
Дисграфия бывает разной степени тяжести. Если тяжелая дисграфия, бывает приходится заниматься с логопедом много лет.
Если не сильная дисграфия и хороше поддается коррекции, то можно позаниматься не долго, год- два- три

На форуме есть люди которые сами занимались и успешно. Возможно подтянуться.
Есть несколько многолетних тем - " дисграфия- нет больше моих дамских сил", грамотность - ни когда не сдаваться" 


Выложите скан письменной работы ребенка, тогда хоть будет о чем поговорить вплане дисграфии. Хоть понятно будет с какого бока подступаться..

Аленький цветочек пишет:

Вот все советуют нейропсихолога... А что он делает? Разово тестирует и говорит что делать, или с ним регулярные занятия? Чем от просто психолога отличается?  А то как то не встречала я у нас нейропсихологов. Где их искать? Думаю мои вопросы и автору темы актуальны?

Дефектолог на 99% заменит вам нейропсихолога. Не расстраивайтесь, если не найдете нейропсихолога для тестирования.

Агава пишет:

Аленький цветочек пишет:

Вот все советуют нейропсихолога... А что он делает? Разово тестирует и говорит что делать, или с ним регулярные занятия? Чем от просто психолога отличается?  А то как то не встречала я у нас нейропсихологов. Где их искать? Думаю мои вопросы и автору темы актуальны?

Дефектолог на 99% заменит вам нейропсихолога. Не расстраивайтесь, если не найдете нейропсихолога для тестирования.

Мне казалось, что дефектолог работает с дефектами речи.

Цветочек, нет.
Дефекты речи это к логопеду.

mom_of_boys пишет:

Камбоджа, спасибо большое! Всё же стоит фенибут - он делает ребенка более спокойным, вспыльчивость уходит?
А вы уверены, что именно психолог помог ребенку, может за 2 года просто мозг дозрел...

Уходит тревожность. Вспыльчивость остается, но ее частота и интенсивность заметно уменьшаются. Ну, у моего так во всяком случае.

Отдельно психолога я не рассматриваю как панацею. Сработало все в комплексе (и мозг тоже дозревает, да). Психолог помогает обращать внимание на разные ситуации, на отношения людей в этих ситуациях, помогает частично разряжаться во время занятия (у моего еще ооочень много злобы сидит внутри, она должна выйти). И чем спокойнее будет ребенок (а тревожность уходит с лекарствами и с установлением спокойной домашней обстановки), тем лучше он будет воспринимать новую информацию, в т.ч. и о себе.
И да, у нас все же психотерапевт, а не психолог. Терапия семейная.