Собственно, вопрос в названии темы.
Все думаю-думаю, не знаю ,созрею или нет "убежать" от учителя. Но так мне больно за ребенка сейчас. Однако же, умом понимаю ,что дочь не как все, и что принять ее непросто. А сейчас так на фоне школьных проблем и проблем социализации  вообще ребенок изменился, совсем ежиком стала.
Вот и думаю, возможен ли вариант, что при таком раскладе где-то может быть лучше?  Учится дочь хорошо, поведение - аховое. И оно все равно проявится.
Поделитесь ,пожалуйста ,своими историями (они есть ,конечно ,в разных темах, где-то читала, но хочется больше и централизованней). Как переводились? Из-за каких конкретно проблем? Стало ли лучше или наоборот? Боюсь , как бы потом вообще не пришлось скакать из школы в школу
Помониторила сайты школ, в хороших мест вакантных как бы нет. В плохие переводить смысла не вижу. Могут ли быть места, если не указаны на сайте? Ну и при таком раскладе ,когда ты вклиниваешься посреди процесса, вообще возможно попасть именно к желаемому учителю (учитывая, что у таких итак классы наполнены)?
И вот еще вопрос: дневник же наверняка попросят? А он у нас с оценками-то хорошими, но краааааааааасный - такой никого не обрадует. Можно ,конеч, сказать ,что выбросили, но это если только летом. В общем, поделитесь опытом, особенно интересует ,когда в хорошие школы переводили.
Или вообще не стоит дергаться, когда детку по крайней мере терпят (но при этом относятся не ах, и учитель, и дети)?

элементарно-находятся знакомые в оо и они помогают перейти

среди работников? у меня нет.

Сейчас уже поздно переводить. Можно ее " заболеть", потом еще два раза заболеть и потом, на след год перевестись.
Но поведение, скорее всего переведется вместе с ней

Чамочка, нет, до конца этого года точно никаких передвижек не будет - это понятно. Я вообще на эту тему пока раздумываю, взвешиваю "за" и "против". И вот есть ли смысл метаться, если поведение метнется следом? А оно метнется Единственное, думаю, за лето немного подсобрать ее (БОС пройти ,может ,страттеру начать давать... как-то так). Нынче она у меня в школу прям замечательным ребенком вышла (ну, для нашего уровня). Первую четверть даже с девчонками хороший контакт был (раньше вообще такого не наблюдалось), в тетрадях - идеальнейшая чистота, аккуратный почерк, терпимое поведение (опять же для нас) на уроках... А потом поехало-покатилось, и - все сильней покатилось. И заслуга учителя здесь немалая.

Больше всего меня пугает ,что когда-то моя пусть и странная, но добрейшей души и ко всем открытая доченька становится все жестче и жестче, и все больше в ней ненависти к людям появляется и проявляется, и себя совсем уничижать стала. Не справляется она с ситуацией И вот кто знает, как это может в итоге обернуться. А самое главное - не справляюсь я, оттого ей еще тяжелее.

Никто дневник и не спросит, не переживайте. Не знаю, как у вас, у нас с 4 класса уже нет дневников вообще.
Могут попросить решение педсовета и табель об успеваемости.

Катов, если ее в школе не гнобят, то может не надо переводить? Может лучше заняться медикаментозной и поведенческой коррекцией?

Каттов, если перемена настроения ушла в минус у дочки из за действий учителя, а та менять свой стиль общения с ребенком не собирается, то да... Я бы девочку забрала из етого класса или школы. Даже понимая, что в новом классе поведение ребенка если и улучшится, то не скоро. Улучшится, если девочка поймет, что новый учитель на ее стороне. Отогреется, оттает, подождет к людям.

Отогреется... оттает...
Агава, т.е. чужая тетя учитель будет отогревать проблемного, мешающего ребенка? Да? Оно ей зачем надо?
Не, конечно есть (говорят) такие учителя... но на мой взгляд, лучшее, что они делают, это - ТЕРПЯТ.

kattov пишет:

Больше всего меня пугает ,что когда-то моя пусть и странная, но добрейшей души и ко всем открытая доченька становится все жестче и жестче, и все больше в ней ненависти к людям появляется и проявляется, и себя совсем уничижать стала. Не справляется она с ситуацией

Да! Ровно так у нас начиналось. Если бы можно было пройти этот путь заново, я бы точно не металась по школам.
Забрала ребенка из школы вообще и ОТОГРЕВАЛА.
Потому что не справляется... Потому что из "добрейшей души" становится....
Так жалко их маленьких

Знаю, Лея удачно перевела. Хотя и в новой школе ьыло нелегко, но сын прижился там, и его любят.

Радость пишет:

Отогреется... оттает...
Агава, т.е. чужая тетя учитель будет отогревать проблемного, мешающего ребенка? Да? Оно ей зачем надо?

Иногда случается. Иногда - нет.
Но оставлять ребенка у учителя, который ребенка невротизирует направленно, я бы не стала.
Не получится в другой школе - учить дома. хотя бы началку.

Лягушкина пишет:

Знаю, Лея удачно перевела. Хотя и в новой школе ьыло нелегко, но сын прижился там, и его любят.

И Гравицапа. Старшего.

kattov пишет:

Помониторила сайты школ, в хороших мест вакантных как бы нет. В плохие переводить смысла не вижу. Могут ли быть места, если не указаны на сайте?

Мы перевели сына в начале года из гимназии. Подошли сначала в ближайшую возле дома типа хорошую школу (т.е.большую. современную). Мест там не было, но директор сказала приходить в конце уч. года и писать заявление. т.к. по статистике многие уходят в др. школы, переезжают и тп. и тогда могут зачислить.

Мы выбрали обычную старенькую школу, но оказалось в плюсе: понимающий учитель, в классе немного детей (20), индивидуальный подход.

Чамочка пишет:

Катов, если ее в школе не гнобят, то может не надо переводить? Может лучше заняться медикаментозной и поведенческой коррекцией?

Чамочка, ну вот как не гнобят?! Сегодня привела, идет здоровая девочка (4 класс ,как потом оказалось ,учится в их кабинете с 1 смены), проходит мимо моей и просто так, как бы между прочим ей: "Дебилка!". Дочь - ко мне, а девочка уже ушла. Я дома опять проревелась, обидно так за ребенка. Ну, то есть, это даже не только наших одноклассников касается. Но умом-то я понимаю ,что сама дочь при переводе не изменится, особенности ее никуда не денутся. Вот у нас одна маленькая школа рядом, православная ,я туда изначально отдать хотела. Платная ,конечно, ну да Бог с ним уже. Но мне кажется ,приведи я сейчас туда дочь, нет никакой гарантии ,что через какое-то время просто не попросят: она ж частная, зачем им проблемный ребенок?!

Радость пишет:

Да! Ровно так у нас начиналось. Если бы можно было пройти этот путь заново, я бы точно не металась по школам.
Забрала ребенка из школы вообще и ОТОГРЕВАЛА.
Потому что не справляется... Потому что из "добрейшей души" становится....
Так жалко их маленьких

Радость ,а что сейчас с ребенком? Не озлобился окончательно? Как прошли этот путь?

Девочки ,спасибо за ответы! Может ,кто-то еще о своем опыте расскажет.

Ну и все-таки такой вот вопрос меня терзает: если я вдруг найду (или хотя бы мне так будет казаться) более-менее понимающего учителя, вот как можно попасть именно к ней ,когда классы по сути уже сформированы и мест-то там скорее всего (а особенно если учитель и впрямь хороший) не будет?

В личку написала, посмотрите

В нашем городе есть некая частная школа, куда многие своих проблемных детей переводят из ООШ. Там очень терпимо относятся. И школа полного дня, дети под присмотром, особенно важно когда подростки. А по сути зачем бы она была нужна, если бы можно было спокойно учиться в обычной школе. Программа то там обычная, не углубленная. Причем не сказать что знания блестящие, но переводят туда детей из ООШ ради психологического комфорта детей. Может у вас подобная есть?

Oksy, ну вот у нас рядом прям Православная гимназия. Там на всю школу-то 140 человек всего. Правда, вот именно 2-е классы - под завязку, т.к. учителя как раз хорошие. По 15 человек, но ,может ,летом кто и уйдет. Мы туда поступали в 1 класс, даже учебники тогда купили, но выбор я сделала тогда другой. Сейчас как бы и идти "с поклоном" неудобно после нашего отказа в последний момент, ну, и то ,что терпеть проблемы будут - нет уверенности.

Ну так сходите -  поговорите. Проблемы озвучьте, почему  нет?  Сразу и поймете, будут ли терпеть или этот вариант вычеркивать. Ну и почему неудобно? Платное образование - там вы клиент, и вы всегда правы. С учебой у дочки проблем нет, то есть учебу бы вы могли получить и в ООШ. А с поведением есть, и вам нужно принятие ребенка. За это вы готовы платить частной школе. Что тут неудобного? Чистый расчет.

Я вот все больше задумываюсь о СО для Дианы. В школу ходит по сути ради общения. Знаний того уровня, который я хочу видеть, школа особо не дает, уровень который мне нужен достигается домашними занятиями. В школе по сути теряет драгоценное время. Дома КПД от учебы был бы гораздо выше.

Oksy, моя категорически на СО не хочет, да и я морально уже не потяну - мы с ней вдвоем постоянно. А вот обучать бы смогла, это точно. Да и общения у нее тогда совсем-совсем не будет, как бы социопат в итоге окончательный не получился. Именно по обучению у меня к учителю пока претензий особых нет, дополнительно мало заниматься приходится, так, в крайнем случае.  Лишнего, правда, там много. У нас во 2 классе не меньше 6 уроков в день, вчера вот 7 ( с очередным срывом после). А это тоже тяжело.
Oksy, по частной думать буду. Что пугает: если выставят потом вон, так тогда уже точно только наша школа по прописке останется. И то ведь только при наличии мест. А учителя там в нашем наборе  - все непростые, эту тему пробивала.

Я бы сходила в православную гимназию, рассказала все как есть, мне кажется там как раз могут отнестись с пониманием. У нас был опыт смены школы. Я считаю удачный, и не смотря на то, что ребенок конечно притащил с собой проблемы, и вообще адаптируется она долго и сложно, и можно сказать, что вот только сейчас адаптация завершается, и вроде даже потихоньку все налаживается, хотя подруг в классе так и нет.

не ходите в православную гимназию там не нужны проблемные дети. проходили уже.

Мы переводились. В 4 классе, убежали просто куда глаза глядят. И удачно. Все было нормально. Ребенок вдруг стал обычным пацаном, не хулиганом и не монстром. Правда надолго там не остались, в 5 класс поступили в лицей, во вновь набранный класс.