Опытные мамы СДВГ деток, которые уже выросли, в какой сад ходили ваши дети?

Ниже (сразу под этим постом) можно подробнее прочитать нашу историю.

Кратко:

Сыну 4,4. Поставили диагноз СДВГ, сейчас еще и дислексию ставят. Сменили уже второй сад, но ситуация не лучше. Ужасная.
Говорила с психологом нашего сада, у нее сын ходит в сад с инклюзивной формой обучения. Хотя они попали туда по показаниям - коксопатия, изначально хотели в другой сад, сменив уже 2, очень понравился подход индивидуальный к каждому ребенку, грамотность специалистов и воспитателей и сама атмосфера в саду. Группы есть разные. Есть с серьезными отклонениями (с сохранным интеллектом). Есть дети с незначительными особенностями. Эти группы занимаются отдельно. Основные направления опорно-двигательные особенности и психо-неврологические. Они туда пробивались долго, год. Не знаю, подходим ли мы вообще туда.....с нашими диагнозами.
Нравится, что много хорошего про сам сад говорят, если у самого психолога сын туда ходит и они очень довольны....все специалисты есть. В нашем саду только психолог, которая все время занята. Нам нужен и логопед. Нравится, что группы по 10 человек. Чем меньше народа, тем сын чувствует себя спокойнее.  

Главный вопрос - что лучше для СДВГ деток. Понемногу ходить в обычный садик (у нас это идет с очень большим скрипом. ходит всего 2,5 часа ), привыкать, параллельно работать со специалистами, объяснять ситуацию воспитателям,..... или выбрать другой подход, с другими детками.

Есть мамочки у которых детки ходили в подобные сады. Что происходила после такого сада в школе и какие изменения в поведении?

ОльгаН, очень странно видеть диагноз дислексия у четырехлетнего ребенка. Вероятно, Вы что-то путаете? Ребенок этого возраста и не обязан уметь читать...

Ольга, у меня ребенок ходил в 46 дет. сад в Колпино. Основное направление сада - неврология - ортопедия. Тоже вроде считался компенсирующим. Были занятия с психологом. Психолог разбирала сложные ситуации, общалась с воспитателями. Был логопед. Медицинский кабинет с хорошей аппаратурой. Проблемы все равно были, ребенок и дрался, и не слушался. Бродил в тихий час. Родители других детей жаловались и воспитатели. С другой стороны, в саду было много развивающих занятий, хорошая подготовка к школе.
Одно лето он у меня ходил в 7 дет. сад и он мне показался намного лучше нашего 46го. Там не было столько требований и занятий, ребенок был спокойнее, но возможно потому что лето было.
Вообще очень много зависит от воспитателей, а не от сада. Захотят ли они подход к вашему ребенку искать или нет. В одном и том же саду у разных воспитателей может быть и очень хорошо и очень плохо.
А вы в какой сад собираетесь? В 44?

Ольга, наш опыт таков. Ребёнком с 4,5 лет посещает группу для детей с Зпр. Пришел туда,сменив 2 сада, ребёнок был в тяжелом состоянии. НС не выдерживала пребывание в группе 20-25 человек. Помимо СДВГ, агрессии, неуправляемости из-запостоянного возбужденияи стресса у ребёнка появилась ещё задержка психоречевого развития, плюс аутичные черты. Улучшения в поведении мы увидели сразу, как только ребенок перестал ходить в обычный сад. Нам без проблем дали место в специализированном садике. Группа 15-17 человек. Отличные воспитатели, ежедневные занятия с логопедом и дефектологом. Вожу его на полдня, так как не спит, по собственной инициативе. Не вижу смысла в лежании в кроватке по два часа. Лучше мы будем дома и заниматься. Когда есть дела, оставляю его до вечера. Группа разная: есть спокойные зпр-ки, есть дети с УО, есть с аутизмом. Скажу так, ребёнок скомпенсировалася очень хорошо, речевые и логопедические проблемы ушли, интеллектуально ребёнок развит прекрасно. Драки были, тем более и другие драчливые дети есть, без конфликтов ни как. Но драк все меньше. БЫвают дни, когда ребенк вообще не гиперактивнен... Разница в поведении в маленькой группе очень значительна. СЧитаю, что 90% успеха в улучшении поведения и компенсации нарушений в развитии - это спокойная обстановка для ребёнка дома и в саду. А в саду она очень доброжелательная. Сейчас сыну 6,5. В школу пойдёт в 7,9. И сада уходим по причине переезда, сын расстроен. Сейчас думаем, чем занять его год до школы...

ОльгаН
Мой сын ходил все годы в коррекционные ясли-садики. там и обследование прошел, и коррекцию и лечение. Группы маленькие, был и дефектолог и психолог и сказкатерапия и массаж и лечебная физкультура.
Группы 10-12 человек, обязательна няня плюс к воспитателю и воспитатели сменные. а не как бывает-все тянет на себе,чтобы побольше заработать.
группы в коррсаду разделены по диагнозам. То есть, не все вперемешку, а по группам.
Говорили,что был момент, мест не хватало, условия стали хуже. Но все равно,это не массовый битком набитый детский сад без условий.

Дизартрия, вероятно, у ребенка.
У дошкольников никакой дислексии быть не может. От слова совсем.

ОльгаН
Пришел мой сынок в ясельки,куда берут неговорящих детей. Уговорила меня наша поликлиничная невролог-дай Боже ей здоровья, вот что-то ей очень не понравилось в моем совершенно подарочном ребенке,который только вот что не гулил и не лепетал.Такой уравновешенный крепкий молчун, который мог сидеть часами и играть на месте. Ясли были совсем рядом-дворовую дорожку перейти.
Если честно, мне казалось-да я перестраховываюсь, ну не говорит от слова совсем-но ведь сыну еще и двух лет нет.
Через полгода меня вызвал главврач, Н.Н. и сказала-что ребенок не говорит, это ерунда..он заговорит. Но меня очень беспокоит,как он будет у вас учиться в школе. "У меня вторая специальность психиатр, и я "своих деток" вижу сразу. "Она убедила меня начать лечение плюс к занятиям дефектолога. Через две недели после начала лечения мой сын сказал первое слово. Н.Н. мы видели перед школой. она сказала,что рада видеть,какой у нас прогресс-совсем другой ребенок.
Дальше мы постоянно занимались и лечились,через два года мы перешли в другой коррекционный дс, вот он было очень далеко-девять остановок транспортом, иногда и час добирались с пробками. НО оно того стоило. У нас шел постоянный прогресс. Сначала ушла алалия. Потом постепенно стала улучшаться речь. Сначала сын был в группе для более сложных деток. потом перешел в группу ЗПРикам. Из кор.сада половина деток идет в классы ООШ.Ходили мы туда четыре года.
Я решила отдать в школу 7 вида,потому что у нас была необхдимость в клиническом логопеде, я тогда еще не знала,что у нас начнется вот так резко проявляться СДВГ плюс другие нарушения поведения.
То есть, из садика мой сын вышел полностью подготовленный к школе, в дс заложили много хорошего, умели обращаться с его проблемами.

Тоторо пишет:

ОльгаН
Пришел мой сынок в ясельки,куда берут неговорящих детей. Уговорила меня наша поликлиничная невролог-дай Боже ей здоровья, вот что-то ей очень не понравилось в моем совершенно подарочном ребенке,который только вот что не гулил и не лепетал.Такой уравновешенный крепкий молчун, который мог сидеть часами и играть на месте. Ясли были совсем рядом-дворовую дорожку перейти.
Если честно, мне казалось-да я перестраховываюсь, ну не говорит от слова совсем-но ведь сыну еще и двух лет нет.
Через полгода меня вызвал главврач, Н.Н. и сказала-что ребенок не говорит, это ерунда..он заговорит. Но меня очень беспокоит,как он будет у вас учиться в школе. "У меня вторая специальность психиатр, и я "своих деток" вижу сразу. "Она убедила меня начать лечение плюс к занятиям дефектолога. Через две недели после начала лечения мой сын сказал первое слово. Н.Н. мы видели перед школой. она сказала,что рада видеть,какой у нас прогресс-совсем другой ребенок.
Дальше мы постоянно занимались и лечились,через два года мы перешли в другой коррекционный дс, вот он было очень далеко-девять остановок транспортом, иногда и час добирались с пробками. НО оно того стоило. У нас шел постоянный прогресс. Сначала ушла алалия. Потом постепенно стала улучшаться речь. Сначала сын был в группе для более сложных деток. потом перешел в группу ЗПРикам. Из кор.сада половина деток идет в классы ООШ.Ходили мы туда четыре года.
Я решила отдать в школу 7 вида,потому что у нас была необхдимость в клиническом логопеде, я тогда еще не знала,что у нас начнется вот так резко проявляться СДВГ плюс другие нарушения поведения.
То есть, из садика мой сын вышел полностью подготовленный к школе, в дс заложили много хорошего, умели обращаться с его проблемами.

Вот и я читаю и от знакомых слышу много хорошего о нашем садике компенсирующего вида. Но не знаю, возьмут ли нас в принципе туда, с нашили диагнозами....на следующей неделе пойду в отдел образования и к заведующей этого садика. Пока все в отпусках были.

Вот только не понимаю, почему наш невролог и психологи, что садиковский, что платные ничего такого серьезного не видят и говорят только в обычный сад ходить. Может просто отношение предвзятое к таким садикам или думают что я хочу Мурата отдать в совсем сложные группы с детками с серьезными диагнозами. Нет же!
Просто какой смысл ходить в обычный сад, где ни воспитатели ни нянечка вообще не воспринимают СДВГ. "Ужасное поведение, ужас, кошмар! Всех оплевал, дерется, мешает, кричит, плюет мальчику, с которым за одним столом сидит в еду! Плохо! Ужасно! Ничего, переломится!" " Уже когда психолог сказала, что не сказки это и не выдумки СДВГ, стали головой качать.....Но что ждать в обычном саду, когда сын уже белой вороной стал. дети от него шарахаются, все пальцем показывают и ругают в глаза. Хоть заведующая и психолог за нас, но работают то с сыном не они, а воспитатели и нянечка, которым все это не нужно, не удобно, не желанно....

Ольга,
какой район у вас?

Юдома пишет:

ОльгаН, очень странно видеть диагноз дислексия у четырехлетнего ребенка. Вероятно, Вы что-то путаете? Ребенок этого возраста и не обязан уметь читать...

Нет, именно дислексия. Я переспросила садиковского психолога, та подтвердила.

- Вам еще дислексию ставят. Вы знали?
- Нет. Первый раз слышу!
- В карточке написано..... Есть дислалия, есть дислексия.
- Можно подробнее?
- Это вам к логопеду.

Вот и весь разговор. Записала сына к логопеду.

Сын начал говорить очень рано и очень неплохо ). Да, плохо выговаривает Р. В остальном....да, давно знает все буквы и цифры. считает до тридцати. Но читать, пока ,не получается. Даже по слогам ( или я что-то не так делаю. Уже куча игр па эту тему обучающих.
к примеры, картинка КОТ разделена на три части. Нужно, как пазл, собрать кота и прочесть, кого же мы собрали ).
Мурат собирает кота.
- Какая это буква?
- "К"...."О"...."Т"
- А теперь попробуй вместе прочитать буковки быстро.
Сын так и называет их быстро "К.....О....Т"

мицу пишет:

Ольга,
какой район у вас?

Колпинский.

САДОВ ИМЕННО КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ТИПА у нас мало. мой крестник ходит. красногвардейский район. что сказать? хорошие сады. комбинированные группы. есть группа -особый ребенок. остальные-смешанные. есть тройка обычных групп. есть дефектолог и логопед. численность-15-18 человек. питание лучше.

нет. как дефектолог, имеющий сына -дислексика, точно вам говорю-пока не зачитает в 1,2 классе, о дислексии нет речи. никакой. гипердиагностика.

Агава пишет:

Дизартрия, вероятно, у ребенка.
У дошкольников никакой дислексии быть не может. От слова совсем.

Вот и я удивлена.....прочла, все, что смогла найти в сети...не понимаю почему поставили?
Возможно отдельные моменты совпадают

• Дезорганизация;
• Пространственная дезориентация - бывает "теряется"
• Трудности, отмечаемые в восприятии информации;
• Нарушение в координации;
• Синдром, возникший на почве нехватки внимания, который в некоторых случаях проявляется в гиперактивности.
• Интеллект на высоком уровне при одновременно плохих навыках чтения - для этого, возможно, сын еще просто не дорос

мицу пишет:

нет. как дефектолог, имеющий сына -дислексика, точно вам говорю-пока не зачитает в 1,2 классе, о дислексии нет речи. никакой. гипердиагностика.

Спасибо!
Я уже сама голову сломала....
Но, поскольку, не специалист.
Записала сына в психолого-педагогический центр реабилитации коррекции к психологу и логопеду. Это помимо наблюдения у невролога. Буду ждать что скажет логопед.

мицу пишет:

САДОВ ИМЕННО КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ТИПА у нас мало. мой крестник ходит. красногвардейский район. что сказать? хорошие сады. комбинированные группы. есть группа -особый ребенок. остальные-смешанные. есть тройка обычных групп. есть дефектолог и логопед. численность-15-18 человек. питание лучше.

В нашем районе всего один такой.

так и у нас один

а до этого был один на два района.

ОльгаН
Так на каждый район и есть один сад. И я скажу, отказываться не стоит-если предложат.

nofelet пишет:

Ольга, у меня ребенок ходил в 46 дет. сад в Колпино. Основное направление сада - неврология - ортопедия. Тоже вроде считался компенсирующим. Были занятия с психологом. Психолог разбирала сложные ситуации, общалась с воспитателями. Был логопед. Медицинский кабинет с хорошей аппаратурой. Проблемы все равно были, ребенок и дрался, и не слушался. Бродил в тихий час. Родители других детей жаловались и воспитатели. С другой стороны, в саду было много развивающих занятий, хорошая подготовка к школе.
Одно лето он у меня ходил в 7 дет. сад и он мне показался намного лучше нашего 46го. Там не было столько требований и занятий, ребенок был спокойнее, но возможно потому что лето было.
Вообще очень много зависит от воспитателей, а не от сада. Захотят ли они подход к вашему ребенку искать или нет. В одном и том же саду у разных воспитателей может быть и очень хорошо и очень плохо.
А вы в какой сад собираетесь? В 44?

Да, думаю насчет 44-го. Сейчас мы как раз в 7-й сад ходим. Психолог понимающая, заведующая просто замечательная. Ну а воспитатели и нянечки....как обычно Раньше ходили в 50-й. Я уже писала, опыт печальный. Летом мы пробовали ходить, но в группе было по 35 детей, воспитатели просили не водить, если есть такая возможность. Сын болел много. И это летом!
В 50-м в самом начале, в труппе кратковременного пребывания (9 - 13), можно сказать, все было хорошо. в начала сложно, потом сына не могла домой забрать, как ему нравилось. Воспитательница там была очень пожилая и добрая. Как бабушка детям. Ну и расписание занятий не такое жесткое, не гуляли, группа 12 человек, обстановка спокойная. Занимались в группе и занятия были + бассейн (хотя бассейн - одно название...особенно в начале). пытались в обычную перейти. Не пошло, совсем. Вернулись. Снова все хорошо. Но с нового года уже не могла в той группе оставаться и понеслось ((

Тоторо пишет:

ОльгаН
Так на каждый район и есть один сад. И я скажу, отказываться не стоит-если предложат.

Мне уже не терпится поговорить с заведующей и садик посмотреть. )
Вот кажется мне, что не предложат, а мы сами еще побегаем, чтобы туда попасть.

numka пишет:

Ольга, наш опыт таков. Ребёнком с 4,5 лет посещает группу для детей с Зпр. Пришел туда,сменив 2 сада, ребёнок был в тяжелом состоянии. НС не выдерживала пребывание в группе 20-25 человек. Помимо СДВГ, агрессии, неуправляемости из-запостоянного возбужденияи стресса у ребёнка появилась ещё задержка психоречевого развития, плюс аутичные черты. Улучшения в поведении мы увидели сразу, как только ребенок перестал ходить в обычный сад. Нам без проблем дали место в специализированном садике. Группа 15-17 человек. Отличные воспитатели, ежедневные занятия с логопедом и дефектологом. Вожу его на полдня, так как не спит, по собственной инициативе. Не вижу смысла в лежании в кроватке по два часа. Лучше мы будем дома и заниматься. Когда есть дела, оставляю его до вечера. Группа разная: есть спокойные зпр-ки, есть дети с УО, есть с аутизмом. Скажу так, ребёнок скомпенсировалася очень хорошо, речевые и логопедические проблемы ушли, интеллектуально ребёнок развит прекрасно. Драки были, тем более и другие драчливые дети есть, без конфликтов ни как. Но драк все меньше. БЫвают дни, когда ребенк вообще не гиперактивнен... Разница в поведении в маленькой группе очень значительна. СЧитаю, что 90% успеха в улучшении поведения и компенсации нарушений в развитии - это спокойная обстановка для ребёнка дома и в саду. А в саду она очень доброжелательная. Сейчас сыну 6,5. В школу пойдёт в 7,9. И сада уходим по причине переезда, сын расстроен. Сейчас думаем, чем занять его год до школы...

Большое спасибо за ответ! Какой у вас прогресс! Надеюсь дальше будет еще лучше. И мы будем стараться. Очень хочу, чтобы сын был там, где ему комфортно, а не где он терпит, его еле терпят и ломают. Какое уж тут развитие и занятия.

ОльгаН
В такой сад попадают через ПМПК, не как в обычный.даже логопедический сад.

Я вам напишу то,что я сама для себя со временем хорошо поняла.
Даже если наших детей СДВГ, даже есть еще что-то.
Воспитание,причем еще более последовательное, никто не отменял.
То есть, надо для себя постоянно разделять-где последствия его объективного нарушения, а где трудности воспитания, наши огрехи.
Ведь одно не отменяет второе.
И если обычные детки многое воспринимают автоматом, как бы само собой. то нашим надо язык смозолить, быть с ними последовательны и постоянны, чтобы все получилось.
У нас есть такая вот внутренняя потребность, оправдываться. Доказывать,что это не мы плохие мамы, а это у нас дети нездоровые.
Но я вам скажу,что в обществе не терпят сложных деток, какие бы они не были,какая бы причина их поведения не была. Иногда даже хуже вам скажут,если вы будете доказывать, что у ребенка заболевание.

Тоторо пишет:

ОльгаН
В такой сад попадают через ПМПК, не как в обычный.даже логопедический сад.

Я вам напишу то,что я сама для себя со временем хорошо поняла.
Даже если наших детей СДВГ, даже есть еще что-то.
Воспитание,причем еще более последовательное, никто не отменял.
То есть, надо для себя постоянно разделять-где последствия его объективного нарушения, а где трудности воспитания, наши огрехи.
Ведь одно не отменяет второе.
И если обычные детки многое воспринимают автоматом, как бы само собой. то нашим надо язык смозолить, быть с ними последовательны и постоянны, чтобы все получилось.
У нас есть  такая вот внутренняя потребность, оправдываться. Доказывать,что это не мы плохие мамы, а это у нас дети нездоровые.
Но я вам скажу,что в обществе не терпят сложных деток, какие бы они не были,какая бы причина их поведения не была. Иногда даже хуже вам скажут,если вы будете доказывать, что у ребенка заболевание.

В ПМПК я иду на следующей неделе. Буду разговаривать. Но, помню, раньше они отговаривали меня от этого сада. Давно, еще до оф. диагноза СДВГ.

Сложно это разделять....не всегда понимаю. Да, что последовательной и язык смозолить это поняла давно. Что режим дня жесткий. Иначе никто не спит, а сын буйствует. Но, вот, например отказы и заперты сын не воспринимает вообще. Я иду ему на встречу или даю право выбора. Психологи говорят, что это зря. Нужно, значит нужно и никаких влево, вправо. Если так ....сын такое устраивает. Кричит, падает на землю, толкает коляску с сестрой, убегает от меня да так, что я с коляской не всегда могу сразу его догнать. "Кышь, брысь, тьфу, уходи, не люблю тебя! ААААААА". Замечания от людей на улице. Сын на эти замечания еще хуже.....Может протаранить тележкой, кулачками машет, кричит, падает на землю. разворачиваюсь домой, он за мной, крича, падая, махая руками и плюя во всех. Все ему не милы, все плохие. Вот так....один простой отказ заканчивается. обычно я более мягко, объясняя почему нужно уйти или почему мы не можем купить сейчас этот огромный грузовик. Чтобы сын не расстраивался, разрешаю ему встать на раму коляски и быстро его катаю. Дома уже более подробно, в спокойной атмосфере не один раз проговариваю ситуацию.
Вот и не знаю, когда он так себя ведет что это....

Ольга,
это не к неврологу. это к другому врачу. демонстративное поведение, да. мой тоже любил. и иногда еще выделывает. 13 парню.