http://ermakova-s-i.livejournal.com/1629269.html
"Чем меньше сын забьет голову школьными знаниями, тем умнее и счастливее будет.

Тройка - отличная оценка, говорила я сыну.

Вот мои мысли по этому поводу.

Уверена, что ребенок – не заготовка к человеку, а настоящий человек, только опыта у него поменьше."

Вот такой взгляд на жизнь. У меня так свекровь думает-не может учиться, не надо заставлять (особенно вкладываться материально, не дай бог платить репетиторам! Лучше на унитаз...)
Мама моя по-другому думала, учили, заставляли, репетиторы. Итог-средний балл 3,5... На бесплатную учебу в техникум надо 3,8. Вот думаю, в год трачу на репетиторов от 30, уже бы собрала сумму на всю учебу платную.
Решила спустить на тормозах многие предметы. С остальными репетиторы и контроль. Иначе будет полный неуч.

С другой стороны, как бы просто было жить...не заставлять, деньги не тратить. А что потом? Двойки? Ну может 3 поставят. А что дальше? Ждать, когда сам прозреет?

Цера, а это вечный вопрос)
И кучу примеров можно найти на любом форуме об успешных в жизни троечниках и неуспешных отличниках. И о том, как в школе не учился, а потом вдруг осознал и за ум взялся. Вариантов масса.
Мне кажется, тут главная привязка не "пять-три", а есть ли трудолюбие, усердие, желание развиваться, конкретные планы на будущее. Со всем этим человек не пропадет, даже если отметки не очень будут.

Цера Для моего тройка -это отличная оценка. Я его награждала за тройки в началке.Потому как двоек было море по русскому математике и иностранному. Это ещё учесть , что учитель была нормальная, явно завышала оценки.
В этом году при наличии тех учителей, что нам достались по русскому и математике, особенно по математике у нас будут сплошные двойки. Даже классная бывшая мне это сказала
Ну и с отличниками в нашем классе тоже скорее всего будет покончено
Хорошо ещё , что ещё двух двоечников родители не сплавили в интернаты, а хотели, узнав какие будут учителя.
Так что тройка -для кого как

Только потому что учеба моему ребёнку давалась с огромным трудом, я с самого первого класса объясняла ему, что оценки не являются мерой измерения ума, поэтому переживать из за них совсем не стоит. Ни за двойки, ни за тройки. Постоянно приводила подтверждающие примеры.
Три предмета , знания по которым я старалась поддерживать на должном уровне: математика( алгебра, геометрия), физика и английский язык. Математика это гимнастика для ума, на мой взгляд прекрасно развивает умственные способности вообще( в общем развитии она нам помогла очень и очень), физика объясняет устройство мира - знать и понимать надо, английский язык необходим сейчас везде, без него никак. Все остальное ребёнок учил сам, научнопознавательные каналы на НТВ+ ему в помощь, смотреть он их очень любил. Плюс всякие курсы по желанию ребёнка. В итоге аттестат 3,2 балла. Но вступительные экзамены по математике сдал на 4 и поступил на бюджет в хороший колледж. Школу я вспоминаю как страшный сон.
Тройка отличная оценка для детей с проблемами в обучении.

С 3,8 выбор маленький для колледжа. Балл все-таки надо бы по возможности поднять. Причем есть смысл обратить внимание на вспомогательные предметы. Самой походить в школу, поговорить с учителями, помочь ребенку с рефератами и т.д. По каким оценкам 4 и 5 в аттестате все равно не имеет значения, а с такой тактикой можно с минимальными усилиями повысить средний балл. Пусть лучше вместо знаний будут хорошие оценки, знания на самом деле не всегда и не по всем предметам нужны.

Цера. Есть балл для поступления и есть базовые знания, что бы смочь учится...

Платное обучение это не страшно, но если вся учеба спущена на тормозах, то и на платном можно не смочь учится!!!!!
Репетиторы нужны не ТОЛЬКО для балла, а ЕЩЕ, что бы знания были усвоены.

Отличная оценка по тем предметам к которым нет тяги и  усвоить материал ребенок не может или усваивает очень тяжело. Но если есть знания и способности - обидно и самому ребенку (забыл, замялся, глупая автоматическая ошибка). Стараться то надо, но не в лом психике. Я радуюсь тройке своей по русскому, в надежде что появятся мозги и поднатаскает. Оценки не главное пока что, но ближе к 8-9 классу значение то имеют.  Не столько оценки, как знания. Оценки могут завышать, занижать, несправедливо ставить, но если в голове что то есть уже хорошо. В течение года русский для моей просто убийственен во всех смыслах. Падежи, склонения, разборы слов и предложения-просто лес дремучий. В одной из четверти еле вытащили на 3. При этом она занималась с репетитором. Но на экзамене  получает 4-5. Главное, в подкорке что то откладывалось бы и в нужный момент выплыло.

Синий Кит пишет:

Цера, а это вечный вопрос)
И кучу примеров можно найти на любом форуме об успешных в жизни троечниках и неуспешных отличниках. И о том, как в школе не учился, а потом вдруг осознал и за ум взялся. Вариантов масса.
Мне кажется, тут главная привязка не "пять-три", а есть ли трудолюбие, усердие, желание развиваться, конкретные планы на будущее. Со всем этим человек не пропадет, даже если отметки не очень будут.

Нет, тут вообще о другом. Не про успешных троечников и неуспешных отличников. Конкретно в этой статье о том, что школа вообще ни для чего не нужна, что не только можно, но даже и нужно ее минимизировать до семейного образования на троечку по сдаваемым предметам и заниматься чем-то другим, что более интересно. Может это более интересное случайно совпадет и с тем, что в школе сдавать надо.
Тут несколько моментов. И основное состоит в том, что некоторым детям для этой троечки надо разбиваться в лепешку.

Вахмурка, каюсь, статью только начала и убежала.
Я больше на пост ТС реагировала.

Прочитала внимательно.
Вроде и правильно. Не долбать ребёнка, позволять плыть в своем темпе и направлении, обязательно он вырулит в сторону гармонии и счастья.
А если не вырулит?
Такие тоже есть.

Самое трудное для меня перестроить саму себя.Нам с детства все твердили что тройка это плохо и стыдно.И все как то на самом деле старались троек не получать.Всё это настолько в мозг вьелось что до сих пор от этого уйти не могу.Правда мне детки такие достались,очень быстро меня научили ценить тройки.И я пытаюсь всё более адекватно относится к оценкам .Это всего лишь оценка за какую то тему.Более всего меня печалят сейчас не тройки а полное отсутствие мотивации к учёбе и никакой самостоятельности.Если бы дети были заинтересованы хоть в каком то направлении и старались достичь успехов там.Пусть бы по математики например были бы тройки ,но по языкам хорошие оценки и главное знания.Но печаль в том что они просто хотят плыть по течению,нигде особо не напрягаясь.

Чайник, да, все так! Говорж, проплачу любые курсы, только захоти чего-нибудь

Я раньше прям бесилась от каждой тройки.Сейчас я рада тройкам по многим предметам.Но меня до сих пор бесит что ребёнки ,оба, скатывается на тройки даже по тем предметам,которые им легко даются.Вот вообще сами не хотят какие то усилия проявить.Обычно таким детям и репетиторы не особо помогают,просто у них вообще желания нет напрягаться.

Да, и хитрить тоже не хотят. Подумать логически, что если тебя долго не вызывали, то надо подучить. Хотя, когда неаттестация, то начинает быстро думать и бегать пересдавать.

Цера, тройка, может, и отличная оценка, но увы, не конкурентноспособная 
Ваш уже достаточно взрослый, чтобы с ним про перспективы дальнейшей учебы поговорить. 
У него же, наверняка, какие-то приоритеты в дальнейшем обучении есть. Кем-то же он быть планирует? Даже если планы с вашей точки зрения нереальные. Вот про эти планы и поговорить, что надо сделать, чтобы было так, как сын хочет. 
В колледжи нужен нормальный средний балл. Сам из ниоткуда он не появится.
Посмотреть вместе с детиком средний балл на выбранную специальность в вашем городе, посмотреть куда можно бесплатно пройти с текущим средним. Объяснить, как можно улучшить средний балл, не особо напрягаясь. И пусть думает. Вдруг что-то щёлкнет. 

Для социализации еще лучше детей в тюрьму садить.

Это в комментариях автор отметился.
Тройка - точно лучшая ее оценка была. В т.ч. по русскому.
Я уж не говорю о сути фразы.


" я им говорю - не ложьте зеркало в парту, а они ложат" (с)

Одних я возмущаю, других восхищаю. Так действует на людей любое настоящее произведение искусства.

Ее же из другой темы....  

А даме за 60..........

Синий Кит пишет:

Вахмурка, каюсь, статью только начала и убежала.
Я больше на пост ТС реагировала.

Прочитала внимательно.
Вроде и правильно. Не долбать ребёнка, позволять плыть в своем темпе и направлении, обязательно он вырулит в сторону гармонии и счастья.
А если не вырулит?
Такие тоже есть.

Не, ну если ребенок школьную программу усваивает, ну да, тройки достаточно, то действительно можно и не приставать... Со школьной программой, по крайней мере. Ну и до 10-11 класса... Образование в любом случае не в школе дается. Ну и к гармонии и счастью школьные отметки действительно никакого отношения не имеют, вне зависимости может ребенок вырулить сам или его приходится тянуть, толкать, проворачивать и прочее...

Цера, правильно Вам пишут про средний балл аттестата. В 8 классе в аттестат идет оценка за ОБЖ, есть такие предметы как физра, технология, мхк - реально повышающие средний балл.
Для меня единственное НО - как донести до своего сына - важность среднего балла.
С моим не получилось донести, хотя 2 года я только этим и занималась. Репетиторы были только в 9-м классе по русскому и математике, подготовка к ГИА. Но средний балл оказался 3,5. На бюджет не попал. В мае в выпускном классе ребенок мне сказал, что "вот сейчас до меня дошло, зачем средний балл нужен..." Ага, дошло, когда за прошлую четверть получил 2 по истории и общаге, молодец, чо уж. По ОБЖ тоже было 3 балла. Мой учиться не хотел, в школе ничего не делал, просто сидел, в тетрадях по предметам акромя математики и русского языка и химии ничего не писал. Д.з. делал, только если я проверяла их выполнение и мне они были известны (эл.дневника у него не было). Вот и результат. Учиться ему тяжело, он не понимает необходимости обучения, хотя интеллект в норме. Сейчас, кстати, получил уже три 5-ки по истории в колледже. Оказалось, что знает историю лучше других курсантов, он средневековьем увлекается, реконструкцией, слушает книги фэнтези, когда герой попадает в прошлые эпохи. Вот на таких "знаниях" умудрился отвечать на вопросы преподавателя....
Переживать, что ребенок будет неучем я перестала уже пару лет. Здесь на форуме часто велись дискуссии о том, как надо образовывать ребенка. Единства взглядов нет. Вот даже выше посты Калины про необходимость математики, физики и английского языка. Для меня выбор предметов крайне спорный. Впихнуть невпихуемое в ребенка, который сопротивляется всеми силами обучению, задача, на мой взгляд, провальная изначально. Так что где-то автор статьи и права, может быть.
Я бы Вам посоветовала репетиторов только по базовым предметам, по которым надо будет сдавать экзамены. И тянуть, если в Ваших условиях это возможно, средний балл. Либо сразу копить на платное обучение, отказавшись от репетиторов.

Пенелопа, да, не конкурентная точно! И он это знает. Пытается...иногда)) Первая четверть обычно неплохая. Потом психует. Оценки ему снижают точно за почерк, он сам немвсегда может разобрать, что написал. Обследовались в этом году на эмг (электромиография), все нормально. Были у нейрохирурга -умный молодой человек, но почерк...мама мия, я ничего прочитать не смогла!
Сын сам иногда за себя говорит, что он тупой((
Хотя с репетитором по математике 4 теперь. Не хочу от нее отказываться.
По-русскому с репетиторами и логопедом несколько лет из 2 только 3. И то не по контрольным и сочинениям.
Вот хочу еще физику попробовать, а вдруг будет 4? Это потому, что хочу его в техникум на технологию машиностроения. (Математика и физика)

Постоянно разговоры с ним проводим, примеры, стимулы всякие. Ну вот никак я не могу его отправить в свободное плавание! Год ходил на кружок по астрономии, сначала сам захотел, потом пришлось толкать. Зато сделал презентацию для нач.школы, ходил весь май по классам, очень понравилось всем. Ну я немножко помогла, хотя сама первый раз это делала.
Дали грамоту! Помните тему про грамоты? Я там плакаль))
Кружок ведет директор, вот сказано мужик, а классная моего никуда не берет. Кроме спорт.соревнований, мой там все тянет. И ни одной грамоты!!! Как меня задело-то))

В общем пока для нас общий балл нереально поднять. Он не тянет просто. Хоть бы физику и математику. Вот вчера мне выдал-буду программистом, для этого мне надо высшую математику выучить, да я и сам ее смогу, только не щас, может в 9 классе
У меня челюсть отвисла, не нашлась даже что сказать.

Очередные лозунги "любите детей" и будет вам чудо.

Северное сияние пишет:

Я бы Вам посоветовала репетиторов только по базовым предметам, по которым надо будет сдавать экзамены. И тянуть, если в Ваших условиях это возможно, средний балл. Либо сразу копить на платное обучение, отказавшись от репетиторов.

Согласна. ППКС .

Цера пишет:

Постоянно разговоры с ним проводим, примеры, стимулы всякие. Ну вот никак я не могу его отправить в свободное плавание!

Зачем Вам нужно свободное плавание? Вы определитесь с основной целью. Это, как я понимаю, максимально хорошее доступное ребенку образование при минимально затраченных средствах.
Отсылать ребенка в другой город страшно и небюджетно, значит ищем колледж в своем. Раз нужен балл не менее 3,8 ищем любой способ поднять этот самый балл. Знания здесь не основное. Я не интересуюсь какие знания у моего ребенка по истории, биологии и т.д. Экзамена по ним все равно нет. Слежу только за тем чтобы была пристойная оценка. Все время ходила в школу раньше, договаривалась о рефератах  и т.д. По трудам сама абсолютно все ей сшила и вышила. Рефераты раньше сама печатала. Рисовать помогала. Ходите хотя бы раз в 2 недели в школу и следите за оценками, договаривайтесь с учителями. Это правда работает. У нас в классе несколько мам мальчиков именно так и делали. И уроки до конца 9 класса сами с детьми делали. И все эти мальчики благополучно поступили в колледжи какие хотели. Хотя звезд с неба откровенно говоря, не хватали. Один только ушел на платное, но там просто сам колледж платный, но он и на хорошую специальность в бесплатный тоже прошел, просто платный колледж перспективнее.
И вот кто так с детьми занимался, у того дети нормально устроены, а не были вынуждены поступать лишь бы куда или на платное потому что больше никуда не брали и деваться было некуда. Поступление в колледж слишком важное дело чтобы отвлекаться на всякие там воспитания самостоятельности. Никто не знает когда она появится, может в колледже и появится, причем не обязательно на 1 курсе. Как появится, Вы об этом узнаете, не сомневайтесь, он Вам сам скажет или вдруг увидите, что дела как-то незаметно без вашего участия стали делаться. Ну и прекрасно можно доверять делать самостоятельно непринципиально важные дела, вот пусть на них и тренируется.
А какие там знания у ребенка по географии в техническом колледже неактуально, никто их проверять не будет. Захочет, так потом быстро сам выучит, а не захочет, так все равно забудет, я вот уже многое и позабыла несмотря на пятерку. И английский можно будет потом подтянуть при желании на курсах. Сейчас лучше сделать упор в знаниях строго на сдаваемые предметы и нужные для дальнейшей учебы.

Шармель! Девочки! Спасибо! Давно в школе не была, пойду , не сьедят же меня там))
Вот только не знаю, не говорить же в лоб, что нужен средний балл?

Цера пишет:

Шармель! Девочки! Спасибо! Давно в школе не была, пойду , не сьедят же меня там))
Вот только не знаю, не говорить же в лоб, что нужен средний балл?

Вы просто поговорите с класснухой, что хотите поступить в колледж.
Если нормальная тетка, она вам сама все скажет и попросит учителей, чтоб оценки ставили получше.

Попробую. Но так, тетка...50/50))
По рисованию просила, так 3 и поставила.

Не знаю, может ей подарки к -н подарить, ко дню учителя, попросите, может чем помочь в классе.