Винни, всего одного балла до 4 нехватило, мне кажется для английского это хорошо.

Фунтик, может усложнили химию, в прошлом году дочке она легкой показалась, хватило факультативов школьных.

мицу пишет:

Девочки, 
Подождите говорить о жалобах... Я сейчас постараюсь пояснить работу организатора.  Его задача- прочитать инструкцию,  раздать  задание,  проверить оформление бланков.  Все.  Организатор не отвечает за качество заполнения,  заполнения как такового,  или отсутствие.  Так же он не имеет права указывать пебенуу- пиши  или не пиши.  Поэтому, когда ребёнок сказал все- это все.  Дальше про апелляцию.  Только до момента выхода с ППЭ.  Если мы говорим о нарушениях процедуры сдачи.  Паровоз ушёл.

Нет, мы говорим о процедуре организации экзамена для особого ребёнка. Особенно после рассказа Элиас, как все было у её сына - разница впечатляет.
Девочка аутист и имела, на мой взгляд, право действительно на сопровождающего тьютора, а не формального подхода организаторов.

Кетчен, пишите жалобу.

Чеба пишет:

Конечно, нет! Он вообще больше нигде и никогда не хочет учиться, по его словам.

У меня такой же.
Только что аттестат будет, т.к. от экзаменов освобожден.

Пробивают ассистента ребёнку родители.  И не тьютор это.

Право на ассистента надо было подавать вместе с правом на гвэ.

мицу пишет:

Пробивают ассистента ребёнку родители.  И не тьютор это.

Пусть ассистент, а не тьютор, мы же не знаем как правильно, не в системе работаем.
Интересно, а родителям кто-то обязан сказать, что они обязаны пробивать? Вот откуда они должны знать о такой своей родительской обязанности?

Никто никому ничего не скажет.  Особенно, если деть идёт из ООШ.  В коррекции,  мы стараемся всех проблемных ориентировать на ассистента.  Но!  Там есть показания.  Не от балды.  Эпилепсия,  диабет  инсулино зависимый, психиатрия,  поздно  ослепшие или теряю щие зрение,  поздно оглохшие или теряю щие слух,  дцп тяжёлое,  травмы....  Все это подтверждает я справками.  Тогда комиссия даёт добро на ассистента и отдельную аудиторию. 
Сама вот только  была ассистентом...

мицу, а чтобы дома экзамен принимали, вот как у Элиас ребенок, для этого что нужно? примерно такие же основания, да?
Может быть, если у Кэтчен сейчас не получится, к моменту пересдачи можно оформить сдачу на дому? или у них нет оснований?

Откуда я знаю  про основания?  Это медицинская справка.  Я могу  про своего везде говорить- психоорганический синдром.  Но, к примеру,  никогда не водить его дальше педиатра...  Откуда основания?  Их нет.

Вы написали,что были ассистентом, ну и вообще, вы как бы не просто родитель, вы ж еще и педагог у нас, поэтому я и спросила. Подумала, что вы можете быть осведомлены по этому поводу в бОльшей степени. Нет так нет.

Конфета, 
Я не знаю  причин  назначения ассистента конкретному ребёнку.  Я могу у сопровождают его или самого ребёнка спросить, какие проблемы имеются.  Так как ассистент встречает ребёнка в школе в 9 часов  и его проводит на экзамен.  Помогает с регистрацией.  Помогает оформить бланк.  Но конкретных причин ассистент не знает.

Мицу, я примерно так и предполагала. Чтобы добиться другой формы сдачи экзамена надо на пмпк. И подробнейшим образом вытягивать информацию: на что конкретно можно рассчитывать.

Мицу, я поняла, что не знаете.

мицу пишет:

Конфета, 
Я не знаю  причин  назначения ассистента конкретному ребёнку.  Я могу у сопровождают его или самого ребёнка спросить, какие проблемы имеются.  Так как ассистент встречает ребёнка в школе в 9 часов  и его проводит на экзамен.  Помогает с регистрацией.  Помогает оформить бланк.  Но конкретных причин ассистент не знает.

Т.е. ассистент может тоже понятия не иметь, что делать с аутистом, например? И вообще даже не слышать кто такие аутисты?
Я считала, что ассистентов дают из числа тех, кто в курсе проблемы, понятно не конкретного ребёнка, а в целом.
Грустно .
Для детей с психиатрией это все получается профанация .

Малёк, 
Конечно,  стараемся ются из знакомых  ребёнку людей....  Но не факт.

малёк пишет:

мицу пишет:

Конфета, 
Я не знаю  причин  назначения ассистента конкретному ребёнку.  Я могу у сопровождают его или самого ребёнка спросить, какие проблемы имеются.  Так как ассистент встречает ребёнка в школе в 9 часов  и его проводит на экзамен.  Помогает с регистрацией.  Помогает оформить бланк.  Но конкретных причин ассистент не знает.

Т.е. ассистент может тоже понятия не иметь, что делать с аутистом, например? И вообще даже не слышать кто такие аутисты?
Я считала, что ассистентов дают  из числа тех, кто в курсе проблемы, понятно не конкретного ребёнка, а в целом.
Грустно .
Для детей с психиатрией это все получается профанация .

Вот и я так считала, поэтому пристала с вопросами.
Думала, что предоставляют информацию такого рода (( а оно вон как.

Обычно ассистент идёт из школы ребёнка...

Кетчен писала, что в справке ПМПК были подробно расписаны все требования к проведению экзамена ребёнка. Если они не были выполнены организатором ГВЭ и условия для ребёнка не были созданы, то это повод подать жалобу.

Ещё раз.   Организаторов Не знакомятся со справками пмпк.  Требования к ГВЭ едины.  Если в справке указали бы необходимость ассистента и отдельной аудитории,  это было бы представлено.  Мне кажется,  идёт непонимание того,  кем являются организаторы ГВЭ.  А они имеют те же функции,  что и на ОГЭ.  Все жалобы к процедуре подаются до того момента, как ребёнок вышел с ППЭ.  Потом  жалобы можно подать только на баллы.

Я уже столько раз писала, что ГВЭ по сути тот же экзамен, что и ОГЭ.  Разве что проще математика.  Насчёт русского не знаю, так как темы изложения непростые вовсе.  И время 5 25. Все.  Никаких различий.  В этом году наши в 10(9) классе первый раз писали на камеру.....

Девочки, только что прочитала о моей проблеме. Склоняюсь к тому, что Мицу права. Это больно для меня, но то, что я год назад, когда оформляла дочери ОВЗ, прошляпила возможность написать в справке эти решающие слова - "сдавать на дому". Сейчас восстанавливаю в голове хронологию: первый затык - психиатр в своей справке для ПМПК пишет - "Интеллект в норме". И все. Работники комиссии задают мне резонный вопрос - на каком основании мы должны вашей дочери предоставлять особые условия? После моей мольбы с подробным рассказом о проблемах дочери и после общения с не самой, председатель комиссии сжалилась надо мной и в нашей справке появляется запись: патопсихологическое развитие личности, экзамен увеличить на 1,5 часа. Я обрадовалась даже этому. А вот дальше я лопухнулась. Эта милая женщина спрашивает, может, вам "на дому" написать? Я, дура, говорю, нет не надо. Честно, на тот момент, год назад, я искренне верила, что моя Катька не настолько одичает, чтобы не сдать в аудитории. Пусть индивидуально, но школу она посещала.
Но со временем, когда стали пропадать уроки то по нашей вине, то по вине школы, то вообще все болеют - учитель или ученица, я попросила администрацию, чтобы уроки проводились на дому. Так больше шансов, что эффект от занятий будет больше. За год ребенок привык, что с ним уроки проводятся в диалоге с учителем, вслух, контрольных работ как таковых нет. Вот результат. И целый год завуч, сладко кивая мне головой, убеждала, что с "Такой справкой сдаст". Ага, сдала она... В общем я наивная дура. Теперь все опять по кругу - сбор справок (хорошо, что по минимуму), визит в ПМПК - там обещали написать "на дому". Но это все не раньше сентября. За это время дочерь забудет даже то, что помнит сейчас И жаловаться поздно. Да и на что жаловаться?

Мицу,но я же правильно понимаю, что если гвэ,то сдаётся 2 экзамена, а не 4?

Кетчен, сложно это все,и организовать все правильно, и предусмотреть что могут быть изменения в сторону ухудшения за год до сдачи экзамена((
Придётся заниматься летом, чтоб не забыла то, что знает, и может ещё что то сумеет запомнить

По русскому ещё ни у кого нет?