Уважаемые форумчане дайте совет, помогите понять собственного ребёнка
Ребёнок закончил четвёртый класс, помимо поведенческих проблем есть проблемы с речью, но мы работаем над этим. Но вот что меня смущает это не умение или не желание общаться с одноклассниками и с ровесниками. Предпочитая детей младше себя! И ещё мой ребёнок не совсем понимает тонкости взаимоотношений между людьми. Приходиться элементарные поступки объяснять, кто прав, а кто виноват, почему некоторые поступают подло и обманывают. Конечно он и сам умеет обманывать, но вот если по отношению к нему поступили не справедливо начинает обижаться на всех сразу и плакать большущими слезами. Вообще он достаточно инфантилен, но я думаю до поры до времени. А вот отсутствие общения с одноклассниками меня очень беспокоит, такое ощущение что они эмоционально выросли а мое дитё осталось на прежнем уровне! Может кто нибудь сталкивался с подобной ситуацией дайте совет как помочь своему ребёнку!

А с детьми более младшего возраста он продуктивно общается?

Таисия добро пожаловать на форум
Такая проблема на форуме сплошь и рядом ,Вообщем у многих .некоторые перерастают и начинают общался со сверстниками ,некоторые так и предпочитают общаться с более младшими ребятами им так комфортной ,кто то находит комфортный круг общения ,Вообщем у многих такие проблемы были ,притом по эмоциональной сфере наши действительно отстают

Не все люди от рождения обладают пониманием тонкостей общения и обладает врожденной эмпатией. Нужно смотреть где ребенок не правильно себя ведет и объяснять ошибки поведения и как правильно себя вести. Можно вместе пробовать находить пути решения. Чтобы все было успешно нужно начинать с "легкого уровня": с одного ребенка, его уровня. Возможно это как раз более младшие дети и ему лучше учиться общаться с ними. Сверстники могут быть более развитыми и толку от такого общения особо не будет.

Таисья, в правилах форума есть пункт:
"При выборе ника не используйте личные имена, особенно распространенные ("Елена", "Татьяна", "Ирина", "Наталья", "Ольга" и т.д.) - в кириллице или латинице, в том числе с добавлением фамилии полностью или частично, цифр или знаков ("ИринаК", "Natali_2008" и т.п.). "
Пожалуйста, придумайте себе другой ник и попросите в соответствующей теме о смене ника.

Да все как бы оно понятно! На днях просто ходили с классом сосиски жарить в парк, ну совсем мой одиноко смотрелся. Сел в уголке от всех, а потом вообще в сторону ушёл, и сидит там кушает. Дети с ним не общаются да и он с ними не особо желает. Одноклассники шустрые такие, разговаривают так по взрослому, а мой палочку взял и пострелял из неё и покопал и поковырял потом вообще прибился к группе малышей. Я его на путь истинный попыталась наставить, но не очень получилось. Как то грустно от этой картины стало. Сама запуталась хорошо это или плохо! Вот и написала вам «коллеги» может вы что подскажите!

Таисия, очень всё знакомо, что описываете. Мой тоже отчужденый от одноклассников, замкнутый, не участвует в общении, на общих мероприятиях в стороне и старается побыстрее уйти. Немного помогает в этом общении интерес к комп играм. Да и тут мне сына  приходится сильно ограничивать в этом интересе иногда в ущерб общению.
А с малышами общаться - это, по-моему, неплохо. Я была бы рада, если бы у моего был хоть какой-то друг, пусть даже младше. Лишь бы общался .

"Наставить на путь истинный" не поможет, тем более за один раз.
Вообще, разговоры "пойди поиграй с одноклассниками" - совершенно пустое занятие.
Видимо, ваш мальчик еще незрелый, он просто не может вписаться в компанию сверстников.
Что делать?
- Принять, что вот он такой и стараться не воспринимать слишком трагически. Понимать, что каждый развивается в своем темпе, и мы не можем ускорить развитие - но можем его направлять.
- Заниматься с психологом в группе общения, если есть возможность.
- Найти сферу, в которой сын будет успешен и интересен своим одноклассникам, что даст ему уверенность в себе (спорт, компьютеры, творчество, какие-то необычные и интересные сферы).
- Поощрять самостоятельность - постепенно. Учить делать что-то по дому, ходить в магазин, оплачивать счета, выбирать товары, рассчитывать маршруты и время, собирать вещи в поездку и прочее.
- Не ругать его за то, что играет с малышами, видеть в этом позитив - мол, у тебя педагогический талант, ты такой добрый, это хорошо, если человек умеет играть, когда детство в нем не умирает...

Многим сдвгшкам и вообще проблемным детям сложно общаться с ровесниками. Они выбирают тех, кто младше, потому что их психологический возраст совпадает, или тех, кто старше, потому что более взрослые терпеливее, разумнее, способны принять сложного ребенка/подростка.

Да, все типично.
Но у нас прогресс - раньше мог нормально общаться только с детьми на 4-5 лет младше, а теперь уже с теми, кто года на 1-2 года младше. И уже относительно взрослое общение. Но с ровесниками еще нет, среди них дурачок. Но и учится с повтором года.

- Когда смотрите фильмы, читаете книги - обязательно обсуждайте поступки, чувства героев, рассуждайте, как можно было поступить, что сделать, каковы причины и последствия поступков. Но не слишком загудно! Иногда достаточно сказать "я бы вот так поступила" или спросить "как ты думаешь, этот герой сейчас врет?"
Так же обсуждайте и происходящее в реальности - но не ругайте и не осуждайте сына.

Общение со сверстниками - не отдельная проблема
Это следствие инфантильности и проблем с речью (сын просто не может общаться на их уровне).

Не думала, что эта проблема у многих. Мой такой же, хоть возраст у него меньше (5,5), а все тоже самое. Предпочтитает играть на площадке с детьми 3-4 года, или 8-10 (они его опекают), а с ровесниками очень редко. И тянется это уже давно. Лет с 3 ходили в группы общения, прогресс был немалый (проблем было больше), думаю это верное направление, но не решит все в одночасье. А давить, думаю, бесполезно.

Давить даже вредно.

Спасибо за ваши Советы! Я вообще для себя больше пишу здесь! Потому что воспитывать ребёнка это как идти по минному полю, а воспитывать Сдвгэшника это как идти по минному полю под артабстрелом! Не знаю порой куда сделать шаг! Меня в душе одно успокаивает что ребёнок ходит на секцию «рукопашный бой», а там по моим редким наблюдениям он общается очень даже круто! Так за руку с мальчишками уверенно здоровается и тренер на него хорошо влияет! Я стараюсь делать все что вы мне советовали, в основном беседую разбираю с ним поступки детей и взрослых. Надеюсь маленькими и уверенными шагами мы к чему нибудь да придём!

У нас такая проблема у младшего была. Ну и диагноз ЗПР плюс с речью проблемы. Речь помог исправить платный логопед. Обидчивость и слезы крокодильи были. В 7 класс ребёнок пошёл в другую школу, свою старую ненавидел и всех почти одноклассников, умолял перевести его. Потом ещё класс сменили, по другим уже причинам. Незнаю, что повлияло, эти перебежки или просто повзрослел, сейчас дружит и с одноклассниками и с ребятами из параллельных классов. И С девочками ровесницами общается. Поведение более взрослым стало. Спорт очень хорошо, и самооценку поднимает и есть общение с ребятами вне класса.

в 8.5 лет моя дочь комфортно себя чувствует и дружит с младшими детьми. Я приняла это как факт и не пытаюсь ее переделать, потому что это невозможно. Да, приходится смиряться.