Мы совсем новички и может пишем не по теме и тд. но если кто-то может подсказать мы внимательно прислушаемся.
Ребенок у меня родился тяжелым с кровоизлиянием, истинный узел и обвитие вокруг шеи, острая гипоксия, поражение цнс, еду не воспринимал… со всеми вытекающими последствиями живем по сей день ребенку ставят только диагнозы. От рождения до 4 лет жили в больницах а далее домашний стационар. К 2 годам ставят БР.АСТМУ (к 6 годам приступов стало поменьше) а в 6 лет ЭПИЛЕПСИЮ (на данный момент находимся в ремиссии) -по всем заболеваниям постоянно принимаем препараты.

Весь 2 класс прошел с репетитором, часто вставал вопрос о индивидуальном домашнем обучении. Сейчас у нас 3 класс. Ребенок очень контактный и общительный, в учебе с удовольствием рассказывает стихи, по англ.яз. математике и русскому яз. медленнее усваивает информацию нужно чуть больше времени чем просто один урок но если ему объяснять один на один он сразу понимает тему и дальше хорошо по ней работает. Собственно поэтому и просим дать индивидуальное обучение.

С “БОЕМ» в поликлинике выбили направление на ПМПК и то через минздрав т.к врачебная комиссия нашей поликлиники (о которой мы узнали только из ответа минздрав) когда-то собралась и вынесла решение об отказе в индивид.домашнем обучении.
В псих.диспансере были, там тоже открестились сказав что идивидуалку даем только своим и кто на учете. Вас на учет ставить не можем (ребенка 3 раза туда водили и не разу на его историю болезней и на самого ребенка даже не взглянули) у вас неврология а не псих.расстройства

Сходив на ПМПК заключение *Рекомендовано обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с ЗПР* Идем с заключением к зав.поликлиникой а нам опять отказ говорят что нет оснований и по списку для такого обучения мы опять не подходим. В школе на индивидуалку перевести не могут без справки о переводе, предложили перевести в другую школу.

С ног сбились и в поликлинике уже живем у кабинета заведующей.

Помогите кто знает, куда обратится и что дальше,к каким специалистам,в какое учреждение, кто должен такого ребенка наблюдать, как добиться индивидуального обучения или нам только перевод в коррекцию?

Таська, индивидуальное обучение - это надомное. других вариантов нет. Это 8 часов в неделю на все уроки. Это ОЧЕНЬ мало по часам для ЗПРика.
Вам точно нужно не водить ребенка в класс и иметь вместо 24 часов в классе 8 индивидуально?
Совместить не получится.

У нас в школе детки на индивидуальном так же ходят в школу просто на некоторых уроках ребенка забирает учитель которого назначили для этого и он занимается с ним по тому предмету которой тяжело ему дается.

Таська, официально такого вида обучения нет.
Есть подобное - для детей с РАС. Но реализует такую программу школа, исходя из собственных возможностей финансирования учителей за сверхурочную работу.
Те даже через ПМПК, если нет РАС, не получить даже рекомендации к такому обучению. а не только не заставить школу так учить.

Ну или коррекция 7 вида.

Таська
Можете на очно-заочное написать и решить, какие предметы оставляете очно, а какие осваиваете дома с репетитором и сдаете в школе раз в неделю.

"реализует такую программу школа, исходя из собственных возможностей финансирования учителей за сверхурочную работу." Все верно, вчера в школу вызывали ровно так и говорили и что у них это как "Бесплатный репетитор". Писала заявление "на индивидуальное надомное обучение" под их диктовку но затем заявление приостановили т.к нет справки. Это самое заявление писала так же как и все кто в нашей школе учится по такой программе (и есть ребенок в классе обучающийся именно так) и форма обучения происходит как я описала выше поэтому это все и затевалось чтобы помочь ребенку.

Коррекция 7 вида это не или.
Это само по себе 7 вид очно или надомно.
С ЗПР в 7 вид возьмут.
Для надо много, как я поняла, не будет достаточных условий не в оош, ни в 7 виде.

Таська
Надомное обучение завязано на финансирование от города вашей школы.
У нас тоже раньше можно было частично ребенку сидеть в классе.
Потом вмешалась прокуратура, и потребовала с этим разобраться. Если ребенок может сидеть с классом целый день, то какое ему надомное?
И все

У вашего мальчика должен диагноз или быть другим, или может быть отягощенное, я про эпилепсию не знаю точно

По эпилепсии надомное положено только если приступы продолжаются на медподдержке, не помню уже сколько официально-зафиксированных приступов в месяц.

Сын не должен наблюдаться специалистами, каком-либо учете или же куда идти? Нас везде посылают! Мы обложились выписками с диагнозами но никто из врачей не говорит что с этим делать, только скидывают от специалиста к специалисту а от туда обратно.

малёк пишет:

По эпилепсии надомное положено только если приступы продолжаются на медподдержке, не помню уже сколько официально-зафиксированных приступов в месяц.

С этим пролетаем...
У нас получается что болезней куча но не в той степени... Астма,эпилепсия,неврология-различные тики, добавили ЗПР.... а что с этим всем делать никто из медиков сказать не может

Вообще, по Вашему описанию, Вы очень не плохо справляетесь с репетитором...
Почему хотите изменить эту схему обучения?
Изменилось финансовое положение?

Отметки итоговые какие?

Если он справляется с репом в оо школе, то вообщем то ввынимать его из общения в классе( если ему это явно ноавится и там нет проблем), может и ненадо?

Снизить нагрузку можно, перейдя на очно- заочное. ( что бы пораньше из школы уходить в какие то дни..( с рисования, с трудов или, наоборот, с математики или русского, который и так с репом нормально проходится..

Еще можно у невролога оформить один свободный от школы день и учиться не 5 дней в неделю, а 4. Нам это очень помогало.. Тем более, что все равно есть реп...
Правда не знаю как теперь, раньше жостаточно было справки от невролога с кучей печатей. Сейчас может ужесточили???

Второй класс еле еле по финансам на репетитора собирали, в этом году все так-же но уже этот репетитор не занимается а другого финансово совсем не вытянем (папа один работает, мы на съемном жилье, ряд других причин...)

Ну вот мой сын с подобным набором диагнозов (ЗПР, эпилепсия в стадии ремиссии), учился в классе КРО 7 вида.

Таська, у вас нет ни одного диагноза, с котопым даже надомное положено.
Программы Бесплатный репетитор нет в природе.
Вам поэтому ее и нне дают.

Дисграфикам и дискалькуликам могут дать инливидуально русский м логопедом или математику с дефектологом.
А у вашего ребенка все в пределах нормы в учебе получается.

Таська
Тогда, если он тянет как-то программу, пусть спокойно учится в ООШ. Или, если Вы не работаете, переведите его на очно-заочное, и часть предметов учите вместе с ним и ходите сдавать в школу, а часть, что успевает, пусть учит в школе.

Таська пишет:

Второй класс еле еле по финансам на репетитора собирали, в этом году все так-же но уже этот репетитор не занимается а другого финансово совсем не вытянем (папа один работает, мы на съемном жилье, ряд других причин...)

Второй класс, и вообще всю начальную школу,собственно можно все БЕЗ репетитора, самим объяснять ребенку, особенно если ребенок не протестный, заниматься не отказывается.

Агава пишет:

Таська, у вас нет ни одного диагноза, с котопым даже надомное положено.
Программы Бесплатный репетитор нет в природе.
Вам поэтому ее и нне дают.

Дисграфикам и дискалькуликам могут дать инливидуально русский м логопедом или математику с дефектологом.
А у вашего ребенка все в пределах нормы в учебе получается.

Заведующие школы говорят "Тут только индивидуальный подход, боритесь, добивайтесь". В поликлиниках молчат.
Нам сейчас значит никуда не соваться а сидеть в школе как было?

Что вы хотите от школы? В чем ваш приоритет?

Сигрид пишет:

Таська
Тогда, если он тянет как-то программу, пусть спокойно учится в ООШ. Или, если Вы не работаете, переведите его на очно-заочное, и часть предметов учите вместе с ним и ходите сдавать в школу, а часть, что успевает, пусть учит в школе.

У меня в феврале декрет закончится, я на работу.

Таська, вот перечень заболеваний, по которым положено надомное. http://docs.cntd.ru/document/420366187
Посмотрите, и завучам покажите, чтобы они не посылали вас пойди туда, не знаю куда.

Индивидуальный подход никакого отношеня не имеет к индивидуальному обучению. Вообще.

мицу пишет:

Что вы хотите от школы? В чем ваш приоритет?

Как и все детки кто учится в нашей школе на индивидуальном домашнем обучении. Адекватная система знаний и оценок, учитель который отдельно занимается и разбирает темы с ребенком, от последнего урока ребенок освобожден но для нас это не обязательно. -Такая программа индивидуального домашнего обучения, на нее нас и направила учитель и о ней неоднократно разговаривали с заведующими.
Ребенок в целом учится по всем предметам 4-5, по русскому, математике,когда как поймет тему 2-3-4, англ.яз 2-3

Таська пишет:

мицу пишет:

Что вы хотите от школы? В чем ваш приоритет?

Как и все детки кто учится в нашей школе на индивидуальном домашнем обучении. Адекватная система знаний и оценок, учитель который отдельно занимается и разбирает темы с ребенком, от последнего урока ребенок освобожден но для нас  это не обязательно. -Такая программа индивидуального домашнего обучения, на нее нас и направила учитель и о ней неоднократно разговаривали с заведующими.
Ребенок в целом учится по всем предметам 4-5, по русскому, математике,когда как поймет тему 2-3-4, англ.яз 2-3

Такой программы НЕТ в природе.
Бесплатный репетитор - выдумки ничего не знающиз мам.

У ребенка есть дисграфия или дискалькулия официально? Если да, то можно получить занятия с логопедом и дефектологом по русскому и математике. Но не так, как вы придумали, а так, как преподаватели помчитают нужным вести уроки.