Нашему сыну сейчас 3,5 года. Вопросы к его развитию были всегда.
Сначала смущали истерики, неспокойный сон, зацикленность.
Потом при давольно развитой речи и хорошей механической памяти явные проблемы с пространственным мышлением( очень сложно даются пазлы, не может сообразить куда надо в комбенизоне просунуть руку),стериотипные игры ( очень любит воду, играет в различные игры, но как правило это кто- то плюхается в воду), трудности в переключении с одного действия на другое, невозможность выполнения резимных моментов, сильная расторможенность, агрессия к родителям и детям.
На данном этапе многие проблемы ушли. И когда сын хорошо себя чувствует он почти не отличается от обычного трехлетки, за исключением того, что не очень хорошо одевается. Ест он сам, выполняет режимные моменты, не зацикливается, есть конечно в игре любимые темы, но игра ролевая, разнообразная. Но случаются моменты, которые могут длится от одного дня до трех недель, когда сын по ощущениям становится " словно бес вселился" или словно принял что- то психотропное, он начинает играть в одну и ту же игру " плюхается сам или плюхает предметы", подбрасывает вещи, сам прыгает, все это имеет сюжет, но ужасно однообразно и занимет его полностью, он становится агрессивным по отношению к детям и к родителям, его словно что- то распирает, как правило он становится очень расторможеным, не отвечает на вопросы, становится очень чувствителен к прикосновениям, но лезет всевремя обниматься и хочет чтобы его поприжимали, подавили. Бывают и просто истерики, которые ни с чем не связаны, просто просит завернуться в одеяло. Когда находится в детском саду или с няней то слушается. Вообще заметна положительная динамика в поведении при нахождении с властным строгим человеком, которого он боится, и который на него всевремя давит и наседает. Истерических приступов в саду с няней и дедом не бывает.
В 2,5 года были у психоневролога. Она сказадла что у него есть дисгармоничное развитие, есть риски по шизофрении. Сидели на безглютеновой диете( без результатно), принимали фенибут ( на нем стльная расторможенность появилась, перестал встречать родителей.
Главный вопрос, на что надо обратить внимание при ухудшении состояния?! Мы так и не можем найти причину( думали от смены обстановки до питания, на сегодняшний день с 11 мая улучшение, несмотря на изменение диеты и перелет в другую страну, до этого три недели полного деструктива, в саду деструктив заменялся на стериотипное поведение : бегал из угла в угол). Еще ребенок не рисует и не любит никакие логические игры, равнодушен к планшетам и ко многим мультфильмам.
Заранее спасибо!

Извините, забыла добавить, при деструктивных состояниях, появляются гиперактивные действия, не может кушать сидя, бегает прыгает, одевается формально, то есть может стоять и крутить майку в руках и засовывать в нее ногу , не концентрируясь, совершенно не думаю о предмете и о действии. И еще любимые игрушки палки камни и ветки. Любит их потому что они всегда разные и легко можно их утратить. Он видит в них образы. То есть играет с ними в ролевую игру, например ветка - собака, водит ее на поводке, кормит, учит говорит , потом палка самолет, волк лиса. Действительно похожи, то есть у самолота есть крылья и у собаки хвост. В игрушки играет по назначению, но всегда лучше хорошо подобранная палка чем настоящий волк.

Света, девочки вам хороших советов дадут, а я - бредовый, но бредовые иногда тоже пользу приносят. Попробуйте его повзвешивать в нормальные дни и в такие. Такое желание, чтобы помяли и прижали, может появляться в том числе и если отеки есть. Отеки могут и неврологическую симптоматику давать, и существенно.

Эм
Это консультация пссихолога.
Света ждет ответа специалиста.

Ой, простите (

Спасибо, попробую!

Света
Консультант заходит не ежедневно, но когда наша Маячок зайдет,то ответит сразу на все вопросы.
Вы не пропадайте,вы обязательно услышите еще полезные советы.


Но,вообще, вам следует обратиться с вопросами в реале к вашему психоневрологу (вероятно, это психиатр так назван). Изменения поведения это в его ведомстве.

Да, конечно же, я буду ждать!
Не знаю я, как у ребенка 3,5 лет, у которого достаточно высокий интелект можно что-то диагностировать, пока нам говорят надо ждать. Может Вы подскажете такого специалиста?! Мы с 20 июня будем в Москве.

Чтобы понять, чем обусловлены эти периоды, конечно, лучше некоторое время вести дневник - вдруг что-то и обнаружиться, чего нельзя увидеть, оценивая события ретроспективно. 
Но если Вы все равно не увидите абсолютно никакой закономерности в этих периодах, значит это обусловлено какими-то внутренними факторами. Точнее внутренней логикой протекания заболевания.  То есть, все-таки стоит обследовать ребенка, по крайней мере сделать ЭЭГ-мониторинг. Если там ничего не выявиться, то это будет означать что мы имеем дело с, возможно, какой-то  формой процессуального заболевания с периодическими обострениями.
Т.е. нам нужно дифференцировать:
1) не является ли это состоянием декомпенсации (на бытовом языке - "срывом" или "откатом" обусловленным какими-то обстоятельствами, которые почему-то этого конкретного ребенка "вышибают" из колеи.
2) не является ли это состояние обусловленным какой-то формой эпилепсии (бессудорожных форм очень много и часто родители не распознают закатывание глазок или мимолетное подергивание головой  как приступ) - это будет видно на ЭЭГ.
3) не является ли это состояние с периодическим усугублением аутистических симптомов действительно одной из форм детской шизофрении. 
Но на этот вопрос будет сложнее всего ответить, так как, Света, Вы совершенно правы в том, что некоторые важные для диагностики моменты нереально обнаружить в 3.5 года. Такие, например, как нарушения мышления. К тому же, многие дети с таким развитием вполне неплохо компенсируются и, частенько, к годам 16-18 становятся несколько странноватыми, чудокаватыми, но вполне адаптированными подростками.
Это то, как я вижу план действий. Вполне возможно что-то упускаю и по той причине, что советую заочно и по той, что не врач. Поэтому, мне кажется, Вам очень желательно получить очную консультацию хорошего невролога-эпилептолога и хорошего психиатра.

Спасибо Вам огромное ! Огромное! Где-то интуитивно я так и предполагала. Только не могла сформулировать.
Ээг у нас и правда не очень. Мы делали только дневного сна:
Периодически регистрируются высокоамплитудные медленноволновые вспышки переменной акцентуации, в тч вспышки острых тета-волн в лобных отделах. Отмечаютсяпароксизмально измененные вертекс-потенциалы." Веретена сна" не регулярны, высокого индекса, генерализованны. Умеренные диффузные изменения с признаками дисфункции и раздрожения подкорковых и срединных структур.

Зарегистрированы эпизоды спонтанных пробуждений. Во время этих эпизодов в лобных отделах билатерально синхронно регистрировались множественныеэпилептиформные комплексы " острая волна-медленная волна".
Планируем сделать ночного. Но появились сомнения на счет того, что нарушение поведения носит продолжительный характер. Например три недели. Может ли эпилепсия так влиять. Врачи нам говорят что это нарушения поведения воспитательного характера. Но к сожалению та агрессия которая на нас сыпется заставляет нас думать иначе. Вот сейчас у него дажи мысли нет нас ударить. И стимуляции нет....
На счет психического растройства ( шизофрении), нас обнадеживает только то, не знаю правильно ли, что он деференцирует, то есть няню он не ударит, и в саду пытается держать себя под контролем, хотя втдно, что его штырит по полной( с другой стороны очень напрягает, что он в каких-то моментах совершенно не развит( очень плохо одевается, нет ни мотивации, ни навыков, хотя мы постоянно учим и ждем, пока сам оденется, и второе это то, что есть явные сложности с пространственным мышлением, например пазлы из шести эллементов это очень сложная, решаемая, но сложная задача).
Из всего этого можно сделать вывод, что все- таки какие-то нарушения есть постоянно. То есть, когда есть няня которую он боиться, просто из- за сильного авторитета и неустанного давления, он мобилизируется, слушается и концентрируется. Он как-бы всевремя напряжен и поэтому всевремя держит внимание. Если он остается с мамой и папой, постепенно, через пару дней внимание и конценрация ослабевает. И начинаются нарушения поведения. Наверное так. Вот мы с папой и не знаем, как правильно себя вести.

Понимаете, болезнь - это фон на котором всплывает поведенческое нарушение. То, что ребенок себя ведет по-разному с разными людьми, может говорить о его относительной способности регулировать себя, но ничего не дает для диф диагноза - даже самые тяжелые дети, независимо от их диагноза, как правило, более нормативно ведут себя с посторонними людьми, чем с любимой мамой (на которой отрываются по полной).
В принципе при эпи нарушения поведения тоже имеют достаточно стойкий характер. Но и аутистические штучки нельзя сбрасывать со счетов.
В общем, нужна диагностика и подбор терапии.